Ho Chi Minh City stawia na innowacje w nowym roku szkolnym

Po fuzji sektor edukacji w Ho Chi Minh stał się największym „supermiastem” edukacyjnym w kraju. Przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego dziennikarze gazety „Tuoi Tre” przeprowadzili wywiad z dr. Nguyenem Van Hieu, dyrektorem Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh.

Uczniowie 10. klasy liceum Nguyen Huu Tho w dzielnicy Xom Chieu w Ho Chi Minh City, pierwszego dnia szkoły, rano 25 sierpnia – zdjęcie: NHU HUNG

Pan Nguyen Van Hieu powiedział: „W Ho Chi Minh City działa obecnie 3528 szkół; uczy się w nich 2,6 miliona uczniów od przedszkola do liceum. Mamy tę przewagę, że możemy liczyć na uwagę i ścisłe kierownictwo ze strony władz miasta oraz Ministerstwa Edukacji i Szkolenia; dysponujemy systemem dokumentów i podstawą prawną, które określają uprawnienia do zarządzania edukacją i szkoleniami podczas wdrażania dwupoziomowego samorządu lokalnego…

W ramach Departamentu Edukacji i Szkolenia (Department of Education and Training) odpowiada on za zapewnienie profesjonalnego doradztwa wszystkim placówkom edukacyjnym w regionie; bezpośrednio zarządza szkołami średnimi, centrami kształcenia ustawicznego, szkołami dla niepełnosprawnych oraz szkołami specjalistycznymi. Komitety Ludowe okręgów i gmin bezpośrednio zarządzają szkołami od przedszkola do gimnazjum.

W nowym roku szkolnym Miejski Departament Edukacji i Szkoleń będzie nieustannie wprowadzał innowacje w zarządzaniu szkołą, administrowaniu, metodach nauczania, testowaniu i ocenianiu... Myślę, że wymaga to od wszystkich kierowników, nauczycieli i personelu nieustannej innowacji zarówno pod względem ilości, jak i jakości; zdecydowanej innowacyjności w myśleniu, metodach i działaniach.

Dr Nguyen Van Hieu

Priorytet numer 1: zbudować więcej szkół!

* Biorąc pod uwagę skalę problemu, jakie jest największe wyzwanie dla sektora edukacji w Ho Chi Minh City, proszę pana?

– Myślę, że największym wyzwaniem jest brak szkół i sal lekcyjnych, zwłaszcza w obszarze 2 (dawna prowincja Binh Duong – PV). Tempo budowy szkół w tym obszarze jest bardzo powolne, a populacja gwałtownie rośnie, co prowadzi do sytuacji, w której liczba uczniów w klasie jest zbyt duża.

Wiele szkół podstawowych ma ponad 50 uczniów w klasie, niektóre nawet 57. Wskaźnik uczniów uczących się przez 2 godziny dziennie jest bardzo niski. Nie wspominając o tym, że niektóre szkoły średnie mają poważnie zdegradowaną infrastrukturę, brakuje sal ćwiczeniowych, laboratoriów...

Należy dodać, że w sezonie rekrutacyjnym w 2025 r. szkoły średnie w regionie 2 mogły zapisać jedynie 60% absolwentów gimnazjów do publicznej klasy 10. Jest to jednak pokolenie uczniów o drastycznie niskiej liczbie uczniów w porównaniu z ostatnimi latami (to pokolenie uczniów urodziło się w roku Tygrysa. W Wietnamie wiele osób nie chce mieć dzieci w roku Tygrysa, więc liczba uczniów przystępujących w tym roku do egzaminu wstępnego do klasy 10 jest bardzo niska - PV).

Jeśli chodzi o cel 300 sal lekcyjnych na 10 000 osób w wieku szkolnym, przed fuzją region 1 (dawniej Ho Chi Minh City) miał 297 sal lekcyjnych; region 3 (dawniej Ba Ria - Vung Tau ) miał 316 sal lekcyjnych; sam region 2 miał tylko 200 sal lekcyjnych. Po fuzji w Ho Chi Minh City było tylko 277 sal lekcyjnych na 10 000 osób.

Co więcej, urzędnicy odpowiedzialni za edukację w okręgach i gminach Ho Chi Minh City mają obecnie niewielkie lub żadne doświadczenie w państwowym zarządzaniu oświatą. W związku z tym wiele osób nie jest w stanie objąć wszystkich obszarów i czuje się zagubionych, podejmując się zadania zarządzania oświatą w danej miejscowości.

* Czyli w pierwszej kolejności zamierzasz rozwiązywać problemy infrastrukturalne?

- Najważniejszym priorytetem miejskiego sektora edukacji i szkoleń jest wdrażanie rozwiązań inwestycyjnych, budowa nowych sal lekcyjnych, a także zakup i uzupełnienie wyposażenia dydaktycznego.

Oprócz wzmacniania socjalizacji i przyciągania środków inwestycyjnych na edukację, sektor edukacji zaleci właściwym organom uzupełnienie budżetu placówek oświatowych. Należy zapewnić, aby wydatki na działalność dydaktyczną i edukacyjną osiągnęły minimalny poziom 19% całkowitych wydatków, zgodnie z przepisami. Dążyć do osiągnięcia 300 sal lekcyjnych na 10 000 osób w wieku szkolnym (od 3 do 18 lat) do 2030 roku.

Dla urzędników odpowiedzialnych za oświatę w okręgach i gminach, latem 2025 roku Miejski Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował spotkanie i szkolenie dla tej grupy. W roku szkolnym 2025-2026

Departament Edukacji i Szkolenia wdroży jednocześnie trzy następujące rozwiązania: utworzy kanał pytań i odpowiedzi między departamentem a Komitetami Ludowymi okręgów i gmin w sprawach edukacyjnych; będzie organizować regularne spotkania z urzędnikami oświatowymi w okręgach i gminach, aby wysłuchać opinii i szybko rozwiązać wszelkie ewentualne trudności; Departament Edukacji i Szkolenia będzie doradzał Miejskiemu Komitetowi Ludowemu w sprawie wydania przepisów koordynujących między departamentem a innymi departamentami, oddziałami i Komitetami Ludowymi okręgów i gmin.

Utworzenie 16 klastrów zawodowych

* Sektor edukacji w Ho Chi Minh City kojarzy się z takimi określeniami jak proaktywny, kreatywny… Jednak po fuzji jakość edukacji, a także duch proaktywności i kreatywności wyraźnie różnią się między regionami. Nie wspominając już o tym, że obecny obszar jest zbyt duży, liczba szkół jest zbyt duża, liczba uczniów jest zbyt duża… Co zrobisz, aby zniwelować tę różnicę?
podejść bliżej?

- Pierwszą rzeczą po fuzji będzie utworzenie 16 klastrów zawodowych dla każdego poziomu edukacji, każdy klaster zawodowy będzie obejmował szkoły z 10-12 okręgów i gmin. Liderem klastra będzie prestiżowy, doświadczony i profesjonalny dyrektor... danego poziomu edukacji. Klastry utworzą również sieć nauczycieli referencyjnych.

Po stronie departamentu wyznaczymy również specjalistów, którzy będą kierować konkretnymi klastrami zawodowymi, aby uważnie monitorować sytuację. Wszystkie plany departamentu będą przesyłane do szkół za pośrednictwem takich klastrów zawodowych.

Jednym z kluczowych zadań sektora edukacji w mieście w nowym roku szkolnym jest promowanie kompleksowej transformacji cyfrowej, z silnym wykorzystaniem technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach. W tym celu sektor edukacji wzmocni organizację działań wspierających wiedzę specjalistyczną; stworzy warunki do wymiany doświadczeń i uczenia się od siebie nawzajem przez menedżerów i nauczycieli, zmniejszając różnice w jakości edukacji między regionami.

Podczas gdy wcześniej w seminarium mogło uczestniczyć zaledwie kilkudziesięciu nauczycieli w sali, teraz możliwe jest jednoczesne prowadzenie szkoleń online dla wszystkich nauczycieli w całym mieście. To samo dotyczy modelu cyfrowej klasy, który Ho Chi Minh City wdrożyło i skutecznie wdraża w ciągu ostatnich dwóch lat.

Cyfrowe klasy (nauczyciele w centrach miast będą uczyć w cyfrowych centrach i przesyłać obrazy i dźwięki bezpośrednio do uczniów na przedmieściach. W klasach podmiejskich będą nauczyciele bezpośrednio zarządzający klasą oraz asystenci nauczyciela lub współnauczyciele – PV) nie tylko rozwiążą problem niedoboru nauczycieli w trudnych obszarach.

Klasy cyfrowe mają również o wiele ważniejsze zadanie: przekazywanie dobrych metod nauczania stosowanych przez nauczycieli kolegom poprzez organizowanie konferencji dydaktycznych, pokazów nauczania, współprowadzenie zajęć...

Ponadto, wspólny magazyn materiałów edukacyjnych w wersji cyfrowej, który budowano od poprzednich lat szkolnych, będzie teraz regularnie uzupełniany przez Departament Edukacji i Szkoleń, co pomoże nauczycielom z różnych dziedzin wygodniej wyszukiwać dokumenty i podnosić jakość nauczania...

* Nowy rok szkolny Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City stawia przed nami wiele trudnych zadań. Jaki jest zatem główny cel, do którego dąży departament, proszę pana?

- Po pierwsze, zapewnienie równego dostępu do edukacji dla wszystkich przedmiotów. Zwracamy szczególną uwagę na mniejszości etniczne, uczniów z wysp, sieroty, dzieci bezdomne, dzieci niepełnosprawne z ubogich i bliskich ubóstwa rodzin. Miejski Departament Edukacji i Szkolenia wzmocni koordynację międzysektorową, aby interweniować i zapewnić terminowe wsparcie dzieciom w szczególnych okolicznościach. Zapewnimy, że 100% dzieci w wieku szkolnym będzie uczęszczać do szkoły.

Drugim celem jest wykształcenie pokolenia dynamicznych, kreatywnych studentów, którzy będą dobrze znać języki obce i technologie, przyczyniając się do kształcenia wysokiej jakości kadr dla miasta.

Promuj autonomię

* W jaki sposób będzie realizowana decentralizacja autonomii placówek edukacyjnych?

- Moją polityką jest promowanie autonomii publicznych placówek oświatowych, promowanie inicjatywy i elastyczności szkół oraz autonomii i kreatywności grup zawodowych i nauczycieli w realizacji programu.

Oczywiście w trakcie tego procesu Departament Edukacji i Szkolenia będzie zapewniał wskazówki i szkolenia, a jednocześnie pracownicy departamentu będą częściej organizować wyjazdy terenowe, aby jak najszybciej rozwiązywać problemy napotykane przez placówki.

Rekrutacja, organizacja i regulacja nauczycieli w odpowiednim zakresie w nowym roku szkolnym

Pani Ngoc Quynh – wychowawczyni klasy 11A3 w Marie Curie High School w Ho Chi Minh City – ogłosiła uczniom zasady obowiązujące w szkole przed oficjalnym dniem otwarcia – Zdjęcie: TTD

* O jakości kształcenia decydować będzie kadra nauczycielska. Czy może Pan opowiedzieć nam o planach miasta dotyczących szkolenia i rekrutacji nauczycieli?

- Poprawa jakości i ujednolicenie kadry nauczycielskiej i kadry zarządzającej oświatą na wszystkich szczeblach to jedno z kluczowych zadań w nowym roku szkolnym dla miejskiego sektora edukacji. Obecnie w mieście brakuje ponad 6000 nauczycieli na wszystkich szczeblach. Dlatego, równolegle z rekrutacją, zarządzaniem i efektywnym wykorzystaniem przydzielonego limitu nauczycieli, departament będzie odpowiednio organizować i regulować pracę nauczycieli przedszkolnych i ogólnokształcących.

Wzmocnimy realizację planów transferu i oddelegowania nauczycieli oraz zorganizujemy nauczycieli do prowadzenia zajęć międzyszkolnych. Zmobilizujemy wysoko wykwalifikowaną kadrę do udziału w programach kształcenia zawodowego nauczycieli; rzemieślników, artystów... do udziału w zajęciach edukacyjnych w szkołach w dziedzinie sztuki, sportu...

Powrót do tematu

HOANG HUONG

Źródło: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm