Obecnie w Ho Chi Minh City działa 5217 przedszkoli , w których ponad 64 960 administratorów, nauczycieli i pracowników opiekuje się, wychowuje i edukuje 521 552 dzieci. Ze względu na dużą liczbę ludności i rozległy obszar geograficzny, istnieje dysproporcja między ośrodkami miejskimi a obszarami wiejskimi, gdzie gęsto zaludnione obszary i strefy specjalne nadal borykają się z wieloma wyzwaniami. Dlatego transformacja cyfrowa i zastosowanie technologii w zarządzaniu, nauczaniu, dostarczaniu żywności, materiałach edukacyjnych, artykułach szkolnych, zabawkach oraz wspieraniu wdrażania zaawansowanych metod edukacyjnych stały się niezbędnymi wymogami, aby stopniowo niwelować tę lukę.
Przedszkola w Ho Chi Minh City promują cyfryzację, aby zwiększyć efektywność opieki nad dziećmi, wychowania i edukacji.
ZDJĘCIE: NHAT THINH
Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh poinformował, że w ostatnim czasie edukacja przedszkolna współpracowała z firmami nad rozwiązaniami technologicznymi w celu wdrożenia elektronicznych baz danych do zarządzania dziećmi, nauczycielami, personelem i placówkami, łącząc się z bazą danych miejskiego sektora edukacji. Jednocześnie wdrożono rozwiązania cyfrowe, takie jak oprogramowanie do zarządzania szkołą, elektroniczne rejestry i elektroniczne dzienniki komunikacji.
ZARZĄDZANIE PLIKAMI DZIESIĄTEK TYSIĘCY NAUCZYCIELI I SETEK TYSIĘCY DZIECI
Według bazy danych Departamentu Edukacji i Szkolenia, do tej pory 4932 przedszkola w mieście ukończyły aktualizację danych. Ponad 3801 administratorów, 40 345 nauczycieli i 521 552 dzieci jest zarządzanych za pomocą dokumentacji cyfrowej. W praktyce zastosowano wiele programów do zarządzania i wspierania pracy zawodowej przedszkoli, które pomagają zautomatyzować takie działania, jak: oprogramowanie wspomagające projektowanie elektronicznych planów lekcji, zarządzanie żywieniem, monitorowanie obecności, monitorowanie stanu zdrowia oraz interakcję między nauczycielami a rodzicami…
Ponadto Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh poinformował, że kilka firm nawiązało współpracę w celu wsparcia rozwoju repozytoriów zasobów edukacyjnych, platform szkoleniowych online, narzędzi do projektowania lekcji oraz oprogramowania edukacyjnego, przyczyniając się do rozwoju umiejętności cyfrowych nauczycieli i administratorów. Jednocześnie firmy technologiczne zapewniają wsparcie techniczne i szkolenia, aby pomóc szkołom w efektywnym funkcjonowaniu modelu „cyfrowego przedszkola”.
Cyfryzacja jest również szczególnie widoczna w opracowywaniu jadłospisów, obliczaniu porcji i dziennych planów żywieniowych dla dzieci. W przedszkolu 19/5 w Ho Chi Minh (dzielnica Tan Dinh, Ho Chi Minh), korzystając z oprogramowania do zarządzania żywieniem, szkoła monitoruje porcje, aby zapewnić ich odpowiednią, zbilansowaną i dostosowaną do wieku dawkę. Oprogramowanie pomaga również zminimalizować niedobory lub nadmiary mikroelementów; redukuje błędy w obliczaniu składników i kosztów żywności… Personel cateringowy musi skupić się jedynie na zapewnieniu bezpiecznego, jednokierunkowego procesu gotowania. Kadra kierownicza, nauczyciele i rodzice współpracują ze sobą, aby kontrolować i nadzorować. Co istotne, informacje żywieniowe w posiłkach dla dzieci są również powiązane z systemem danych Departamentu Edukacji i Szkolenia, co ułatwia zarządzanie. Jednocześnie menu i informacje o posiłkach są aktualizowane dla rodziców za pośrednictwem elektronicznych dzienników komunikacji…
Pani Huynh Vu Ngoc Phuong, wicedyrektor przedszkola Vang Anh w okręgu Cho Quan w Ho Chi Minh, stwierdziła, że na podstawie doświadczeń jej szkoły, stosowanie oprogramowania do zarządzania przychodami i wydatkami, nauczycielami, uczniami, żywieniem i planowaniem edukacyjnym pomaga poprawić efektywność opieki nad dziećmi i ich edukacji. Na przykład oprogramowanie do planowania edukacyjnego, wdrożone w szkole od roku szkolnego 2025-2026, zapewnia bezproblemową aktualizację i przechowywanie danych, wspierając ocenę rozwoju dzieci. Oprogramowanie oszczędza również nauczycielom czas poświęcany na tworzenie i przechowywanie informacji; obsługuje eksport plików w razie potrzeby, łączy się z elektronicznym dziennikiem komunikacji oraz pomaga rodzicom monitorować plany edukacyjne i współpracować ze szkołą w opiece nad dziećmi i ich edukacji.
W najbliższym czasie sektor przedszkolny w mieście będzie kontynuował wzmacnianie współpracy publiczno-prywatnej w obszarach transformacji cyfrowej, materiałów edukacyjnych i zaawansowanych metod nauczania.
Zdjęcie: Nhat Thinh
PRZEJRZYSTOŚĆ INFORMACJI, SKUTECZNE ZARZĄDZANIE DUŻYMI DANYMI
Podczas spotkania networkingowego poświęconego rozwojowi edukacji wczesnoszkolnej, które odbyło się pod koniec października, pani Le Thuy My Chau, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh City, potwierdziła, że cyfryzacja przedszkoli przynosi wiele korzyści, pomagając ujednolicić procesy zarządzania, oszczędzając czas, zapewniając przejrzystość informacji i poprawiając efektywność interakcji między szkołami a rodzicami. W szczególności opracowanie i uzupełnienie bazy danych dotyczącej edukacji wczesnoszkolnej pozwoliło Departamentowi Edukacji i Szkoleń uzyskać kompleksowy, dokładny i aktualny obraz liczebności i jakości personelu, placówek oraz sytuacji dzieci, umożliwiając im podejmowanie decyzji rozwojowych, które są adekwatne do rzeczywistości i poprawiają jakość zarządzania.
Kierownictwo Departamentu przyznaje jednak, że skala rozszerzania współpracy w zakresie cyfrowych materiałów edukacyjnych i szkoleń z zakresu umiejętności cyfrowych dla przedszkoli niezależnych jest nadal ograniczona. Wynika to z faktu, że niektóre przedszkola niezależne wciąż borykają się z trudnościami w zakresie finansowania i zasobów ludzkich, co utrudnia im kompleksowe wdrażanie nowych rozwiązań.
Pani Luong Thi Hong Diep, kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, powiedziała, że w najbliższym czasie na poziomie przedszkolnym w mieście nadal będzie wzmacniana współpraca publiczno-prywatna w zakresie transformacji cyfrowej, materiałów edukacyjnych i zaawansowanych metod nauczania.
Digitalizacja przedszkoli będzie nadal kluczowym zadaniem dla placówek edukacji przedszkolnej w roku szkolnym 2025-2026 i w kolejnych latach, aby zapewnić przejrzystość informacji, efektywne zarządzanie dużymi zbiorami danych (Big Data) oraz poprawić jakość opieki, wychowania i edukacji dzieci. Jednocześnie miasto zbuduje sieć przedsiębiorstw wspierających edukację przedszkolną, promując wymianę doświadczeń, potrzeb i pomysłów. To zachęci przedsiębiorstwa do udziału w projektach wspierających nauczycieli w rozwijaniu umiejętności cyfrowych, projektowaniu cyfrowych materiałów edukacyjnych i budowaniu wspólnego repozytorium zasobów dla przedszkoli.
Źródło: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
![[Grafika] Konferencja krajowa podsumowująca rok funkcjonowania całościowego modelu organizacyjnego systemu politycznego, trójstopniowego modelu rządu.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
