W Szkole Średniej Tran Hung Dao (dzielnica Ninh Kieu) każda klasa ma różnorodną i kolorową dekorację. Pod tablicą znajdują się drewniane półki z małymi roślinami doniczkowymi, a ściany zdobią rysunki, ramki ze zdjęciami i znaczące hasła. Z tyłu klasy znajduje się „Kącik Biblioteczny i Tablica Informacyjna”, gdzie uczniowie mogą być na bieżąco z informacjami o szkole i klasie, a także czytać książki i opowiadania podczas przerw. Na półkach z książkami znajduje się skrzynka pocztowa „Co chcę powiedzieć”, gdzie uczniowie mogą dzielić się swoimi przemyśleniami i aspiracjami dotyczącymi nauki i życia. Znajduje się tam również „Drzewo Radosnych Wiadomości” z rysunkami i obrazkami na temat szczęśliwej szkoły. Na szczególną uwagę zasługuje „Skala Emocji” z dziewięcioma małymi polami, każde opisane emocją, taką jak: radość, smutek, złość, niepokój, kreatywność, podekscytowanie… Przed każdą lekcją uczniowie wkładają bambusowy patyk ze swoim imieniem do pola emocji. Nauczyciel następnie wykorzystuje skalę, aby zrozumieć nastrój uczniów i odpowiednio dostosować lekcję.
To model Szczęśliwej Klasy, którego celem jest stworzenie przyjaznego i dynamicznego środowiska w klasie; pomoc uczniom w swobodnym wyrażaniu swoich uczuć i myśli, wzmacnianie więzi między nauczycielami a uczniami oraz zmniejszanie presji związanej z nauką. Ponadto szkoła organizuje wiele innych pozytywnych działań, takich jak: „Przerwa doświadczalna i kreatywna – rozwijanie umiejętności cyfrowych, wzmacnianie umiejętności życiowych”, STEM – Klub Robotyki, Różowy Klub Młodzieżowy (szkolne poradnictwo psychologiczne); organizowanie warsztatów edukacyjnych, takich jak „Pierwszy raz z pewnością siebie”, „Jedna piękna historia, jedna dobra książka, jeden świetlany przykład co tydzień”; organizowanie nauki opartej na doświadczeniu, wycieczek terenowych i wymian z jednostkami wojskowymi…
Nguyen Tuyet Trinh, uczennica szkoły średniej Tran Hung Dao, powiedziała: „Udział w zajęciach organizowanych przez szkołę sprawia mi ogromną radość, ponieważ uczę się wielu nowych rzeczy i nawiązuję bliższe relacje z przyjaciółmi. Umiejętności zdobyte w szkole pomagają mi nabrać pewności siebie”.
W innych szkołach program „Szczęśliwej Szkoły” jest zintegrowany z planem edukacyjnym, powiązany z zajęciami dydaktycznymi, zajęciami doświadczalnymi i działaniami grupowymi, zapewniając spójność, ciągłość i zgodność z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. W szczególności wzmocniono koordynację między szkołą, rodziną i społecznością lokalną. Wdrożono wiele praktycznych i wartościowych modeli i działań: Społeczność Szczęśliwych Rodziców w Szkole Średniej i Liceum Tran Ngoc Hoang; renowację ogrodów kwiatowych i czystych toalet w Szkole Podstawowej Truong Xuan B; integrację edukacji STEM z lokalnym dziedzictwem w Szkole Podstawowej Phu Thu 1; innowacje w zakresie zajęć wychowawczych, organizację festiwali filmów naukowych oraz wiele zajęć doświadczalnych w Szkole Średniej Nguyen Trai… Zainwestowano również w infrastrukturę i sprzęt dydaktyczny.
Podczas konferencji podsumowującej wyniki I fazy projektu, zorganizowanej niedawno przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho , dyrektorzy uczestniczących szkół stwierdzili, że pomimo pewnych utrzymujących się trudności, szkoły przeszły od nauczania głównie wiedzy akademickiej do kompleksowego skupienia się na edukacji emocjonalnej, umiejętnościach życiowych i rozwoju szczęścia uczniów. Integracja koncepcji Szczęśliwej Szkoły z planami edukacyjnymi była wdrażana systematycznie, z jasnym kierunkiem i zgodnie z praktycznymi realiami. W tym procesie kluczowa jest rola dyrektora szkoły, która powinna być wdrażana począwszy od małych, praktycznych działań, stopniowo przechodząc do większych, bardziej szczegółowo zaplanowanych modeli.
Według pana Nguyena Phuc Tanga, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Can Tho, działania na rzecz budowania szczęśliwych szkół stopniowo stają się coraz bardziej zorganizowane; środowisko pedagogiczne uległo pozytywnym zmianom; relacje między nauczycielami a uczniami zostały wzmocnione w kierunku szacunku, słuchania i koleżeństwa; a uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach, śmiało dzielą się wiedzą i rozwijają swoje umiejętności. W kolejnym etapie projekt będzie rozszerzony na 10 kolejnych szkół, jednocześnie łącząc i rozpowszechniając skuteczne modele wśród uczestniczących szkół. Przyczyni się to do utrzymania i zrównoważonego rozwoju pozytywnego środowiska szkolnego, zgodnie z mottem „Rób to dobrze – Bądź szczęśliwy”.
Tekst i zdjęcia: LE THU
Source: https://baocantho.com.vn/no-luc-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-tai-can-tho-a203265.html








Komentarz (0)