Czy uczeń, który uzyskał najlepszy wynik, uczęszczał na zajęcia dodatkowe?

„Jako najlepszy uczeń w grupie D01 w naszej szkole, zastanawiam się, czy uczęszczałeś na dodatkowe zajęcia, czy też wolałeś naukę samodzielną i online?” – zapytał uczeń z Ho Chi Minh City.

Dziś rano, 17 lutego, w liceum Le Trong Tan w dzielnicy Tan Phu w Ho Chi Minh City odbył się program dialogowy z uczniami z najlepszymi wynikami. Podczas programu tutorzy, będący studentami uniwersytetu, byłymi uczniami z najlepszymi wynikami oraz wybitnymi absolwentami liceum Le Trong Tan, podzielili się swoimi doświadczeniami w zakresie korepetycji i samodzielnej nauki, przygotowując się do egzaminu maturalnego, który odbędzie się w czerwcu.

Uczniowie szkoły średniej Le Trong Tan zadają pytania uczniom, którzy uzyskali najlepsze wyniki.

Odpowiadając na pytanie „Czy najlepszy uczeń uczęszcza na zajęcia dodatkowe?”, Nguyen Van Ngoc, studentka rachunkowości na Uniwersytecie Handlu Zagranicznego, kampus 2 w Ho Chi Minh City i najlepsza uczennica w grupie D01 (matematyka, literatura, język angielski) w liceum Chu Van An (miasto Gia Nghia, prowincja Dak Nong ) w 2023 r. z 27,5 punktami, powiedziała, że ​​łączy skoncentrowaną naukę na zajęciach, zajęcia dodatkowe poza szkołą, naukę samodzielną i śledzenie internetowych sesji przeglądowych z nauczycielami.

„Na podstawie moich doświadczeń edukacyjnych priorytetowo traktuję wiedzę, którą nauczyciele przekazują bezpośrednio na zajęciach. Kiedy nauczyciele uczą osobiście, łatwiej mi zrozumieć koncepcje i łatwiej mi zadawać pytania, jeśli czegoś nie rozumiem” – powiedziała Van Ngoc.

Jak powinienem ustalić swoje preferencje przy aplikowaniu na uniwersytet?

Wyniki egzaminu maturalnego Nguyen Van Ngoc w 2023 roku wyniosły: matematyka 9.0; angielski 9.2; literatura 9.3. Van Ngoc zdobyła również trzecie miejsce w prowincjonalnym konkursie języka angielskiego dla uczniów uzdolnionych. Uczennica z najlepszymi wynikami, obecnie korepetytorka w eTeacher, dodała, że ​​jej doświadczenie w nauce obejmuje również „samodzielną naukę poprzez oglądanie transmisji na żywo nauczycieli z różnych przedmiotów na Facebooku lub TikToku, co pozwala jej lepiej zrozumieć różne rodzaje problemów lub metody ich rozwiązywania”.

Prymus Nguyen Van Ngoc odpowiada na pytania dotyczące dodatkowych korepetycji, którymi są zainteresowani uczniowie.

„Straciłem podstawy w tym przedmiocie i ponowne uczenie się go wydaje mi się przytłaczające”.

Takie właśnie zdanie wyraził uczeń liceum Le Trong Tan w porannym programie. Ngo Khanh Duy, student statystyki i matematyki na Uniwersytecie Ekonomicznym w Ho Chi Minh City (UEH), a także najlepszy uczeń w kombinacji przedmiotów A00 w liceum Hoang Hoa Tham w Ho Chi Minh City w 2023 roku z wynikiem 26,3, powiedział: „Ucząc się i przygotowując do egzaminów, uczniowie nie powinni nakładać na siebie zbyt dużej presji”.

„Moje doświadczenie pokazuje, że warto uczyć się w sposób zorganizowany, dzielić materiał na mniejsze części, unikać zbyt intensywnej nauki naraz i przeznaczać więcej czasu na odpoczynek. Przekonałem się, że jest wystarczająco dużo czasu na powtórzenie i przyswojenie nowego materiału” – dodał prymus klasy A00 w liceum Hoang Hoa Tham.

Aby uzyskać wysoką ocenę z literatury, powinienem więcej się uczyć czy więcej czytać?

W dzisiejszym porannym programie Van Ta Hong Tinh, który uzyskał 9,25 punktów na egzaminie z literatury na egzaminie maturalnym w 2024 r., były uczeń liceum Le Trong Tan w Ho Chi Minh City (obecnie student Wydziału Muzyki w Ho Chi Minh City College of Culture and Arts, z wynikiem 25,75 punktów w teście kwalifikacyjnym N-block), podzielił się wieloma doświadczeniami z młodszymi uczniami.

Według Hong Tinha, uczniowie nie powinni skupiać się wyłącznie na trzech przedmiotach w ramach wybranego zestawu egzaminów wstępnych na studia. Powinni poświęcić więcej czasu na naukę przedmiotów, z których będą zdawać egzamin maturalny. Powinni również zapoznać się z przykładową strukturą egzaminu udostępnioną przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia i stosować się do niej.

Van Ta Hong Tinh (ubrany w białe ao dai) z najlepszymi uczniami i nauczycielami Van Ngoc i Khanh Duy.

„Szczególnie w przypadku literatury, aby uzyskać wysoki wynik, uczniowie muszą posiadać dość głęboką wiedzę wykraczającą poza podręcznik. Dlatego powinni czytać więcej książek i dzieł literackich spoza podręcznika. Moim zdaniem kluczem do uzyskania wysokiego wyniku jest dobrze opracowany i schludnie napisany esej, ponieważ zasadniczo zmiana objętości prowadzi do zmiany jakości. Egzaminatorzy, widząc długi esej, mogą docenić wiedzę ucznia ze względu na mnogość pomysłów, które pozwalają na jego rozwinięcie. Jednak pisanie długiego eseju nie oznacza pisania chaotycznego. Zależy to również od wiedzy i umiejętności pisania ucznia” – zauważył Hong Tinh, który uzyskał 9,25 pkt. z literatury na egzaminie maturalnym w 2024 roku.

Program „Dialog z najlepszymi uczniami 2025” został zorganizowany wspólnie przez eTeacher Tutoring Company i liceum Le Trong Tan w dystrykcie Tan Phu w Ho Chi Minh. Tegorocznym tematem przewodnim było „Ukierunkowanie na cel”, co miało na celu przekazanie uczniom jasno określonych celów i stworzenie odpowiedniego planu nauki. W programie wzięło udział 2000 uczniów liceum Le Trong Tan, a wielu z nich zadawało liczne pytania. W tym roku przypada piąta edycja programu kształcenia ogólnego (General Education Program) na rok 2018. Uczniowie klas 12 będą zdawać egzamin maturalny, stając przed wieloma nowymi wyzwaniami.

Nie porównuj się z innymi w sposób negatywny.

W odpowiedzi na pytanie jednego ze studentów: „Jak mogę precyzyjnie określić swoje cele i uniknąć łatwej zmiany?”, prymus Ngo Khanh Duy zasugerował, aby każdy student najpierw zadał sobie pytanie: „Jakie są moje mocne i słabe strony?”, „Jakie są moje szanse i wyzwania?”. Początkowo odpowiedź na te pytania może być trudna, ale każdy powinien poświęcić czas na zrozumienie siebie, zapytać nauczycieli, starszych uczniów i obejrzeć YouTube… aby lepiej zrozumieć ścieżkę, którą zamierza podążać.

Ponadto, student z najlepszymi wynikami, studiujący statystykę na Uniwersytecie Ekonomicznym w Ho Chi Minh City, uważa, że ​​każdy powinien wyznaczać sobie jasne i konkretne cele. Na przykład, zamiast stawiać sobie mglisty cel, taki jak „Chcę dostać się na uniwersytet”, należy postawić sobie cel w rodzaju „Chcę zdobyć co najmniej 26 punktów w bloku A, aby dostać się na kierunek matematyka finansowa na Uniwersytecie Ekonomicznym, ponieważ ten kierunek odpowiada moim zainteresowaniom matematycznym”. Im bardziej konkretny cel, tym łatwiej będzie każdemu studentowi go zaplanować i osiągnąć.

„Wreszcie, nie porównuj się negatywnie z innymi. Niektórzy uczniowie często traktują innych jako wzór do naśladowania, aby zmotywować się do większego wysiłku. Jednak negatywne porównania mogą prowadzić do zwątpienia w siebie, presji ze strony rówieśników i utraty motywacji do nauki. Kiedy byłem w 12. klasie, uczyłem się z wieloma utalentowanymi uczniami ze szkół specjalistycznych. Czasami czułem się trochę niepewnie, ponieważ byli tak dobrzy. Ale rozumiałem też, że każdy ma swoje własne zdolności i ścieżkę uczenia się, więc musiałem po prostu skupić się na własnych celach edukacyjnych, poprawić się dzisiaj w porównaniu z wczoraj i utrzymać swoje pierwotne cele – to wystarczy” – powiedział Duy.

Źródło: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm