Czy organizują dwa zajęcia dziennie, aby obejść przepisy dotyczące dodatkowych korepetycji?

Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wypowiedzieli się przeciwko opinii, jakoby szkoły i miejscowości organizowały dwie sesje edukacyjne dziennie w celu obejścia przepisów zakazujących prowadzenia zajęć dodatkowych zawartych w Okólniku 29/2024.

Po wprowadzeniu Okólnika 29/2024 w sprawie korepetycji uzupełniających, wiele miejscowości zaplanowało organizację dwóch sesji dziennie od poniedziałku do piątku, z wolnymi sobotami i niedzielami. Wiele osób uważa, że ​​takie rozwiązanie stosowane przez gminy i szkoły jest sposobem na obejście przepisów zakazujących korepetycji uzupełniających.

Docent dr Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, stwierdził, że wytyczne dotyczące prowadzenia dwóch sesji dziennie zostały wydane w 2010 roku. Zgodnie z nimi, jeśli organizowane są zajęcia poranne, czas trwania programu powinien wynosić około 28–29 lekcji tygodniowo.

Popołudnie przeznaczone jest na organizację innych zajęć edukacyjnych, takich jak udział w grupach młodzieżowych, nauka przez doświadczenie, czytanie w bibliotece, samokształcenie itp., a nie na prowadzenie dwóch sesji dziennie, podczas gdy druga sesja koncentruje się na nauczaniu przedmiotów akademickich. „Jeśli zorganizowane zgodnie z wytycznymi, dwie sesje dziennie nie naruszają przepisów dotyczących nauczania uzupełniającego” – podkreślił.

Czy zorganizować dwa zajęcia dziennie, aby obejść przepisy dotyczące dodatkowych korepetycji? (Ilustracja: Chi Hieu)

Omawiając kwestię dodatkowych korepetycji w szkołach, nauczyciele muszą jasno zrozumieć, że „uzupełniające zajęcia dydaktyczne wykraczające poza planowany program nauczania danego przedmiotu oraz zajęcia edukacyjne w ramach programu” są uważane za uzupełniające. Tymczasem wszystkie inne zajęcia szkolne w drugiej sesji (tj. dwóch sesjach dydaktycznych dziennie) obejmują wiele aktywności, które pomagają uczniom w samodzielnej nauce, ćwiczeniu i rozwijaniu umiejętności.

Szkoły muszą opracować szczegółowe plany i nie mogą organizować dwóch sesji dydaktycznych dziennie, a mimo to po południu wypełniać klasę uczniami.

Jednocześnie Dyrektor stwierdził, że szkoły skarżące się na zakłócenia spowodowane Okólnikiem 29/2024 zrobiły to, ponieważ ich dotychczasowe plany zajęć popołudniowych koncentrowały się wyłącznie na dodatkowych korepetycjach. „Jeśli nie zorganizuje się dodatkowych korepetycji, a zamiast tego będą prowadzone inne zajęcia edukacyjne, uczniowie nadal będą mogli wykorzystać wiedzę z różnych przedmiotów i zajęć edukacyjnych rano, aby rozwijać swoje umiejętności po południu, co jest bardzo korzystne” – wyjaśnił.

Udzielając szkołom dalszych wskazówek, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego stwierdził, że działalność edukacyjna mająca na celu rozwijanie kompetencji uczniów, określona w Dekrecie Rządowym 24/2021, wyraźnie zezwala na pobieranie opłat oprócz czesnego w celu wspierania działalności edukacyjnej, zgodnie z uchwałami Wojewódzkiej Rady Ludowej, jeśli jest to konieczne.

Szkoły powinny pamiętać, że organizacja zajęć wymaga korzystania z legalnych źródeł finansowania, w tym budżetu państwa i innych legalnych źródeł dochodów. Jednocześnie dyrektor jest odpowiedzialny za harmonijny i racjonalny przydział nauczycieli oraz efektywne wykorzystanie kadry, a zwłaszcza wyposażenia i infrastruktury szkoły.

Odnosząc się do obaw, że nowy program nauczania ogólnego jest zbyt wymagający i powoduje, że uczniowie potrzebują dodatkowych korepetycji, Dyrektor potwierdził, że nowy program nauczania jest zgodny z przepisami, mniej uciążliwy niż poprzedni i koncentruje się na rozwijaniu cech i umiejętności uczniów, a nie tylko na rozwijaniu wiedzy, jak dotychczas. Pod koniec ubiegłego roku opinię tę wyraził również Stały Komitet Zgromadzenia Narodowego .

Jednocześnie wielu nauczycieli, wdrażając program, oceniało jego wyższość i spełnianie ducha redukcji obciążenia pracą. „Jeśli ktoś mówi, że program jest »ciężki«, to tak, jak powiedział kiedyś minister edukacji i szkoleń: »to jak przechowywanie jednego pliku na komputerze, a potem wielokrotne jego powielanie – nagle staje się ciężki«. Jeśli nauczyciele kończą nauczanie głównego przedmiotu, a następnie wykorzystują ten materiał na dodatkowe lekcje i zadają prace domowe, »ciężar« wzrasta dwu- lub trzykrotnie, a nawet więcej, jeśli nauczyciel prowadzi dodatkowe lekcje wielokrotnie” – dodał.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało również bardzo szczegółowe instrukcje: podczas 45-minutowych zajęć nauczyciele powinni „uczyć mniej” i przydzielać uczniom zadania. Nauczyciele powinni organizować wsparcie i monitorować działania edukacyjne uczniów. Uczniowie muszą umieć uczyć się samodzielnie na zajęciach; muszą umieć czytać podręczniki zgodnie z zaleceniami nauczyciela, aby przyswoić wiedzę.

Khanh Huyen

Źródło: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html