Nowe życie dla edukacji w prowincji Thanh Hoa.

GD&TĐ - Prowincja Thanh Hoa energicznie wdraża rezolucję nr 71-NQ/TW (Rezolucja 71) w całym sektorze edukacji.

Dzięki silnemu zaangażowaniu szkół, nauczycieli, uczniów i systemu politycznego , wdrażanie zmierza w kierunku nowoczesnej, wszechstronnej edukacji, która rozwija wiedzę, umiejętności interpersonalne, myślenie kreatywne i umiejętności praktyczne, istotne na rynku pracy.

Elastyczność i kreatywność w nauczaniu.

Natychmiast po wydaniu Rezolucji 71, Ludowy Komitet prowincji Thanh Hoa opracował szczegółowy plan działania, dążąc do synchronizacji i skuteczności. Sektor edukacji odegrał wiodącą rolę, a Departament Edukacji i Szkolenia pełnił funkcję stałej agencji, rozpowszechniając Rezolucję wśród wszystkich urzędników, nauczycieli, personelu i uczniów. Każda szkoła była zobowiązana do opracowania programu działania dostosowanego do lokalnych warunków, podczas gdy inne departamenty i agencje zapewniały wsparcie techniczne, komunikację i platformy cyfrowe wspierające nauczanie i uczenie się.

Szkoła Średnia Dong Tho (dzielnica Ham Rong) jest jednym z takich przykładów. Dyrektor szkoły, pan Le Thanh Hai, powiedział: „Nowym aspektem Rezolucji 71 jest przyznanie szkołom autonomii w zakresie metod nauczania. Łączymy tradycyjne nauczanie z praktycznymi projektami i zajęciami opartymi na doświadczeniu, pomagając uczniom rozwijać ich zdolności do samodzielnej nauki i kreatywność”.

Szkoła wdrożyła model „otwartej klasy” z zajęciami grupowymi, dyskusjami i debatami. Pan Nguyen Hung Trang, nauczyciel matematyki, powiedział: „Model „otwartej klasy” pomaga uczniom być bardziej proaktywnymi podczas prezentacji, pracy nad projektami interdyscyplinarnymi i angażowania się w debaty grupowe. Są bardziej pewni siebie i potrafią prezentować swoje punkty widzenia”.

W gminie Trung Son, na górzystym terenie, szkoła średnia Trung Son Secondary School otrzymała inwestycje w nowoczesne sale lekcyjne, internaty i wyposażenie. Dyrektor szkoły, pan Truong Duc Van, powiedział: „Organizujemy wiele zajęć pozalekcyjnych, takich jak szkolenia z zakresu umiejętności życiowych, doradztwo zawodowe i dyskusje grupowe. W rezultacie frekwencja i średnie ocen uczniów wzrosły w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym”.

Poprawa jakości siły roboczej i transformacja cyfrowa.

Prowincja Thanh Hoa kładzie szczególny nacisk na podnoszenie jakości kadry nauczycielskiej. Szkolenia koncentrują się na innowacyjnych metodach nauczania, stosowaniu technologii informatycznych, tworzeniu elektronicznych planów lekcji oraz oprogramowaniu do zarządzania klasą.

Większość nauczycieli szkół średnich i gimnazjów przeszła szkolenia z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), nauczania online i nauczania opartego na projektach. Władze prowincji nawiązały również współpracę z firmami z branży technologii edukacyjnych w celu wdrożenia elektronicznych dzienników ocen i cyfrowych ewidencji uczniów w szkołach, co pozwala nauczycielom zaoszczędzić czas na administrację i umożliwia rodzicom ścisłe monitorowanie postępów w nauce ich dzieci.

Działania komunikacyjne zostały uznane za kluczowy cel. Zmobilizowano gazety, lokalne stacje radiowe, prowincjonalne portale informacyjne itp. do rozpowszechniania rezolucji i przedstawiania godnych naśladowania wzorców. Celem tych działań jest stworzenie kompleksowego środowiska edukacyjnego, w którym uczniowie mogą rozwijać umiejętności praktyczne, krytyczne myślenie, umiejętności interpersonalne i podstawowe cechy.

Transformacja cyfrowa jest również silnie promowana poprzez zajęcia online, inteligentne platformy edukacyjne, biblioteki cyfrowe i interdyscyplinarne modele projektów. W szkole Quan Son Ethnic Boarding Secondary School, dyrektor szkoły, pan Le Duy Dung, powiedział: „Nowoczesne technologie pomagają nauczycielom monitorować postępy w nauce i zapewniać terminowe wsparcie. Uczniowie mają dostęp do materiałów, wykładów, zadań i zasobów edukacyjnych z biblioteki cyfrowej w dowolnym czasie i miejscu. Szkoła eksperymentuje również z zajęciami łączonymi i projektami interdyscyplinarnymi, pobudzając kreatywność i współpracę, co wzbudza w uczniach duży entuzjazm”.

Oprócz wiedzy akademickiej, promowane są działania rozwijające charakter i umiejętności interpersonalne. Uczniowie uczestniczą w klubach skupiających się na umiejętnościach prezentacyjnych w języku angielskim, przywództwie, myśleniu kreatywnym, higienie środowiska, projektach wolontariatu społecznego oraz projektach STEM. Stanowi to kluczowy fundament dla Thanh Hoa, umożliwiający wychowanie pokolenia dynamicznych, kreatywnych uczniów z praktycznymi umiejętnościami zawodowymi i zdolnością krytycznego myślenia.

Szkoła podstawowa Trung Thuong (gmina Quan Son, prowincja Thanh Hoa) została wyposażona w salę komputerową, która ma wspierać proces nauczania i uczenia się.

Rozwiązania dla obszarów defaworyzowanych i cele długoterminowe

Niektóre odległe, przygraniczne obszary, takie jak Muong Lat, Quan Son i Lang Chanh, wciąż borykają się z wieloma trudnościami. Infrastruktura nie jest ujednolicona, liczba sal lekcyjnych jest ograniczona, brakuje sprzętu technologicznego, a infrastruktura internetowa jest słaba. W wielu szkołach brakuje nauczycieli przedmiotów takich jak informatyka i języki obce, zwłaszcza w szkołach z internatem i półinternatach etnicznych.

Aby temu zaradzić, prowincja Thanh Hoa wdrożyła kompleksowy zestaw rozwiązań, obejmujący szkolenia i rotację wykwalifikowanych nauczycieli w obszarach defaworyzowanych, aby wspierać takie przedmioty jak informatyka, języki obce i STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka). Jednocześnie wyposażono pracownie komputerowe, projektory, sprzęt sieciowy i akademiki dla uczniów w regionach górskich. Wprowadzono również technologię do zajęć online, łącząc nauczycieli w centrum, elektroniczne dzienniki ocen i cyfrowe akta uczniów, aby ułatwić zarządzanie nauką i terminową ocenę, a także zintensyfikowano zajęcia pozalekcyjne, takie jak obozy umiejętności, projekty społeczne, kluby STEM i kluby języków obcych organizowane przez centrum edukacyjne.

Pani Ngo Thi Lan, dyrektorka szkoły podstawowej Trung Ly I, skomentowała: „Transformacja cyfrowa nie tylko wprowadza technologię do nauczania, ale także kompleksowo wprowadza innowacje – od zarządzania i metod nauczania po sposób uczenia się i tworzenia uczniów. Ta zmiana w sposobie myślenia otwiera nowe możliwości dla nauczycieli i uczniów, aby rozwijać swoje umiejętności”.

Pan Nguyen Van Giang, dyrektor szkoły podstawowej i średniej Muong Lat, podkreślił: „Ideą Rezolucji 71 jest proaktywność, kreatywność i wykorzystywanie namacalnych rezultatów jako miary. Szkoła stawia na jakość i tworzy sprzyjające środowisko do rozwoju dla nauczycieli i uczniów”.

Prowincja Thanh Hoa wyznacza długoterminowe cele na rok 2030, dążąc do powszechnego nauczania przedszkolnego i gimnazjalnego; ukończenia przez 85% osób w wieku szkolnym ponadgimnazjalnego wykształcenia ogólnego; oraz poprawy znajomości technologii, sztucznej inteligencji i języka angielskiego. Do 2035 roku system edukacji będzie nowoczesny, edukacja ponadgimnazjalna będzie powszechna, a 89,5% szkół będzie spełniać standardy krajowe. Wizją na rok 2045 jest nowoczesna, sprawiedliwa i wysokiej jakości edukacja; uczenie się przez całe życie dla wszystkich; oraz zapewnienie wysokiej jakości siły roboczej jako siły napędowej rozwoju prowincji.

W okresie 2026–2030 departamenty, agencje i miejscowości wdrożą lub zintegrują komunikację dotyczącą Rezolucji 71, utrzymując dedykowane strony i sekcje w elektronicznych portalach informacyjnych, gazetach i na platformach cyfrowych.

Konkretne cele są następujące: 100% urzędników, pracowników służby cywilnej i pracowników zostało poinformowanych o treści rezolucji; 100% głównych mediów opracowało wieloplatformowe produkty komunikacyjne; a co najmniej 70% personelu zajmującego się komunikacją w sektorze edukacji otrzymało szkolenie w zakresie umiejętności zawodowych.

Prowincja Thanh Hoa stawia sobie za cel, aby w latach 2030–2035 100% pracowników zajmujących się komunikacją w agencjach zarządzania oświatą i placówkach edukacyjnych otrzymywało regularne szkolenia i możliwości rozwoju zawodowego, dysponując profesjonalnymi umiejętnościami komunikacyjnymi.

Dzięki kompleksowym celom i rozwiązaniom Thanh Hoa potwierdza swoją determinację, proaktywność i kreatywność we wdrażaniu Rezolucji 71, tworząc solidne podstawy dla przełomu w jakości edukacji i szkoleń, przyczyniając się do budowania wykwalifikowanej siły roboczej służącej zrównoważonemu rozwojowi, jednocześnie zmniejszając lukę edukacyjną między obszarami uprzywilejowanymi i upośledzonymi, dążąc do wszechstronnego, nowoczesnego i sprawiedliwego systemu edukacji.

„Ideą Rezolucji 71 jest proaktywność, kreatywność i wykorzystywanie namacalnych rezultatów jako miary. Szkoła stawia na jakość, tworząc sprzyjające środowisko rozwoju dla nauczycieli i uczniów. Łączymy tradycyjne nauczanie z praktycznymi projektami, zajęciami opartymi na doświadczeniu i transformacją cyfrową, pomagając uczniom rozwijać umiejętności samokształcenia, krytycznego myślenia i praktyczne umiejętności. To przełom, do którego dąży sektor edukacji w Thanh Hoa”. – Pan Le Thanh Hai, dyrektor szkoły średniej Dong Tho (Thanh Hoa)

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-giao-duc-xu-thanh-post774042.html