Ho Chi Minh City dokonuje przełomu w decentralizacji rekrutacji nauczycieli.

GD&TĐ - Ho Chi Minh City przeprowadzi pilotaż decentralizacji rekrutacji nauczycieli w 246 szkołach w latach 2026–2030. Pozwoli to zwiększyć autonomię, poprawić jakość kształcenia i przyciągnąć zasoby ludzkie.

Zwiększenie autonomii szkół.

Komitet Ludowy Ho Chi Minh City zatwierdził właśnie program pilotażowy mający na celu unowocześnienie mechanizmów funkcjonowania przedszkoli i placówek edukacji ogólnej w mieście na lata 2026-2030. Program pilotażowy obejmie 246 szkół, które obecnie realizują wysokiej jakości, zaawansowane, zintegrowane kształcenie regionalne i międzynarodowe, a także szkoły realizujące programy zintegrowane i programy nauczania zagraniczne.

Wśród nich znajduje się 86 zaawansowanych, wysokiej jakości szkół, w tym 32 przedszkola, 31 szkół podstawowych, 19 szkół średnich i 4 szkoły średnie, a także 160 szkół realizujących zintegrowane programy i programy nauczania zagraniczne, w tym 89 szkół podstawowych, 56 szkół średnich i 15 szkół średnich.

Placówki edukacyjne biorące udział w programie pilotażowym są uprawnione do rekrutacji nauczycieli, w tym także spośród wybitnych absolwentów, przy jednoczesnym pełnym wdrażaniu przepisów i zasad dotyczących urzędników państwowych, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Ponadto szkoły mają prawo podpisywać umowy o pracę, w tym umowy o pracę, z nauczycielami zagranicznymi, a także proaktywnie przydzielać, mianować, zarządzać i rozwijać swoją kadrę nauczycielską, urzędników i pracowników kontraktowych zgodnie z wymogami rozwoju jednostki.

Kadra dydaktyczna i administratorzy tych placówek edukacyjnych w pełni uczestniczą w programach rozwoju zawodowego, szkoleniach politycznych , naukach języków obcych, szkoleniach z zakresu obsługi komputera, szkoleniach z zakresu transformacji cyfrowej oraz w ciągłym rozwoju zawodowym, zarówno na szczeblu krajowym, jak i międzynarodowym, w celu spełnienia wymogów wdrażania programów współpracy międzynarodowej.

Zdaniem administratorów oświaty, umożliwienie szkołom rekrutacji da im większą autonomię w doborze nauczycieli, którzy odpowiadają ich celom rozwojowym i potrzebom uczniów. Zwiększa to prawdopodobieństwo przyciągnięcia utalentowanych nauczycieli, wybitnych absolwentów, a nawet nauczycieli zagranicznych z odpowiednim doświadczeniem. W dłuższej perspektywie poprawa jakości kadry nauczycielskiej będzie miała bezpośredni wpływ na jakość nauczania i uczenia się w szkołach.

Pan Cao Duc Khoa, dyrektor szkoły średniej Nguyen Du (dzielnica Sajgon), uważa, że ​​pilotażowy program decentralizacji rekrutacji nauczycieli w 246 placówkach edukacyjnych w Ho Chi Minh City to ważny krok w kierunku wzmocnienia autonomii szkół. Polityka ta ma na celu pomoc szkołom w bardziej proaktywnym budowaniu i rozwijaniu kadry nauczycielskiej, a tym samym podniesieniu jakości edukacji i przyciągnięciu wysokiej jakości zasobów ludzkich.

Może ci się spodobać

Emerytowanym nauczycielom zezwolono na kontynuowanie nauczania: zaradzenie niedoborom kadrowym i unikanie „utrzymywania stanowisk” (czyli rezerwowania stanowisk przez nauczycieli dla innych).Oczekuje się, że projekt okólnika regulującego kwestie pełnoetatowych nauczycieli kontraktowych po przejściu na emeryturę oraz wykładowców gościnnych pomoże rozwiązać problem niedoboru nauczycieli, ale wprowadza on również surowe wymogi dotyczące jakości i mechanizmów wdrażania.

Szkoły podstawowe podpisują umowę o „Partnerstwie Szkół Partnerskich”.DNO - W dniach 27, 28 i 29 marca wiele szkół podstawowych z regionu zorganizowało programy wymiany połączone z podpisaniem umów o „Partnerstwie Szkół Siostrzanych”, otwierając w ten sposób praktyczne możliwości poprawy jakości wszechstronnego kształcenia i szerzenia głębokich wartości humanistycznych w środowisku szkolnym.

Tay Ninh: Dążenie do osiągnięcia do 2026 r. wskaźnika szkół spełniających standardy krajowe na poziomie 69%.W 2025 roku sektor edukacji i szkoleń w prowincji Tay Ninh będzie nadal osiągał wiele pozytywnych wyników w zakresie organizacji i rozwoju sieci szkół, poprawy ogólnej jakości kształcenia i wdrażania kompleksowych rozwiązań mających na celu stopniowe rozwiązywanie problemu niedoboru nauczycieli, zwłaszcza na obszarach o trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych.

Podobnie, pani Pham Thuy Ha, dyrektorka szkoły podstawowej Dang Tran Con (dzielnica Xom Chieu), stwierdziła, że ​​pilotażowy program decentralizacji rekrutacji nauczycieli w placówkach edukacyjnych w Ho Chi Minh City jest odpowiednią polityką, która pomaga wzmocnić autonomię szkół w zakresie zarządzania personelem.

Decentralizacja rekrutacji oferuje szereg wyraźnych korzyści w zakresie poprawy jakości edukacji i przyciągania wysokiej jakości kadr. Po pierwsze, szkoły, jako jednostki bezpośrednio zarządzające, najlepiej rozumieją przedmiot, kulturę pedagogiczną i rzeczywiste potrzeby uczniów. Pozwala im to na skuteczniejszy dobór i selekcję nauczycieli, zamiast stosowania jednego standardu w całym mieście.

Kandydaci biorą udział w rekrutacji nauczycieli na rok szkolny 2026-2027, organizowanej przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh.

Aby zwiększyć wydajność, należy ujednolicić procesy.

Według pana Cao Duc Khoa, dyrektora szkoły średniej Nguyen Du, decentralizacja rekrutacji pomaga szkołom proaktywnie wybierać nauczycieli, którzy odpowiadają orientacji rozwojowej, charakterystyce i specyficznym potrzebom każdej jednostki. Szkoły mają również możliwość tworzenia bardziej elastycznych i szczegółowych kryteriów rekrutacji, co przyczynia się do poprawy jakości kadry nauczycielskiej i spełniania wymogów reformy oświatowej w kontekście integracji międzynarodowej.

Proces wdrażania wiązał się jednak z licznymi wyzwaniami. Ponieważ rekrutacją zajmowały się wcześniej głównie agencje zarządzające wyższego szczebla, wiele szkół nie miało doświadczenia w takich obszarach jak weryfikacja aplikacji, publikowanie ofert pracy, opracowywanie egzaminów, organizacja komisji egzaminacyjnych i ocenianie. Wszystkie te procesy wymagają wysokiego poziomu wiedzy specjalistycznej i standaryzacji, co może łatwo prowadzić do nieporozumień na początkowych etapach wdrażania.

„Aby skutecznie promować autonomię w rekrutacji, zatrudnianiu i rozwoju kadry nauczycielskiej, szkoły muszą stopniowo usprawniać swoje zdolności w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi, standaryzować procesy rekrutacyjne i wzmacniać szkolenia dla osób zaangażowanych w rekrutację. Jednocześnie wsparcie i doradztwo ze strony agencji zarządzających oświatą odgrywają kluczową rolę w zapewnieniu spójnego, przejrzystego i skutecznego wdrażania” – podkreślił pan Khoa.

Stany Zjednoczone - Wietnam: Nie przegap

Wietnam zachęca amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w zaawansowane technologie.Rankiem 26 czerwca w siedzibie rządu wicepremier Ho Quoc Dung przyjął Jeffa Place'a, dyrektora ds. łańcucha dostaw w Coherent Group (USA). Podczas spotkania wicepremier potwierdził, że Wietnam zachęca amerykańskie firmy do zwiększania inwestycji, zwłaszcza w branżę zaawansowanych technologii, innowacji i półprzewodników.

Zachęcać amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w sektorach zaawansowanych technologii.Wicepremier Ho Quoc Dung powiedział, że Wietnam chętnie przyjmie amerykańskie przedsiębiorstwa do dalszego rozszerzania swojej działalności na terenie Wietnamu, szczególnie w branżach high-tech i sektorach o wysokiej wartości dodanej.

Wietnam i Stany Zjednoczone zacieśniają współpracę w radzeniu sobie ze skutkami wojny.VTV.vn - 22 czerwca Sekretarz Generalny i Prezydent To Lam przyjął pełniącego obowiązki Sekretarza Marynarki Wojennej USA Hung Cao.

Podobnie, pani Bui Khanh Nguyen, niezależna ekspertka ds. edukacji w Ho Chi Minh City, uważa, że ​​warunkiem skuteczności tej polityki jest poprawa zdolności szkół w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. W szczególności konieczne jest opracowanie jasnego zestawu kryteriów rekrutacji, powiązanego z wymogami programu kształcenia i kierunkiem rozwoju instytucji; a jednocześnie ujednolicenie procesu rekrutacji, od powiadomienia, przez złożenie aplikacji, ocenę i rozmowę kwalifikacyjną, aż po podjęcie decyzji.

„W szczególności przejrzystość i otwartość muszą być priorytetem, aby zapewnić sprawiedliwość. Ponadto potrzebne jest wsparcie ze strony agencji zarządzających w zakresie szkoleń, profesjonalnego doradztwa i monitorowania procesu wdrażania. Pomoże to szkołom zarówno w korzystaniu z autonomii, jak i zapewnieniu jednolitości w ramach systemu edukacji publicznej” – powiedziała pani Bui Khanh Nguyen.

„Decentralizacja rekrutacji pomaga szkołom działać bardziej proaktywnie w zawieraniu umów o pracę, w tym w rekrutacji nauczycieli zagranicznych, przyczyniając się w ten sposób do zróżnicowania kadry nauczycielskiej i spełnienia wymogów integracji edukacyjnej. W szczególności decentralizacja pomaga również skrócić czas rekrutacji, zapewniając szkołom możliwość szybkiego uzupełnienia kadry nauczycielskiej przed nowym rokiem szkolnym, ograniczając niedobory kadrowe i zwiększając proaktywność w organizacji zajęć dydaktycznych” – podkreśliła pani Pham Thuy Ha.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-tao-dot-pha-phan-cap-tuyen-dung-giao-vien-post782728.html