Ho Chi Minh City dąży do przyciągnięcia studentów zagranicznych

Władze Ho Chi Minh City oczekują komentarzy na temat projektu planu wdrożenia Miejskiego Projektu Integracji Międzynarodowej w Edukacji i Szkoleniach do roku 2030.

Studenci zagraniczni na Uniwersytecie Wietnamsko-Niemieckim – zdjęcie: NT

Tymczasem uniwersytety również podejmują wysiłki, aby przyciągnąć studentów zagranicznych.

Wiele powodów, dla których warto wybrać Wietnam

Saran Palanisamy (India) jest studentką medycyny z rocznika 2021 na Hong Bang International University. Cały program studiów medycznych, który Saran Palanisamy realizuje, jest prowadzony w języku angielskim.

Saran Palanisamy jest jedną z pierwszych 50 indyjskich studentek, które studiowały medycynę na Hong Bang International University. Saran Palanisamy dodała, że ​​egzamin wstępny na studia medyczne w Indiach jest bardzo wymagający, a liczba uczelni medycznych nie jest w stanie sprostać wszystkim oczekiwaniom kandydatów.

„To główny powód, dla którego wybrałem Wietnam na studia medyczne. Kształcenie medyczne w Wietnamie i Indiach różni się pod wieloma względami, ale jakość kształcenia ma tu również swoje mocne strony. Koszty studiów i życia w Wietnamie są stosunkowo umiarkowane, podczas gdy studia w Indiach są bardzo drogie” – dodał Saran Palanisamy.

Tymczasem Park Jun Seo (Korea) wybrał Wietnam na studia, ponieważ uważał, że możliwości studiowania i pracy w Wietnamie są łatwiejsze niż w Korei. Park Jun Seo ukończył Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh City, uzyskując dyplom z biznesu międzynarodowego, i obecnie kontynuuje naukę w zakresie rachunkowości korporacyjnej.

Park Jun Seo powiedział, że środowisko i infrastruktura Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh są dość nowoczesne, a wykładowcy również są znakomici. Osobiście jest bardzo zadowolony.

Coraz większą popularnością cieszą się studenci zagraniczni studiujący w trybie stacjonarnym.

Docent dr Bui Quang Hung – wicedyrektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh – powiedział, że w systemie regularnym uniwersytetu studiuje ponad 40 studentów zagranicznych. Większość z nich pochodzi z Mjanmy, Chin, Korei, Francji, Nowej Zelandii, Laosu, Ukrainy i Kambodży.

W ramach programów wymiany co roku do szkoły przyjeżdża ponad 100 studentów zagranicznych, a taka sama liczba studentów wyjeżdża na studia do szkół partnerskich.

Według uczelni, liczba studentów zagranicznych studiujących w trybie stacjonarnym stale rośnie, ale jest nadal ograniczona. Większość studentów zagranicznych studiujących obecnie w szkołach to studenci krótkoterminowych wymiany trwający 1-2 semestry.

Dr Ha Thuc Vien – wiceprezes Uniwersytetu Wietnamsko-Niemieckiego – powiedział, że około 2% całkowitej liczby studentów pochodzi z różnych krajów, zwłaszcza z Azji Południowo-Wschodniej i Europy. W roku akademickim 2024-2025 uczelnia przyjmie ponad 100 studentów z krajów regionu i Europy.

Tymczasem, profesor nadzwyczajny dr Dinh Duc Anh Vu – wicedyrektor Uniwersytetu Międzynarodowego (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) – powiedział, że liczba studentów zagranicznych studiujących w trybie stacjonarnym (samofinansujących studia za granicą) na uczelni jest niewielka. Większość studentów zagranicznych pochodzi z sieci uczelni partnerskich, wysyłając studentów na wymianę na 1-2 semestry. Studenci uczelni wyjeżdżają również na studia do uczelni partnerskich na 1-2 semestry.

„W rzeczywistości przyciągnięcie zagranicznych studentów nie jest łatwe, ponieważ ogólne otoczenie nie jest sprzyjające. Na przykład, na zajęciach studenci uczą się po angielsku, ale kiedy wychodzą na targ, robią zakupy i mieszkają, będzie to trudne. Co więcej, oprócz studentów, którzy chcą zdobyć doświadczenia kulturowe, większość studentów decyduje się na studia za granicą, w krajach bardziej rozwiniętych niż ich własny kraj” – wyjaśnił dalej pan Vu.

Międzynarodowe Centrum Edukacji i Szkoleń

W 2023 roku rząd powierzył Ministerstwu Edukacji i Szkolenia zadanie koordynacji z Komitetem Ludowym Ho Chi Minh City w celu opracowania projektu przekształcenia Ho Chi Minh City w międzynarodowe centrum edukacji i szkoleń, przyciągając studentów z regionu i świata .

W 2023 roku Komitet Ludowy Ho Chi Minh City podjął decyzję o powołaniu grupy roboczej i grupy wsparcia w celu wdrożenia tego projektu. Grupa robocza pełni funkcję wspomagającą Komitet Ludowy Ho Chi Minh City w koordynacji z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, Uniwersytetem Narodowym Ho Chi Minh City i uczelniami w mieście w celu wdrożenia projektu.

Badanie i opracowywanie mechanizmów i polityk mających na celu ukierunkowanie strategii rozwoju Ho Chi Minh City, aby stało się ono ośrodkiem kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr w regionie i na świecie, wzmocnienie międzynarodowej współpracy w zakresie szkolnictwa wyższego, kształcenia podyplomowego, stworzenie programów szkoleniowych o międzynarodowych standardach... w celu przyciągnięcia studentów regionalnych i międzynarodowych do nauki w mieście.

Jako członek zastępcy przewodniczącego grupy roboczej, prof. dr Huynh Van Son – rektor Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh – ocenił, że jeśli projekt zostanie dobrze wdrożony, będzie bardzo obiecujący i odpowiedni do obecnego kontekstu integracji międzynarodowej. Ma jednak również pewne uwagi dotyczące konsultowanego projektu.

Projekt powinien uwzględniać elementy integracji międzynarodowej, aby zapewnić ukierunkowanie na działania. Należy rozważyć dodanie załączników, aby zapewnić dane i dowody, które wzmocnią przekonujący charakter projektu. Należy rozważyć dodanie kilku pomysłów związanych z mechanizmem zachęcania zagranicznych studentów do stosowania zorientowanych rozwiązań, aby zapewnić atrakcyjność projektu. Należy dostosować plan aktualizacji projektu, aby zapewnić jego wykonalność.

„Poza tym konieczne jest zapewnienie aktualizacji dokumentów prawnych dotyczących planowania, wytycznych szkoleniowych, zapewnienia jakości... ministerstw i oddziałów przy opracowywaniu szczegółowych projektów” – stwierdził Profesor Son.

Pan Bui Quang Hung powiedział, że aby stać się międzynarodowym centrum edukacji i szkoleń, konieczne jest stworzenie międzynarodowego środowiska edukacyjnego, międzynarodowych programów szkoleniowych i kadry nauczycielskiej o międzynarodowych standardach.

Tylko dzięki programowi o międzynarodowym standardzie możemy zaprosić zagranicznych wykładowców do prowadzenia zajęć. Zapewniamy infrastrukturę i udogodnienia dla studentów oraz różnorodne międzynarodowe zajęcia edukacyjne. Tylko wtedy możemy przyciągnąć zagranicznych studentów do studiowania.

„Szkoła inwestuje w nowoczesną infrastrukturę. Program kształcenia jest akredytowany zgodnie ze standardami regionalnymi i międzynarodowymi, opartymi na porównaniach, i uznawany przez uczelnie międzynarodowe, ale zaproszenie zagranicznych wykładowców jest bardzo trudne.

Jak stworzyć mechanizm transferu pracowników zagranicznych do pracy, zwłaszcza na kluczowych uniwersytetach? Obecnie bardzo trudno jest uzyskać pozwolenia na pracę dla wykładowców. W ciągu ostatnich kilku lat uczelnia zrekrutowała zaledwie kilku wykładowców – zaproponował pan Hung.

Podzielając ten pogląd, pan Dinh Duc Anh Vu stwierdził, że problem nie leży w wynagrodzeniu lub pensji zagranicznych wykładowców, lecz w przepisach dotyczących zezwoleń na pracę dla cudzoziemców.

„Niezależnie od tego, czy sami ubiegają się o pozwolenie na pracę, czy też szkoła robi to za nich, formalności i tak są bardzo trudne i skomplikowane” – powiedział pan Vu.

Studenci medycyny z Indii na Uniwersytecie Międzynarodowym Hong Bang podczas ceremonii wręczenia białych fartuchów – zdjęcie: NT

Szkolenie zasobów ludzkich na poziomie międzynarodowym

Obecnie wiele uniwersytetów realizuje szkolenia dla studentów w ramach ogólnego projektu kształcenia kadr na poziomie międzynarodowym Komitetu Ludowego w Ho Chi Minh. Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) uczestniczy w projekcie nr 8, dotyczącym kształcenia kadr na poziomie międzynarodowym w zakresie zarządzania miastem.

Prof. dr Ngo Thi Phuong Lan – rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych – oceniła, że ​​ta inicjatywa miała pozytywny wpływ na wielu interesariuszy. Jednak miejskie cele rekrutacyjne w zakresie zasobów ludzkich w tej branży nie są precyzyjnie określone, co utrudnia uczelni określenie celów szkoleniowych odpowiadających potrzebom.

Podobnie, Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh City wdraża projekt składowy nr 5, szkolący kadry na poziomie międzynarodowym w sektorze finansów i bankowości.

Pan Bui Quang Hung powiedział, że szkoła stworzyła własny program, porównała go z programami prestiżowych uniwersytetów partnerskich i zapisała się na jeden kurs.

„Jeśli miasto będzie uczestniczyć w zamawianiu, zapewnianiu budżetu i zatrudnianiu studentów po ukończeniu studiów, będzie lepiej” – powiedział pan Hung.

Ho Chi Minh City ma wiele zalet.

Ekspert ds. edukacji, Tran Duc Canh – przewodniczący Rady Sajgońskiego Instytutu Rozwoju Szkolnictwa Wyższego (SIHED) – powiedział, że Ho Chi Minh City ma wiele atutów, by stać się centrum innowacji, edukacji i inwestycji biznesowych… w porównaniu z innymi regionami. Edukacja w mieście jest również lepiej rozwinięta, otwarta, a także istnieje wiele kontaktów z Wietnamczykami i intelektualistami z zagranicy.

W takich warunkach rozwój międzynarodowego centrum edukacji i szkoleń będzie korzystny i będzie miał silne oddziaływanie. Miasto potrzebuje jednak długoterminowej strategii. Musi również ocenić ilość i jakość obecnych zasobów ludzkich na wszystkich poziomach oraz opracować plan rozwoju zasobów ludzkich, uwzględniający potrzeby rozwoju społeczno-gospodarczego w ciągu najbliższych 20 lat.

Przeczytaj więcej Powrót do tematów

WYKŁAD

Źródło: https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm