Wspaniała podróż

(Ojczyzna) - W ciągu ostatnich 50 lat, od 1977 do 2024 roku, dysponując przestronnymi, nowoczesnymi obiektami oraz zespołem entuzjastycznych pracowników, wykładowców i pracowników, Szkoła starała się każdego dnia, w każdej godzinie zmieniać się na drodze rozwoju.

Wyższa Szkoła Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką jest jedyną jednostką Ministerstwa Kultury, Sportu i Turystyki, której funkcją i zadaniem jest kształcenie i wspieranie kadr oraz urzędników sektora kultury, sportu i turystyki, spełniając wymagania stawiane przez proces modernizacji kraju i okres integracji międzynarodowej. W ciągu ostatnich 50 lat, od 1977 do 2024 roku, dysponując przestronnymi i nowoczesnymi obiektami oraz zespołem entuzjastycznych kadr, wykładowców i pracowników, Szkoła dążyła do przekształcania się każdego dnia, w każdej godzinie drogi rozwoju. Po wielu zmianach nazwy, 3 września 2013 roku Minister Kultury, Sportu i Turystyki (MCST) podpisał decyzję nr 2995/QD-BVHTTDL o zmianie nazwy Wyższej Szkoły Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką na Wyższą Szkołę Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką. Wraz z nową nazwą, Szkole powierzono wiele nowych i ważnych zadań, otwierając nową kartę historii z szerszymi i większymi funkcjami i zadaniami. Rok 2024 zapisał się w historii Szkoły znaczącym wydarzeniem: Szkoła została odznaczona przez Partię i Państwo Medalem Pracy Pierwszej Klasy.

Minister kultury, sportu i turystyki Nguyen Van Hung, który w 2020 r. piastował stanowisko wiceministra, odwiedził szkołę i współpracował z nią.

Krótki przegląd 47 lat budowy i rozwoju

21 stycznia 1977 roku, zgodnie z decyzją nr 12/QD-VH Ministra Kultury, utworzono Wyższą Szkołę Polityczną przy Ministerstwie Kultury. Od wiosny tego roku, po wielokrotnych zmianach siedziby, nazw, funkcji i zadań, dawna Wyższa Szkoła Polityczna przekształciła się w Szkołę Kadr Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką, będącą jedyną jednostką Ministerstwa Kultury, Sportu i Turystyki, której funkcją i zadaniem jest szkolenie i wspieranie kadr oraz urzędników sektora kultury, sportu i turystyki, spełniając wymagania zadań w procesie modernizacji kraju i okresie integracji międzynarodowej. W trakcie procesu formowania i rozwoju w ciągu ostatnich 50 lat, pod kierownictwem i bezpośrednim kierownictwem wielu pokoleń liderów Ministerstwa, Szkoła wyszkoliła i wspierała dziesiątki tysięcy liderów i menedżerów w dziedzinach kultury, rodziny, sportu i turystyki w całym kraju, przyczyniając się znacząco do budowy i rozwoju przemysłu na równi z innowacyjnością kraju. Blisko 50-letnia historia rozwoju przyniosła zmiany i transformacje, które przyniosły ogromne sukcesy i napawają dumą. W szczególności ostatnie 5 lat to okres niezwykłego rozwoju kadry Wydziału Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką.

Od „małej” szkoły pod względem zarówno materialnym, jak i skali kształcenia i rozwoju, aż do dziś, dzięki renomie, pozycji i ogromnemu wkładowi we wspólną sprawę, Szkoła Oficerów Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką prawdziwie się rozwinęła i dojrzała, stając się dumą pokoleń liderów, oficerów i wykładowców Szkoły. Patrząc wstecz na przeszłość, każdy oficer, wykładowca i cała Szkoła są bardziej pewni siebie i zmotywowani do dalszego umacniania Szkoły, do ciągłego rozwoju w oparciu o długoterminowe i szersze plany, z których jednym jest stanie się ośrodkiem szkoleniowo-rozwojowym godnym wielodyscyplinarnej branży, takiej jak sektor kultury, sportu i turystyki. Zbliżając się do 47. rocznicy założenia, analizując ważne kamienie milowe i spoglądając wstecz na 5-letnią podróż (2019-2024), każdy pracownik i wykładowca Szkoły jest dumny ze swojego znaczącego wkładu w wielkie osiągnięcia, które zostały osiągnięte.

Wiceminister kultury, sportu i turystyki Ta Quang Dong wykonał pamiątkowe zdjęcie podczas Programu wymiany współpracy między szkołą a delegacją urzędników Centralnej Akademii Zarządzania Kulturą i Turystyką Chin.

Wybitne osiągnięcia stanowią podstawę zrównoważonego rozwoju w przyszłości

Kontynuując złote karty historii, w pięcioletniej podróży od 2019 do 2024 roku, Szkoła stworzyła szczególne znaki okresu stabilności i rozwoju. Na bazie odziedziczonych fundamentów z poprzedniego okresu, przestronna i nowoczesna szkoła, położona u zachodnich bram stolicy, wraz z zespołem kadr i urzędników, uzupełnionym w stopniu wystarczającym do sprostania wymaganiom zadania. Kierownictwo Szkoły wyznaczyło cel szybkiego, wszechstronnego i zrównoważonego rozwoju, w którym priorytetem jest podnoszenie jakości kształcenia i wspieranie; koncentracja na budowaniu, konsolidacji i rozwoju zespołu stałych wykładowców; wzmacnianie działalności naukowo-badawczej, solidarności, podtrzymywanie tradycji, wyniesienie Szkoły na nowy poziom, godny powierzonych jej zadań i odpowiedzialności.

Jeśli zaplecze jest podstawą, to wzmocnienie aparatu jest silnym motorem rozwoju. Nowe funkcje i zadania Szkoły zostały określone w Decyzji nr 805/QD-BVHTTDL z dnia 31 marca 2023 r. Ministra Kultury, Sportu i Turystyki, obejmującej 3 departamenty funkcjonalne, 2 wydziały i jednostki podległe, co jest nieuniknionym krokiem zgodnym z trendem, pomagającym Szkole w zdobyciu nowej pozycji w systemie szkół Ministerstwa i Przemysłu, zdolnej do podejmowania zadań instytucji kształcenia i wspierania kadr, zgodnie z Dekretem Rządu nr 89/2021/ND-CP z dnia 18 października 2021 r. zmieniającym i uzupełniającym szereg artykułów Dekretu Rządu nr 101/2017/ND-CP z dnia 1 września 2017 r. w sprawie kształcenia i wspierania kadr, urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego.

Zgodnie z decyzją nr 805/QD-BVHTTDL, Szkoła ma ważne zadania, takie jak: Przedkładanie Ministrowi strategii, planowania, długoterminowych, średnioterminowych i rocznych planów dotyczących budowy i rozwoju Szkoły zgodnie z wymogami szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych, pracowników sektora publicznego oraz pracowników sektora kultury, sportu i turystyki, organizowanie realizacji po zatwierdzeniu; Badanie, przeprowadzanie pomiarów, określanie krótkoterminowych i długoterminowych potrzeb szkoleniowych i wspierających kadr, urzędników państwowych, pracowników sektora publicznego oraz proponowanie metod szkolenia i wspierania odpowiednich do specyfiki sektora kultury, sportu i turystyki; Koordynowanie opracowywania długoterminowych i rocznych planów szkoleniowych i wspierających z budżetu państwa w celu przedłożenia Ministrowi do zatwierdzenia oraz organizowanie realizacji po zatwierdzeniu; Organizowanie sporządzania dokumentów dla programów zleconych przez właściwe organy w celu organizacji szkoleń; Organizowanie szkoleń i wspieranie: Teoria polityki, wiedza prawna, wiedza i umiejętności zarządzania państwem zgodnie ze standardami stopnia urzędnika państwowego i równorzędnego, stopnia specjalisty i równorzędnego, stopnia starszego specjalisty i równorzędnego, wiedza z zakresu zarządzania państwem przed powołaniem na stanowiska kierownicze i kierownicze na szczeblu departamentu i równorzędne, wiedza i umiejętności zgodnie z wymogami stanowiska pracy, roczna obowiązkowa specjalistyczna wiedza i umiejętności; etyka służby publicznej, etyka zawodowa, wiedza z zakresu integracji międzynarodowej, technologii informacyjnej, języków obcych, języków etnicznych oraz inne programy szkoleniowe i wspierające zgodnie z przepisami prawa; Organizowanie badań naukowych w zakresie szkolenia i wspierania profesjonalnych umiejętności zarządzania w sektorze kultury, sportu i turystyki; Stosowanie zaawansowanych technologii w dziedzinie kultury, rodziny, wychowania fizycznego, sportu i turystyki w celu poprawy jakości szkolenia i wspierania zespołu kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego; Realizacja międzynarodowej współpracy w zakresie tworzenia i rozwijania programów i materiałów szkoleniowych i wspierających; Poprawianie wiedzy, doświadczenia w zakresie integracji międzynarodowej, umiejętności zarządzania administracją państwową i zarządzania specjalistycznego; wymiana ekspertów i inne działania służące szkoleniu, wspieraniu, badaniom i rozwojowi zasobów ludzkich w sektorze kultury, sportu i turystyki zgodnie z przepisami prawa.

Panorama Szkoły Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką

Dla każdej szkoły głównym zadaniem jest szkolenie i rozwój. To ważne zadanie zostało objęte szczególną uwagą przez dyrektorów szkół, odpowiednio zainwestowane, rozwijane strategicznie i odniosło znaczący sukces. W szczególności:

W kwestii nauczania: o ile w przeszłości wykładowcy gościnni stanowili trzon (80%), wywierając dużą presję na nawiązywanie kontaktów i zapraszanie wykładowców, o tyle do tej pory zadania związane z nauczaniem w ramach szkoleń i prowadzenia zajęć wspomagających przejęli w zasadzie stali wykładowcy Szkoły.

Dzięki kierownictwu, orientacji, opiece, zachęcie i ułatwieniom Rady Dyrektorów Szkoły, stała i niepełnoetatowa kadra dydaktyczna Szkoły dokonała przełomów zarówno pod względem ilości, jak i jakości. Kadra dydaktyczna Szkoły bezpośrednio prowadziła zajęcia, zapewniając cały program szkolenia specjalistycznego oraz program szkolenia urzędników sektora kultury i społeczeństwa gmin, okręgów i miast; część programu szkolenia głównych specjalistów, opanowując ponad połowę programu szkolenia pośredniego Teoria polityki - Administracja. Aby mieć stałą kadrę dydaktyczną, taką jak dzisiaj, Szkoła znalazła odpowiednie środki i kroki, aby pomóc wykładowcom proaktywnie i aktywnie podnosić swoje kwalifikacje i metody nauczania, aby sprostać wymaganiom zawodowym. W szczególności wysyłanie wykładowców na praktyki w miejscowościach i kontaktowanie się z sytuacjami praktycznymi na poziomie oddolnym jest jedną z metod, która przyniosła wysoką efektywność; Jednocześnie wdrażanie w życie działań związanych z oceną wykładów; Promowanie działalności zawodowej na wydziałach; Rada ds. Oceny Wykładów i Rada Naukowa regularnie pomagają i doradzają wykładowcom w zakresie opracowywania wykładów i praktyki dydaktycznej; Regularnie zachęcać i stwarzać warunki do nauki i doskonalenia zawodowego wykładowców; Zapewnić świadczenia w postaci wynagrodzenia, dodatków za staż pracy i premii; Wprowadzić terminowy system nagród, aby motywować wykładowców za osiągnięcia, zwiększając ich motywację do wysiłku. Powyższe działania są wdrażane synchronicznie i aktywnie, tworząc entuzjastyczną atmosferę, a świadomość samokształcenia i samodoskonalenia wśród kadry dydaktycznej ulega wyraźnemu zwiększeniu.

Program wymiany i współpracy między Szkołą Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką a Centralną Akademią Zarządzania Kulturą i Turystyką Chin

W odniesieniu do działalności naukowej: W przeszłości działalność naukowo-badawcza wydawała się trudnym zadaniem dla pracowników, wykładowców i pracowników Szkoły. Każdego roku zazwyczaj realizowany był tylko jeden temat na poziomie szkoły i jeden temat na poziomie ministerstwa, a zapewnienie zakładanych postępów było dość trudne. Jednak w ostatnich latach średnio każdego roku organizowane, wdrażane i akceptowane są terminowo dwa tematy naukowe na poziomie szkoły oraz 5–6 inicjatyw i doświadczeń. Szkoła dysponuje wystarczającymi zasobami ludzkimi i materialnymi, aby zapewnić jednoczesną realizację dwóch tematów naukowych na poziomie ministerstwa. Działania badawcze i sondażowe są prowadzone w całym kraju, ciesząc się entuzjastycznym wsparciem ze strony lokalnych społeczności. Działalność ta nie tylko stwarza warunki do nawiązania kontaktów między Szkołą a lokalnymi społecznościami w całym kraju, ale jest również wysoko ceniona przez Ministerstwo za powagę i naukowy charakter w momencie akceptacji tematów. Praca nad poważnym kierowaniem procesem wdrażania tematów naukowych, inicjatyw, doświadczeń i działań badawczych przyciągnęła większość pracowników i wykładowców Szkoły do ​​udziału w tematach o wysokiej przydatności, spełniając wymagania i pilne potrzeby obecnej praktyki rozwojowej. Dzięki temu zespół pracowników naukowych i wykładowców uczelni może w pełni rozwinąć swoje kompetencje i kompetencje zawodowe. Efektem jest nie tylko liczba przyjętych i ocenionych jako doskonałe tematów naukowych, ale także rozwój zespołu, co stanowi ogromny krok naprzód w pracach badawczych i stanowi ważny kamień milowy w działalności naukowo-badawczej uczelni.

Szkoła opracowała również, zatwierdziła przez Ministerstwo i wdrożyła w całym kraju wiele zestawów podręczników, dokumentów szkoleniowych i rozwojowych dla wielu grup studentów. Typowe przykłady obejmują: Cykl wykładów na temat sytuacji i zadań sektora kultury, sportu i turystyki w ramach Programu kształcenia średniego z teorii polityki – administracja; Materiały szkoleniowe dla specjalistów; 3 zestawy dokumentów dotyczących pogłębionego szkolenia w zakresie organizacji i zarządzania festiwalami, sportem i budowania lokalnego życia kulturalnego dla urzędników służby cywilnej na szczeblu gminnym; Program szkolenia wiedzy i umiejętności w zakresie organizacji i zarządzania festiwalami; Program szkolenia wiedzy na temat etyki zawodowej i kodeksów postępowania dla urzędników służby cywilnej pracujących w sztuce; Program szkolenia wiedzy i umiejętności w zakresie zarządzania sektorem kultury, sportu i turystyki... Zestawy dokumentów opracowane przez szkołę spotkały się z dużym uznaniem Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Ministerstwa Kultury, Sportu i Turystyki, Narodowej Akademii Politycznej Ho Chi Minha, agencji, jednostek i miejscowości w całym kraju.

Ministerstwo co roku powierza Szkole zadanie organizacji szkoleń podnoszących świadomość ekologiczną i zmian klimatu w miejscowościach o kluczowym znaczeniu dla rozwoju turystyki. Szkoła organizuje również seminaria i konferencje, których celem jest badanie i analiza potrzeb szkoleniowych kadr, urzędników i pracowników sektora kultury, sportu i turystyki.

Spotkanie z pokoleniami liderów, pracowników i wykładowców Szkoły z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamskiego 20 listopada

W zakresie szkoleń i opieki: uznając je za „kręgosłup” działalności Szkoły, w ciągu ostatnich 5 lat praca ta przyniosła nowe i szczególnie wyróżniające się osiągnięcia: Każdego roku Szkoła kształci i wspiera tysiące kadr i urzędników państwowych w całej branży w zakresie teorii polityki, zarządzania państwem, wiedzy z zakresu zarządzania przemysłem, umiejętności zawodowych, języków obcych i technologii informatycznych. Proces organizacji szkoleń i opieki jest udoskonalany i stopniowo standaryzowany, ściśle zarządzany i zsynchronizowany od etapu rekrutacji do przyznawania dyplomów i certyfikatów, co przyczynia się do poprawy jakości szkoleń i opieki, wchodząc w istotę sprawy, unikając zjawiska bicia w bębny przy rejestracji nazwisk, co jest formalnością w procesie uczenia się. Oprócz szkolenia i wspierania kadr przemysłu, zgodnie z decentralizacją i delegacją uprawnień w Dekrecie Rządu nr 89/2021/ND-CP z dnia 18 października 2021 r. zmieniającym i uzupełniającym szereg artykułów Dekretu Rządu nr 101/2017/ND-CP z dnia 1 września 2017 r. w sprawie szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego, Szkoła, ciesząc się ugruntowaną reputacją, organizuje również liczne zajęcia i programy szkoleniowe dla lokalnych społeczności w formie socjalizacji, przyczyniając się znacząco do ujednolicenia kadr w okresie industrializacji i modernizacji kraju. Praca socjalizacyjna jest stale promowana poprzez szkolenia i wspieranie kontaktów z akademiami, uniwersytetami, szkołami wyższymi, agencjami i organizacjami w całym kraju, co znacząco przyczynia się do wzmocnienia pozycji Szkoły w nadchodzącym okresie.

W ciągu ostatnich 5 lat Komitet Partyjny nieprzerwanie utrzymywał tytuł „Typowego Czystego i Silnego Komitetu Partyjnego”, coraz bardziej podkreślając swoją rolę lidera. Każdy członek Partii stanowi rdzeń na każdym etapie rozwoju Szkoły. Pod przewodnictwem Komitetu Partyjnego i Rządu, Szkolny Związek Zawodowy jest wiarygodnym podmiotem w ochronie uzasadnionych praw i interesów personelu, wykładowców i pracowników, a jednocześnie organizuje wiele wartościowych działań, które znacząco przyczyniają się do budowania i umacniania solidarności i jednomyślności w Szkole. Dzięki tym osiągnięciom Szkolny Związek Zawodowy otrzymał wiele prestiżowych nagród od Związku Zawodowego Ministerstwa i Wietnamskiej Generalnej Konfederacji Pracy.

Związek Szkół bierze udział w Turnieju Sportowym organizowanym przez Związek Zawodowy Ministerstwa Kultury, Sportu i Turystyki

Otrzymanie Medalu Pracy Pierwszej Klasy, dumny kamień milowy

Pięcioletni okres był silnym impulsem, pełnym przełomowych osiągnięć na drodze zrównoważonego rozwoju Szkoły. Koniec 2024 roku, wraz z dniem wręczenia Medalu Pracy Pierwszej Klasy, napełnił serca kadr i wykładowców żywą i ekscytującą atmosferą. W ciągu prawie 50 lat, każde osiągnięcie było owocem wspólnych wysiłków, zarówno w trudnych, jak i pomyślnych czasach, pokoleń liderów, kadr, wykładowców, urzędników i pracowników Szkoły. Ponadto, jednym z ważnych powodów, które pomagają Szkole budować i utrzymywać jej pozycję jako ważnego miejsca do kształcenia i wspierania kadr dla branży, jaką jest dzisiaj, jest uważna uwaga, wsparcie i zaufanie w powierzaniu zadań liderom Ministerstwa, ścisła koordynacja Departamentu Organizacji i Kadr oraz jednostek organizacyjnych Ministerstwa. Promując te osiągnięcia, Szkoła nieustannie wprowadza innowacje, podnosi jakość kształcenia i wspiera kadrę zarządzającą w branży, przyczyniając się do doskonałej realizacji zadań politycznych, zawodowych i technicznych zleconych przez Ministerstwo i Państwo.

Każda pięcioletnia podróż stanowi kamień milowy na drodze rozwoju. Lata 2019-2024, z kompleksowymi ocenami zarówno pod względem „ilości”, jak i „jakości”, z kulminacją w postaci ceremonii wręczenia Medalu Pracy Pierwszej Klasy, będą dla każdego kadry, wykładowcy i pracownika powodem do dumy i nieustannego jednoczenia się, bycia dynamicznym, kreatywnym, pokonywania trudności, doskonałego realizowania powierzonych zadań i planów; dalszego zrównoważonego rozwoju Szkoły, godnego jej pozycji prestiżowej instytucji kształcącej i wspierającej liderów i menedżerów kultury, rodziny, sportu i turystyki, przyczyniając się w ten sposób do budowania wartości narodowych i zrównoważonego rozwoju sektora kultury, sportu i turystyki w nadchodzącym okresie.

Dr Pham Que Anh, Sekretarz Partii – Dyrektor Szkoły Zarządzania Kulturą, Sportem i Turystyką

Source: https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm