„Drugi dom” dziecka.
Każdego ranka w przedszkolu 8/3 (oddział Ngo Quyen) rozbrzmiewają dźwięki muzyki, śpiewu i niewinne uśmiechy dzieci. Ta radosna atmosfera jest efektem nieustannych starań o stworzenie środowiska edukacyjnego zorientowanego na dziecko. W przyjaznej i bezpiecznej przestrzeni edukacyjnej, każde dziecko jest szanowane za swoją indywidualność, zachęcane do eksploracji, zdobywania doświadczeń i rozwoju zgodnie ze swoimi możliwościami i mocnymi stronami.
Pani Ngo Thi Diep Hoa, wicedyrektor przedszkola 8/3, powiedziała, że szkoła zawsze kładzie nacisk na tworzenie nowoczesnego, przyjaznego i doświadczalnego środowiska edukacyjnego, aby każdy dzień w szkole był dla dzieci naprawdę radosnym dniem.
„Kiedy dzieci uczą się i bawią w bezpiecznym i przyjaznym środowisku, nie tylko stają się bardziej pewne siebie i asertywne, ale także rozwijają silną więź ze szkołą. Wiele dzieci z radością przychodzi do szkoły każdego ranka i niechętnie wychodzi, chcąc zostać dłużej, aby móc się bawić po lekcjach. To pozytywny sygnał, który pokazuje, że dzieci naprawdę traktują szkołę jak swój drugi dom” – powiedziała pani Hoa.
Dla dzieci w przedszkolu Duong Quan (dzielnica Thuy Nguyen) każdy dzień w szkole to podróż pełna odkryć . Zamiast biernego przyswajania wiedzy, dzieci uczestniczą w licznych, eksperymentalnych, pełnych zabawy i kreatywności zajęciach oraz ćwiczeniach rozwijających umiejętności, organizowanych przez nauczycieli, dostosowanych do ich wieku.
Wszystkie zajęcia edukacyjne są projektowane z myślą o dziecku, zachęcając je do aktywnej obserwacji, zadawania pytań, wyrażania swoich myśli i współpracy z rówieśnikami. Nauczyciele pełnią rolę organizatorów, przewodników i towarzyszy, tworząc warunki, w których każde dziecko może rozwijać swoje mocne strony i rozwijać się we własnym tempie.
Według pani Nguyen Thi Hien, dyrektorki przedszkola Duong Quan, podejście skoncentrowane na dziecku przejawia się nie tylko podczas lekcji, ale także we wszystkich czynnościach związanych z opieką, wychowaniem i edukacją.
Każde dziecko jest wyjątkową jednostką z innymi zainteresowaniami, zdolnościami i tempem rozwoju. Nawet różnice w osobowości, zdolnościach czy tempie rozwoju powinny być szanowane i akceptowane.
Zamiast krytykować to, czego dzieci jeszcze nie osiągnęły, nauczyciele cierpliwie towarzyszą, zachęcają i wspierają każde dziecko w rozwijaniu jego mocnych stron i stopniowym samodoskonaleniu w bezpiecznym i szczęśliwym środowisku nauki.
„Kiedy dzieci uczą się w przyjaznym środowisku, gdzie są zachęcane i doceniane, rozwijają pewność siebie, inicjatywę i miłość do szkoły” – powiedziała pani Hien.
Tworzenie przyjaznego środowiska edukacyjnego .
W dzisiejszych nowoczesnych trendach edukacyjnych szczęśliwa szkoła to nie tylko nowoczesne wyposażenie, ale, co ważniejsze, pozytywna kultura interakcji pomiędzy szkołą, nauczycielami, uczniami i rodzicami.
Przedszkole Sao Sang 4 (dzielnica Gia Vien) od wielu lat skupia się na tworzeniu otwartych sal lekcyjnych z licznymi kącikami doświadczalnymi, takimi jak kącik kreatywny, kącik naukowy , kącik do czytania, kącik przyrodniczy itp.
Nauczycielka Nguyen Thi Thu powiedziała, że budowanie szczęśliwej klasy zaczyna się od małych rzeczy. Każdego ranka wita dzieci z uśmiechem i serdecznymi uściskami. W przypadku nieśmiałych dzieci nauczycielka delikatnie je zachęca, stwarzając im okazje do uczestnictwa w zajęciach z przyjaciółmi, zamiast wywierać na nie presję.
„Dzieci w wieku przedszkolnym uczą się najlepiej, gdy czują się bezpiecznie i kochane. Kiedy nauczyciel staje się towarzyszem, dzieci nabierają pewności siebie w komunikacji, swobodniej wyrażają siebie i naturalnie przyswajają wiedzę” – powiedziała pani Thu.
Wiele szkół skupia się również na organizowaniu zajęć na świeżym powietrzu, zajęć artystycznych i szkoleń z zakresu umiejętności życiowych, pomagając dzieciom ćwiczyć, poznawać przyrodę i rozwijać pozytywne cechy już od najmłodszych lat.
Oprócz inwestowania w przestrzeń edukacyjną, wiele szkół zwraca również szczególną uwagę na doskonalenie kadry nauczycielskiej. Reformowane są sesje rozwoju zawodowego, które koncentrują się na dzieleniu się doświadczeniami, wspólnym rozwiązywaniu trudności w procesie opieki nad dziećmi i ich edukacji oraz unowocześnianiu zaawansowanych metod nauczania zorientowanych na dziecko.
Pani Pham Thi Hong Thap, dyrektor przedszkola 20/10 (Gia Vien Ward), powiedziała, że najważniejszym celem szkoły jest pomoc dzieciom w wszechstronnym rozwoju pod względem umiejętności fizycznych, intelektualnych, emocjonalnych i społecznych.
Aby sprostać tym wymaganiom, kadra nauczycielska nieustannie zmieniała swoje podejście, podnosiła kompetencje zawodowe i wprowadzała innowacyjne metody nauczania, koncentrując się na dziecku. Szkoła stopniowo buduje przyjazne, bezpieczne i radosne środowisko edukacyjne, w którym każde dziecko jest szanowane i kochane...
Aby zbudować zrównoważone środowisko edukacyjne, kluczowa jest również współpraca między rodzinami a szkołami. Poprzez spotkania rodziców z nauczycielami, warsztaty dla rodziców i zajęcia eksperymentalne z udziałem rodzin, rodzice coraz ściślej współpracują z nauczycielami, kształtując nawyki, umiejętności i dyscyplinę u dzieci.
Każdy uśmiech dziecka, gdy przychodzi do szkoły, każdy mały krok w jego rozwoju, to wyraźny dowód skuteczności modelu szczęśliwej szkoły. To również kluczowy fundament wychowania przyszłych obywateli, którzy będą wszechstronnie rozwinięci, współczujący i pewni siebie, przechodząc kolejne etapy edukacji.
BUI HANHŹródło: https://baohaiphong.vn/kien-tao-truong-mam-non-hanh-phuc-546883.html
