Porucznik brygady rakietowej – 18-letni chłopak w tym roku, kiedy platforma wiertnicza HD-981 została nielegalnie wciągnięta na wody terytorialne Wietnamu – kipiał z zachwytu, zastanawiając się, co mógłby zrobić dla kraju? Jego marzenie o zostaniu żołnierzem marynarki wojennej w tamtym czasie się spełniło.
Starszy porucznik Nguyen Duc Vinh jest obecnie szefem stacji technicznej Brygady 679 (Region Marynarki Wojennej 1) – zdjęcie: NAM TRAN
Po ukończeniu Akademii Marynarki Wojennej, Nguyen Duc Vinh służył w Brygadzie 679 (Region Marynarki Wojennej 1) – jednostce rakietowej obrony wybrzeża . Jako typowy młody żołnierz brygady, starszy porucznik Nguyen Duc Vinh jest obecnie dowódcą stacji technicznej brygady.
Kreatywny 9X Brygady Rakietowej
Spotkałem Vinha w słońcu późnego lata, z twarzą mokrą od potu, pracowicie pracującego na stanowisku technicznym tej brygady rakietowej . Wielu oficerów na stacji ma doświadczenie, ale kiedy wspominam o Vinhu, wszyscy podziwiają młodego porucznika, który jest pracowity, sumienny i pełen entuzjazmu w swojej pracy.
Vinh powiedział, że w pierwszych dniach po dołączeniu do brygady było tak wiele nowych rzeczy do nauczenia się. Oprócz wiedzy, którą już posiadał, postanowił uczyć się od dowódcy i jego kolegów z drużyny. „Dzięki moim wujkom i braciom, którzy przez wiele lat dzielili się ze mną swoją wiedzą i doświadczeniem, dzielili się ze mną, doradzali mi i pomagali mi szybko opanować powierzone zadania” – powiedział Vinh.
Jednak to, w jaki sposób maksymalnie wykorzystać walory techniczne i taktyczne broni oraz sprzętu technicznego w procesie ich opanowywania, wykorzystywania i użytkowania, zawsze stanowi przedmiot troski początkujących żołnierzy.
Poszukując odpowiedzi na to pytanie, zarejestrował trzy modele w ciągu trzech kolejnych lat: Symulację działania pojazdu Kip podczas testów rakietowych, Urządzenie do testowania bloku żyroskopowego na rakiecie P-28, Symulację działania układu samosterującego na rakiecie P-28M.
Oprócz swojej wiedzy specjalistycznej, Vinh zastosował techniki mikrokontrolera i programowania, aby przeprowadzić dalsze badania nad teoretycznymi podstawami sprzętu i treści, które miały zostać wdrożone. Vinh powiedział, że najtrudniejszą rzeczą było znalezienie dokumentów badawczych. Dzięki dobrej znajomości języka angielskiego i rosyjskiego, Vinh zbadał temat dokładniej i znalazł kilka powiązanych dokumentów. Po wielu testach i poprawkach, model został ukończony i wdrożony w brygadzie.
„Jako badacz, jestem oczywiście bardzo dumny, gdy moi przełożeni, towarzysze broni i koledzy z drużyny wspierają mój model w jego wdrażaniu. Ta radość motywuje mnie do dalszego rejestrowania się w celu wdrożenia innych modeli, postrzegając to jako sposób na przyczynienie się do poprawy jakości szkolenia i gotowości bojowej jednostki” – powiedział Vinh.
Wspieraj młodzież
Mężczyzna z Thuy Nguyen (Hai Phong) chwalił się, że od dzieciństwa fascynowały go filmy o pociskach, broni i sprzęcie wojskowym . W czasie, gdy opinia publiczna wrzała z powodu nielegalnego wjazdu platformy wiertniczej HD-981 na teren wyłącznej strefy ekonomicznej Wietnamu, Vinh był uczniem 12. klasy i zadawał sobie pytanie, co może zrobić dla kraju?
Nikt w jego rodzinie nie służył w wojsku, ale rodzice bardzo wspierali syna w jego dążeniu do wstąpienia do Akademii Marynarki Wojennej i byli z niego dumni, ponieważ „umiał myśleć na wielką skalę”. Vinh żartobliwie stwierdził, że być może ujawniły się w nim jego „naturalne zdolności naukowe ”, ponieważ kiedy wstąpił do akademii, zachęcano go do dogłębnej nauki o pociskach rakietowych, broni wojskowej i sprzęcie technicznym.
To właśnie dyscyplina panująca w wojsku wykształciła w tym młodym mężczyźnie z Hai Phong odporność i niezależność, dlatego Vinh zawsze starał się uczyć, gdy tylko miał okazję, nabywać umiejętności interpersonalne i rozwijać swoje mocne strony.
Przydzielony do pracy w Brygadzie 679, Vinh od pierwszego dnia pracy w jednostce zawsze decydował się na proaktywne podejście. Za każdym razem, gdy pojawiał się plan szkoleniowy, szybko studiował program nauczania, wyszukiwał dokumenty, aby zrozumieć treść szkolenia, a następnie proaktywnie opracowywał szczegółowy, skrupulatny plan zajęć zgodnie z instrukcjami przełożonych.
Pomaga mu to szybko zrozumieć treść, organizację, metody szkoleniowe i praktykę, co ułatwia mu opanowanie planu lekcji, przygotowanie zespołu modelowego i poligonu, aby szkolenie przebiegało najskuteczniej.
To było spore zaskoczenie, że Vinh miał dobrą znajomość języka angielskiego i rosyjskiego, ponieważ wykorzystał ten czas na doskonalenie swoich umiejętności. Kiedy jednostka utworzyła kluby języków obcych dla oficerów i żołnierzy, Vinh natychmiast się zapisał, aby ćwiczyć i doskonalić swoje umiejętności językowe. „Uważam to za obowiązek, ponieważ nie tylko służy to mojej pracy zawodowej, polegającej na wyszukiwaniu dogłębnych dokumentów badawczych, ale także zwiększa moje umiejętności komunikacyjne i integruje się z otoczeniem międzynarodowym” – zwierzył się Vinh.
Komentarz (0)