Ho Chi Minh City stara się przyciągać studentów zagranicznych.

Władze Ho Chi Minh City obecnie oczekują opinii na temat projektu planu wdrożenia miejskiego Projektu Międzynarodowej Integracji w Edukacji i Szkoleniach do roku 2030.

Studenci zagraniczni na Uniwersytecie Wietnamsko-Niemieckim – zdjęcie: NT

Tymczasem uniwersytety również podejmują wysiłki, aby przyciągnąć studentów zagranicznych.

Wiele powodów, aby wybrać Wietnam.

Saran Palanisamy (z Indii) jest studentką medycyny w roczniku 2021 na Uniwersytecie Międzynarodowym Hong Bang. Cały program kształcenia medycznego, który obecnie studiuje Saran Palanisamy, jest prowadzony w języku angielskim.

Saran Palanisamy jest jedną z pierwszych 50 indyjskich studentek, które samodzielnie sfinansowały studia medyczne na Hong Bang International University. Saran Palanisamy dodała, że ​​egzamin wstępny na studia medyczne w Indiach jest bardzo konkurencyjny, a liczba uczelni medycznych nie jest w stanie sprostać zapotrzebowaniu kandydatów.

„To główny powód, dla którego wybrałem Wietnam na studia medyczne. Metody kształcenia w Wietnamie i Indiach są dość różne, ale jakość edukacji ma tu swoje mocne strony. Koszty studiów i życia w Wietnamie są stosunkowo rozsądne, podczas gdy studia w Indiach są bardzo drogie” – dodał Saran Palanisamy.

Tymczasem Park Jun Seo (Korea Południowa) wybrał Wietnam na miejsce studiów, ponieważ uważał, że możliwości studiowania i pracy w Wietnamie są łatwiejsze niż w Korei Południowej. Park Jun Seo ukończył studia na kierunku Międzynarodowy Biznes na Uniwersytecie Ekonomicznym w Ho Chi Minh City i obecnie studiuje rachunkowość korporacyjną.

Park Jun Seo powiedział, że środowisko i infrastruktura Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City są dość nowoczesne, a wykładowcy również są znakomici. On sam jest bardzo zadowolony.

Liczba studentów zagranicznych studiujących w trybie stacjonarnym ma tendencję wzrostową.

Profesor Bui Quang Hung, zastępca dyrektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City, poinformował, że w programie regularnym uniwersytetu studiuje obecnie ponad 40 studentów zagranicznych. Większość z nich pochodzi z Mjanmy, Chin, Korei Południowej, Francji, Nowej Zelandii, Laosu, Ukrainy, Kambodży i innych krajów.

Dzięki programom wymiany ponad 100 studentów zagranicznych przyjeżdża co roku, aby studiować na uniwersytecie, a taka sama liczba studentów wyjeżdża również na studia do uczelni partnerskich.

Według danych uniwersytetów, liczba studentów zagranicznych zapisanych na studia stacjonarne rośnie, ale liczba ta pozostaje ograniczona. Większość studentów zagranicznych zapisanych na uniwersytety uczestniczy obecnie w programach krótkoterminowych lub programach wymiany studenckiej trwających od jednego do dwóch semestrów.

Dr Ha Thuc Vien, prorektor Uniwersytetu Wietnamsko-Niemieckiego, stwierdził, że około 2% ogółu studentów pochodzi z różnych krajów, zwłaszcza z Azji Południowo-Wschodniej i Europy. W roku akademickim 2024-2025 uniwersytet spodziewa się przyjąć ponad 100 studentów z krajów regionu i Europy.

Tymczasem docent dr Dinh Duc Anh Vu – prorektor Uniwersytetu Międzynarodowego (Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Ho Chi Minh City) – stwierdził, że liczba studentów zagranicznych studiujących w trybie stacjonarnym (z własnych środków) na uniwersytecie jest niewielka. Większość studentów zagranicznych pochodzi z sieci uczelni partnerskich, które wysyłają studentów na programy wymiany trwające 1-2 semestry. Studenci z uniwersytetu studiują również na uczelniach partnerskich przez 1-2 semestry.

„W rzeczywistości przyciągnięcie studentów zagranicznych nie jest łatwe ze względu na ogólnie niekorzystne otoczenie. Na przykład studenci uczą się angielskiego na zajęciach, ale wyjście na targ, zakupy i codzienne życie będzie trudne. Co więcej, poza studentami, którzy chcą zdobyć doświadczenia kulturalne, większość studentów decyduje się na studia za granicą, w krajach bardziej rozwiniętych niż ich własny” – wyjaśnił pan Vu.

Międzynarodowe Centrum Edukacji i Szkoleń

W 2023 roku rząd zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia współpracę z Ludowym Komitetem Miasta Ho Chi Minh w celu opracowania planu przekształcenia Ho Chi Minh w międzynarodowe centrum edukacji i szkoleń, przyciągając studentów z regionu i świata .

W 2023 roku Komitet Ludowy Ho Chi Minh City podjął decyzję o powołaniu grupy roboczej i grupy wsparcia w celu wdrożenia tego projektu. Zadaniem grupy roboczej jest wspieranie Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City w koordynacji z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, Wietnamskim Uniwersytetem Narodowym w Ho Chi Minh City i innymi uczelniami w mieście w celu wdrożenia projektu.

Badania koncentrują się na opracowaniu mechanizmów i polityk mających na celu strategiczne ukierunkowanie rozwoju Ho Chi Minh City na centrum kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr dla regionu i świata, wzmocnienie międzynarodowej współpracy w zakresie szkolnictwa wyższego i podyplomowego oraz stworzenie programów szkoleniowych o międzynarodowych standardach... w celu przyciągnięcia studentów z regionu i z zagranicy do nauki w mieście.

Profesor Huynh Van Son, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh, jako zastępca przewodniczącego grupy roboczej, ocenił, że projekt ten, jeśli zostanie dobrze wdrożony, będzie bardzo obiecujący i odpowiedni w obecnym kontekście integracji międzynarodowej. Przedstawił jednak również kilka sugestii dotyczących projektu będącego obecnie przedmiotem analizy.

„Projekt powinien uwzględniać koncepcję integracji międzynarodowej, aby zapewnić planowanie zorientowane na działanie. Należy rozważyć dodanie załączników, aby zapewnić dostępność danych i dowodów, które wzmocnią atrakcyjność projektu. Należy rozważyć dodanie punktów dotyczących mechanizmów zachęcania studentów zagranicznych do stosowania rozwiązań kierunkowych, aby zapewnić atrakcyjność projektu. Należy dostosować plan aktualizacji projektu, aby zapewnić jego wykonalność.”

„Ponadto, konieczne jest zadbanie o to, aby dokumenty prawne dotyczące planowania, wytycznych szkoleniowych, zapewnienia jakości itp., pochodzące z ministerstw i agencji, były aktualizowane podczas opracowywania szczegółowych projektów” – stwierdził profesor Son.

Pan Bui Quang Hung uważa, że ​​aby stać się międzynarodowym centrum edukacji i szkoleń, konieczne jest stworzenie międzynarodowego środowiska edukacyjnego, międzynarodowych programów szkoleniowych i zespołu wykładowców o międzynarodowych kwalifikacjach.

Tylko programy akredytowane na poziomie międzynarodowym mogą zapraszać wykładowców zagranicznych. Infrastruktura i udogodnienia wspierające studentów, a także różnorodne międzynarodowe zajęcia edukacyjne, są niezbędne, aby przyciągnąć studentów zagranicznych.

„Szkoła zainwestowała w nowoczesną infrastrukturę. Program szkoleniowy jest akredytowany zgodnie z regionalnymi i międzynarodowymi standardami opartymi na benchmarkingu i uznawany przez międzynarodowe uczelnie, ale zaproszenie zagranicznych wykładowców jest bardzo trudne”.

„Jak możemy stworzyć mechanizm wspierający międzynarodową migrację zarobkową, zwłaszcza na kluczowych uniwersytetach? Obecnie uzyskanie zezwoleń na pracę dla wykładowców jest bardzo trudne. W ciągu ostatnich kilku lat uniwersytetowi udało się zrekrutować zaledwie kilku wykładowców” – zasugerował pan Hung.

Podzielając ten pogląd, pan Dinh Duc Anh Vu stwierdził, że problem nie leży w wynagrodzeniach i pensjach zagranicznych wykładowców, lecz w przepisach dotyczących zezwoleń na pracę dla cudzoziemców.

„Niezależnie od tego, czy sami ubiegają się o pozwolenie na pracę, czy robi to za nich szkoła, formalności i tak są bardzo trudne i skomplikowane” – powiedział pan Vu.

Studenci medycyny z Indii na Uniwersytecie Międzynarodowym Hong Bang podczas ceremonii wręczenia białych fartuchów – zdjęcie: NT

Szkolenie kadr o międzynarodowych kwalifikacjach.

Obecnie wiele uniwersytetów realizuje programy szkoleniowe dla studentów w ramach ogólnego planu kształcenia kadr o międzynarodowych kwalifikacjach Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City. Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) uczestniczy w projekcie nr 8, kształcącym kadry o międzynarodowych kwalifikacjach w zakresie zarządzania miastem.

Profesor Ngo Thi Phuong Lan, rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych, ocenił, że ta inicjatywa ma pozytywny wpływ na wielu interesariuszy. Jednak miejskie cele rekrutacyjne dotyczące personelu w tej dziedzinie nie są jeszcze dokładnie znane, co utrudnia uniwersytetowi określenie celów szkoleniowych odpowiadających potrzebom.

Podobnie, Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh City wdraża projekt składowy numer 5, szkolący kadry o międzynarodowych kwalifikacjach w sektorze finansów i bankowości.

Pan Bui Quang Hung oświadczył, że szkoła opracowała własny program, porównała go z programami renomowanych uczelni partnerskich i przyjęła już jedną grupę studentów.

„Byłoby lepiej, gdyby miasto brało udział w zamawianiu, finansowaniu i zatrudnianiu studentów po ukończeniu studiów” – powiedział pan Hung.

Ho Chi Minh City ma wiele zalet.

Ekspert ds. edukacji, Tran Duc Canh – przewodniczący Sajgońskiego Instytutu Rozwoju Szkolnictwa Wyższego (SIHED) – uważa, że ​​Ho Chi Minh ma wiele atutów, by stać się centrum innowacji, edukacji, inwestycji i biznesu w porównaniu z innymi regionami. System edukacji w mieście jest również lepiej rozwinięty, z otwartym systemem edukacji i znaczącą wymianą z Wietnamczykami i intelektualistami za granicą.

W takich warunkach rozwój w międzynarodowe centrum edukacji i szkoleń będzie korzystny i będzie miał silne oddziaływanie. Miasto potrzebuje jednak długoterminowej strategii. Musi również ocenić ilość i jakość obecnych zasobów ludzkich na wszystkich poziomach oraz opracować plan rozwoju zasobów ludzkich, uwzględniający potrzeby rozwoju społeczno-gospodarczego na najbliższe 20 lat.

Przeczytaj więcej Powrót do strony głównej

MINH GIANG

Źródło: https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm