Prowincja Phu Tho wyraźnie reformuje swój system edukacji, zaczynając od poziomu podstawowego.

GD&TĐ - Przełomowe rozwiązania w zakresie rozwoju edukacji w Phu Tho przestały być jedynie polityką czy sloganem. Stały się rzeczywistością w każdej klasie i na każdej lekcji.

Innowacje muszą stać się bardziej istotne.

W prowincji Phu Tho edukacja i szkolenia przyniosły imponujące rezultaty. Skala szkół i klas została przeanalizowana i racjonalnie zorganizowana, aby sprostać rosnącym potrzebom edukacyjnym. Po fuzji Phu Tho zajmuje 3. miejsce wśród 34 prowincji i miast pod względem liczby szkół, uczniów i nauczycieli, z 1957 placówkami edukacyjnymi i około milionem uczniów. Tempo modernizacji budynków szkolnych przekracza 90%, a odsetek szkół spełniających standardy krajowe przekracza 83%. Jakość powszechnej i zaawansowanej edukacji jest stale utrzymywana i poprawiana.

Ściśle przestrzegając rezolucji i planów Rządu Centralnego i prowincji dotyczących rozwoju edukacji i szkoleń, Departament Edukacji Phu Tho aktywnie je skonkretyzował, opracowując odpowiednie plany i mapy drogowe. W szczególności wdrożenie Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 zostało uznane za zadanie centralne i ciągłe. Zamiast mechanicznie go wdrażać, departament skupił się na przygotowaniach, od personelu i obiektów po metody nauczania.

W wielu szkołach w całej prowincji innowacje w metodach nauczania przyniosły pozytywne zmiany. Trzy szkoły – Luong Son High School w gminie Luong Son, Ha Hoa High School w gminie Ha Hoa oraz Huong Dao Secondary School w gminie Tam Duong – otrzymały niedawno sale do ćwiczeń z zakresu edukacji STEM, spełniające międzynarodowe standardy.

Sala ćwiczeń z edukacji STEM w szkole średniej Huong Dao.

Pani Nguyen Thi Lan Huong, dyrektorka szkoły średniej Huong Dao, z radością stwierdziła: „Pracownia STEM to nowa siła napędowa zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów w naszej drodze do innowacji edukacyjnych. Uczniowie mogą tu projektować, budować, programować i eksperymentować własnymi rękami, przekształcając wiedzę z podręczników w praktyczne produkty, pielęgnując swoją pasję do nauki i pragnienie kreatywności”.

Dzieląc się radością ze Szkołą Średnią Huong Dao, pan Nguyen Anh Tuan, dyrektor Szkoły Średniej Ha Hoa, powiedział: „Kiedy sala ćwiczeń edukacyjnych zostanie oddana do użytku i połączona z siecią sal STEM w prowincji i całym kraju, pokona wiele ograniczeń tradycyjnej edukacji, wprowadzając innowacyjne podejście nauczycieli i uczniów do zdobywania doświadczenia, eksploracji i kreatywności. Uczniowie będą mieli bezpośredni dostęp do nowoczesnych dziedzin nauki i technologii, co rozbudzi ich pasję, ducha eksploracji i proaktywnych badań”.

Oprócz innowacji w treściach i metodach nauczania, prowincja Phu Tho skupiła się na kompleksowych i coraz bardziej nowoczesnych inwestycjach w infrastrukturę szkolną. Szczególnie na obszarach wiejskich, górskich i zaniedbanych, priorytetowe traktowanie inwestycji w edukację znacząco poprawiło warunki nauczania i uczenia się. Zintensyfikowano działania na rzecz budowy szkół spełniających standardy krajowe, co nie tylko poprawiło jakość edukacji, ale także stopniowo zmniejszyło różnice między poszczególnymi regionami prowincji.

Tylko w ubiegłym roku akademickim cały sektor edukacji zmobilizował ponad 130 miliardów VND z budżetu państwa na budowę i remonty sal lekcyjnych, sal przedmiotowych, obiektów pomocniczych oraz zakup sprzętu dydaktycznego. W szczególności, w prowincji stopniowo rozwija się trend inwestowania w zintegrowane obiekty, takie jak otwarte biblioteki, boiska sportowe, pracownie STEM itp. W rezultacie odsetek solidnych sal lekcyjnych w całej prowincji osiągnął 96,6%, w tym: 94,8% w przedszkolach, 95,9% w szkołach podstawowych, 98,5% w gimnazjach i 98,8% w szkołach ponadgimnazjalnych.

Transformacja cyfrowa nadaje nowy impuls edukacji podstawowej.

Transformacja cyfrowa w edukacji została uznana przez prowincję Phu Tho za jeden z przełomów. Instytucje edukacyjne w prowincji stopniowo wdrażają technologie informatyczne w zarządzaniu, administracji i nauczaniu. Elektroniczne dzienniki ocen, cyfrowe akta uczniów i oprogramowanie do zarządzania szkołą zostały szeroko wdrożone, co pomogło zmniejszyć obciążenie nauczycieli papierkową robotą, a jednocześnie poprawić efektywność zarządzania.

Do tej pory 100% szkół w prowincji ma dostęp do internetu; wiele szkół jest wyposażonych w standardowe sale komputerowe, tablice interaktywne i biblioteki elektroniczne; wiele szkół zainwestowało w sale symulacyjne i laboratoria STEM; a nauczyciele i uczniowie osiągnęli wiele wysokich wyników w konkursach STEM, robotyki oraz badań naukowych i technologicznych. Działania socjalizacyjne zostały skutecznie wdrożone, a wiele firm telekomunikacyjnych i technologicznych nawiązało współpracę z sektorem edukacji w celu rozwoju infrastruktury cyfrowej i rozwiązań.

Ruch mający na celu wdrożenie technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w nauczaniu i uczeniu się w Szkole Podstawowej i Średniej Cuu Long okazał się bardzo skuteczny.

W szkole średniej Tan Phu w gminie Tan Son transformacja cyfrowa jest wdrażana synchronicznie w trzech obszarach: zarządzania, nauczania oraz łączenia rodzin ze szkołą. W obszarze zarządzania szkoła korzysta z oprogramowania do zarządzania szkołą, elektronicznej dokumentacji, elektronicznych dzienników ocen i podpisów cyfrowych, a finanse, dokumenty i operacje są zarządzane online.

Pan Tran Manh Dung, dyrektor szkoły średniej Tan Phu, powiedział: transformacja cyfrowa znacząco uprościła procedury administracyjne, pozwoliła zaoszczędzić czas i pieniądze oraz zwiększyć przejrzystość zarządzania. Zastosowanie technologii w nauczaniu przyczynia się do zwiększenia liczby uczniów uczących się wizualnie, wzbudzając ich zainteresowanie, a także rozwija ich umiejętności samokształcenia i umiejętności cyfrowe – kluczowe kompetencje w erze cyfrowej.

W szkole podstawowej i średniej Cuu Long w gminie Luong Son również wdrażany jest ruch mający na celu wdrożenie technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w nauczaniu i uczeniu się w celu zwiększenia efektywności nauczania.

Pani Nguyen Thi Thu Huong, nauczycielka w tej szkole, powiedziała: „Po zastosowaniu technologii informacyjnej do tworzenia elektronicznych planów lekcji zauważyliśmy, że uczniowie są bardziej zainteresowani i entuzjastycznie nastawieni do łatwiejszego przyswajania wiedzy. W zależności od przedmiotu, kadra nauczycielska tworzy plany lekcji dostosowane do treści i podejścia, dzięki czemu każda lekcja staje się angażująca i przyciąga uwagę uczniów”.

W rzeczywistości reformy edukacyjne w Phu Tho docierają do poziomu oddolnego i przynoszą praktyczne rezultaty. Kiedy właściwe strategie są wdrażane we właściwy sposób, przy skoordynowanych wysiłkach wszystkich szczebli i sektorów oraz zaangażowaniu kadry nauczycielskiej, edukacja staje się prawdziwym fundamentem zrównoważonego rozwoju.

W nadchodzącym okresie sektor edukacji Phu Tho będzie kontynuował promowanie transformacji cyfrowej w sposób kompleksowy, praktyczny i skuteczny. Nacisk zostanie położony na wdrażanie wielu przełomowych rozwiązań, koncentrując się na następujących zadaniach: budowa inteligentnego ekosystemu edukacyjnego; synchronizacja bazy danych sektora, wdrażanie elektronicznych dzienników ocen, cyfrowych ewidencji uczniów, zapisów online, płatności bezgotówkowych, elektronicznego zarządzania dokumentacją oraz łączenie danych w całym sektorze. Innowacyjne metody nauczania; wdrażanie inteligentnych modeli klas, mieszanej edukacji online, wspólnych repozytoriów zasobów edukacyjnych oraz stosowanie sztucznej inteligencji i internetu rzeczy (IoT) w nauczaniu i zarządzaniu. Rozwój cyfrowych zasobów ludzkich poprzez szkolenia z zakresu technologii informatycznych i cyberbezpieczeństwa; budowanie zespołu ds. wdrażania transformacji cyfrowej w placówkach edukacyjnych.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html