Poprawa jakości nauczania języka angielskiego

Nauczyciele uczestniczący w kursie to osoby, które spełniły wymagania 6-poziomowego systemu nauczania języków obcych obowiązującego w Wietnamie. Oczywiście, nauczyciele ci studiowali wcześniej język angielski na uniwersytecie lub w college'u.

To dowodzi, że wyżej wymienieni nauczyciele posiadają stosunkowo wysoki poziom znajomości języka angielskiego, gdyż zdobyli wykształcenie w szkołach zawodowych i osiągnęli kompetencje dzięki dość wymagającemu systemowi certyfikacji, sześciostopniowemu systemowi oceny znajomości języków obcych.

Po co jednak mieliby brać udział w dodatkowym programie IELTS? Po pierwsze, ten międzynarodowy certyfikat cieszy się wysoką renomą, co oznacza, że ​​wynik odzwierciedla poziom zaawansowania (najwyższy to 9,0). Po drugie, certyfikat ten kompleksowo ocenia umiejętności ucznia w zakresie czterech umiejętności: słuchania, mówienia, czytania i pisania.

W poprzednich szkołach uczniowie uczący się języków obcych koncentrowali się głównie na czytaniu i pisaniu, kładąc nacisk na gramatykę; umiejętności słuchania i mówienia były zaniedbywane i nie uwzględniane w egzaminach semestralnych ani rocznych. Absolwenci, którzy uczyli języków obcych w ten sposób, rozpoczynając pracę jako nauczyciele, koncentrowali się również na gramatyce, ustrukturyzowując lekcje poprzez naukę nowego słownictwa, krótkich fragmentów i analizę struktur zdań… Egzaminy uczniów również nie obejmowały elementów słuchania i mówienia. Z czasem sami nauczyciele… zapomnieli, jak słuchać i mówić.

W ten sposób, przez pokolenia osoby uczące się języków obcych, zwłaszcza angielskiego, potrafiły czytać i rozumieć, ale nie potrafiły się komunikować. Dlatego powstały ośrodki języka angielskiego, aby wypełnić tę lukę, pomagając uczniom nabyć wszystkie cztery wymienione umiejętności, a one… zarabiają dużo pieniędzy.

Na szczęście większość obecnych studentów języków obcych uczyła się wcześniej w ośrodkach językowych i po ukończeniu studiów osiąga dość stabilny poziom biegłości w czterech podstawowych umiejętnościach. Dlatego też, jeśli ukończą dodatkowe szkolenie w ramach programu IELTS, będą mieli wystarczające kompetencje, aby skutecznie wspierać swoich uczniów w nauce języka obcego.

Gdyby tak było, rodzice zaoszczędziliby sporo pieniędzy, ponieważ nie musieliby posyłać dzieci do ośrodków językowych. Jeden z rodziców powiedział: „Moje dziecko wydaje prawie 10 milionów VND rocznie na internetowe lekcje angielskiego w ośrodku w Ho Chi Minh . Teraz, gdyby nauczyciele w szkole poprawnie wymawiali słowa, byłbym bardzo szczęśliwy”.

Wietnam stopniowo zmierza w kierunku uczynienia z angielskiego drugiego języka. To właściwy i właściwy krok. Przekonanie, że sztuczna inteligencja może zastąpić ludzkich tłumaczy i tym samym nie ma potrzeby uczenia się języków obcych, jest błędne. Nauka języka obcego oznacza naukę nowego języka, innej kultury i sposobu myślenia; daje możliwość proaktywnego poszukiwania i zdobywania wiedzy od innych krajów i narodów.

Skupienie się Hanoi na doskonaleniu kadry nauczycielskiej języka angielskiego poprzez szkolenia w zakresie spełniania międzynarodowych standardów IELTS to pozytywny i zachęcający krok. Ostatecznie wszelkie reformy edukacyjne muszą zaczynać się od kadry nauczycielskiej; tylko wtedy, gdy ten zespół będzie silny, można dokonać zmian, zwłaszcza pod względem jakości, i to samo dotyczy nauczania języka angielskiego.

Source: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html