Szerzenie ducha innowacji w każdej lekcji

Jest to solidny krok sektora edukacji w prowincji Tuyen Quang, w kontekście promowania przez sektor edukacji Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 oraz transformacji cyfrowej.

Działanie to należy również uznać za strategiczny i odpowiedni krok Departamentu Edukacji i Szkolenia Tuyen Quang , mający na celu konsolidację i poprawę efektywności zarządzania oraz jakości nauczania, zwłaszcza po tym, jak prowincja wdrożyła dwupoziomowy model samorządu lokalnego i nie posiada już Departamentu Edukacji i Szkolenia.

Utworzenie 39 klastrów zawodowych na wszystkich poziomach, obejmujących powiązania między szkołami na obszarach dogodnych i zaniedbanych, stworzyło „forum wiedzy” dla nauczycieli z terenów górskich i nizinnych, którzy mogą wspólnie się rozwijać.

Lekcja edukacji lokalnej w szkole podstawowej Son Nam, gmina Son Thuy.

Łączenie innowacji od granicy do miasta

W Klastrze Zawodowym nr 1 zajęcia odbywały się w dwóch lokalizacjach: w Szkole Podstawowej Dong Van A oraz Szkole Podstawowej i Średniej Thai Phin Tung dla Mniejszości Etnicznych. W wydarzeniu wzięli udział nie tylko liderzy i eksperci Departamentu Edukacji i Szkoleń, ale także nauczyciele z wielu różnych szkół.

Warto podkreślić, że 10 lekcji pokazowych stało się dla nauczycieli cenną okazją do wymiany doświadczeń, nauki i bezpośredniego doświadczenia realiów życia uczniów w regionach przygranicznych.

Innowacje w metodach nauczania nie kończą się na teorii. Wiele lekcji okazało się niezwykle skutecznych w zastosowaniu technologii informacyjnej i sztucznej inteligencji (AI). Typowym przykładem jest lekcja muzyki dla klasy trzeciej w szkole podstawowej Dong Van A, prowadzona przez nauczycielkę Le Anh Tuan (Szkoła Podstawowa Hong Thai, okręg Minh Xuan). Integracja technologii pomogła zmaksymalizować pozytywne nastawienie, inicjatywę i kreatywność uczniów, spełniając założenia programu na rok 2018, dotyczące rozwoju potencjału.

Obecność technologii w nauczaniu jest nadal ważnym tematem spotkań klastrów. W Szkole Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Yen Thuan (Grupa 13) temat „Zastosowanie oprogramowania opartego na sztucznej inteligencji w nauczaniu” cieszył się szczególnym zainteresowaniem. Podczas lekcji matematyki dla uczniów czwartej klasy, prowadzonej przez pana Lo Van Chinha, uczniowie zdobywają wiedzę za pośrednictwem wirtualnych postaci i ekscytujących gier interaktywnych. To wyraźny dowód na to, że transformacja cyfrowa wprowadza fundamentalne zmiany, czyniąc lekcje bardziej interesującymi i atrakcyjnymi, a także poprawiając zdolności uczenia się uczniów z obszarów defaworyzowanych.

Warsztaty klastra zawodowego nr 11 w szkole podstawowej Nguyen Trai, w dzielnicy Ha Giang 1.

Podobnie, w ramach Klastra Zawodowego nr 15, spotkanie w Szkole Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Thanh Thuy zgromadziło 75 menedżerów i kluczowych nauczycieli. Lekcje demonstracyjne na temat „Zastosowania transformacji cyfrowej w nauczaniu języka wietnamskiego” spotkały się z dużym uznaniem ze względu na swoją praktyczność i powtarzalność.

W szczególności, kierując się ideą „rozpowszechniania wiedzy i łączenia jej ze sobą”, Szkoła Podstawowa Duc Ninh aktywnie wsparła organizację pogłębionego szkolenia na temat zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu w szkołach należących do klastra, przyczyniając się do poprawy kompetencji cyfrowych całego zespołu.

Praktyczne rozwiązania lokalnych problemów edukacyjnych

Jednym z głównych wyzwań dla sektora edukacji w Tuyen Quang po połączeniu prowincji jest skuteczne wdrożenie Lokalnego Programu Edukacyjnego. Klaster zawodowy nr 6 zorganizował wydarzenie tematyczne, aby szczerze zająć się tym problemem: „Sytuacja bieżąca i rozwiązania w zakresie wdrażania Lokalnego Programu Edukacyjnego po połączeniu prowincji”.

Sesja dydaktyczna z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w szkole podstawowej z internatem Yen Thuan.

Wydarzenie odbyło się w Szkole Podstawowej Son Nam w gminie Son Thuy i było połączone online z 23 innymi lokalizacjami, demonstrując determinację w poszukiwaniu wspólnych rozwiązań. Eksperymentalna lekcja na temat edukacji lokalnej – „Dumni z mojego rodzinnego miasta Tuyen Quang” – poprowadzona przez panią Pham Thi Hong Van, zrobiła duże wrażenie. Dzięki elastycznej i kreatywnej organizacji, zastosowaniu technologii i aktywnych technik nauczania, lekcja nie tylko przekazała wiedzę, ale także wzbudziła zainteresowanie, pomagając uczniom aktywnie poznawać swoją rodzinną miejscowość.

Tętniąca życiem atmosfera, duch nauki i kreatywności nie ograniczały się tylko do dużych skupisk. W Szkole Podstawowej Meo Vac (Grupa 2) obecna była Grupa Doradcza ds. Zawodów Szkół Podstawowych, działająca przy Departamencie, aby wspierać i doradzać szkołom. Dyskusje koncentrowały się na kluczowych kwestiach, takich jak innowacje w metodach nauczania, ocena uczniów w oparciu o ich umiejętności, transformacja cyfrowa oraz edukacja STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka).

Entuzjazm nauczycieli z terenów górskich stanowił szczególny punkt kulminacyjny działań klastrów, wykazując wysoki poziom jednomyślności w zakresie realizacji kluczowych zadań roku szkolnego.

Oprócz wiedzy specjalistycznej, ważnym elementem jest również dzielenie się doświadczeniem w zarządzaniu. Podczas Cluster 11 dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół szczegółowo omówili doświadczenia w zakresie stosowania sztucznej inteligencji i transformacji cyfrowej w zarządzaniu szkołą, przyczyniając się do modernizacji zarządzania oświatą.

Doceniając proaktywny, kreatywny i zjednoczony duch profesjonalnych klastrów, Departament Edukacji i Szkolenia Tuyen Quang potwierdził, że rola modelu klastra jest szczególnie ważnym rozwiązaniem dla branży.

Nauczycielka Dang Thi Nga ze szkoły podstawowej Duc Ninh szkoli nauczycieli w klastrze 15 w zakresie stosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Podczas niedawnej konferencji oceniającej działalność klastrów zawodowych, pan Vu Dinh Hung, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Tuyen Quang, docenił wysiłki szkół i klastrów zawodowych. Pan Vu Dinh Hung podkreślił: „Klastry wykazywały się proaktywnością, elastycznością i odpowiedzialnością w organizowaniu działań zawodowych zgodnie z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, wnosząc istotny wkład w poprawę efektywności zarządzania i jakości nauczania w szkołach w prowincji, zwłaszcza po jej połączeniu”.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Tuyen Quang również wyraził swoje zaufanie i zwrócił się do Klastrów Zawodowych, a zwłaszcza do Dyrektorów, którzy są Liderami Klastrów i Zastępcami Liderów Klastrów, z prośbą o dalsze promowanie poczucia odpowiedzialności i entuzjazmu w celu dalszej poprawy efektywności operacyjnej na rzecz wspólnego postępu w edukacji w prowincji Tuyen Quang.

Działalność zawodowa klastra stała się prawdziwie użytecznym forum, na którym nauczyciele mogą wymieniać się wiedzą, uczyć się, dzielić doświadczeniami i wspólnie promować innowacyjne metody. Dzięki proaktywności, kreatywności i duchowi łączenia wiedzy, sektor edukacji podstawowej w Tuyen Quang konsekwentnie dąży do poprawy jakości edukacji, głęboko integrując się z trendem transformacji cyfrowej i rozwijając potencjał uczniów.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/lan-toa-tinh-than-doi-moi-qua-moi-tiet-hoc-post755760.html