Przywrócić prawdziwą wartość szkół publicznych.

Wiadomość, że czesne od przedszkola do liceum (szkoły publiczne) nie będzie już problemem dla wszystkich uczniów i rodziców w całym kraju, począwszy od roku szkolnego 2025-2026, to świetna wiadomość dla wszystkich uczniów i rodziców w całym kraju. Pojawia się jednak pytanie, czy uczniowie szkół prywatnych i niepublicznych również będą zwolnieni z czesnego, tak jak uczniowie szkół publicznych?

W związku z tym, oprócz uczniów obecnie zwolnionych z opłat za naukę, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) zaproponowało, a Biuro Polityczne wyraziło na to zgodę, zwolnienie z opłat za naukę wszystkich uczniów publicznych przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych począwszy od roku szkolnego 2025-2026. Uczniowie szkół prywatnych i półprywatnych otrzymają dopłaty do czesnego w wysokości czesnego w szkołach publicznych, zgodnie z przepisami prawa; różnicę w czesnym między szkołami publicznymi a prywatnymi/półprywatnymi pokryją rodziny uczniów. Wsparcie w czesnym będzie uzależnione od faktycznego czasu uczęszczania dziecka do szkoły i nie przekroczy 9 ​​miesięcy w roku szkolnym.

Równolegle z wdrażaniem obecnych przepisów rząd przyjął również politykę mającą na celu obniżenie czesnego o 50–70% i zapewnienie wsparcia finansowego wielu grupom uczniów ubogich, uczniów ze środowisk defaworyzowanych, uczniów z grup zajmujących się polityką społeczną i uczniów należących do mniejszości etnicznych (uczących się w szkołach publicznych i prywatnych).

Choć wiadomość o zwolnieniu dzieci z czesnego cieszy ich z zadowolenia, wielu rodziców zastanawia się, dlaczego nawet w miejscowościach, gdzie czesne jest bezpłatne, rodzice uczniów szkół podstawowych i gimnazjów wciąż muszą co miesiąc płacić miliony dongów za swoje pociechy. W rzeczywistości, gdy uczniowie uczęszczają do szkoły, w zależności od zapisów i decyzji podjętych na początku roku szkolnego, rodzice płacą za internat i posiłki; rozszerzone lekcje języka angielskiego; zajęcia pozalekcyjne; wodę pitną; gazetki szkolne; kserokopie materiałów szkolnych; ubezpieczenie zdrowotne; oraz dobrowolne ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków… Mimo to, zdaniem wielu rodziców, obecny poziom składek w szkołach publicznych jest rozsądny w porównaniu z dochodami zdecydowanej większości rodzin. Właśnie dlatego konkurencja o przyjęcie do szkół publicznych w Hanoi jest zawsze zacięta.

Według ekspertów edukacyjnych, zniesienie czesnego oznacza wyeliminowanie obowiązkowych opłat, przywracając prawdziwą wartość szkół publicznych. To wyraźny sygnał o kierunku nauczania i uczenia się w szkołach w kierunku systemu bezpłatnego, co jest decyzją, która znajduje oddźwięk w społeczeństwie. Należy jednak poważnie rozważyć kwestię wpływu tej polityki na system szkolnictwa prywatnego. Całkowite zniesienie czesnego w szkołach publicznych może skłonić niektórych rodziców do wyboru szkół publicznych zamiast prywatnych. Może to doprowadzić do spadku liczby uczniów w szkołach prywatnych, zmuszając je do dostosowania polityki czesnego lub poprawy jakości kształcenia, aby utrzymać konkurencyjność.

Wielu ankietowanych rodziców wyraziło chęć, aby zwolnienia z czesnego szły w parze z poprawą jakości edukacji, tak aby uczniowie mogli uczyć się w jak najlepszych warunkach. Zapewnienie jakości nauczania w obliczu gwałtownego wzrostu liczby uczniów i zaostrzenie zarządzania zajęciami pozalekcyjnymi to kwestie, które należy odpowiednio i gruntownie rozważyć. „Zwolnienie z czesnego” i „bezpłatna edukacja” to dwa różne pojęcia. Szkoła zwalnia jedynie z pobranych wcześniej opłat za naukę, podczas gdy wiele innych opłat pozostaje, jak wspomniano powyżej. Co więcej, nie zawsze wszyscy rodzice są zgodni co do tych opłat.

Dr Nguyen Tung Lam, wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii Edukacyjnej, uważa, że ​​zniesienie opłat za naukę dla studentów jest humanitarną polityką, która przyczynia się do rozwoju edukacyjnego i przynosi szczęście wszystkim obywatelom. Polityka ta jest również zgodna z rozwojem kraju w tej erze postępu. Należy jednak zwrócić większą uwagę na mechanizm inwestowania w rozwój edukacji, aby dostosować go do gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej, tworząc warunki dla większej autonomii szkół. Jednocześnie państwo musi mieć rozsądną politykę rekrutacji, szkolenia i nagradzania nauczycieli, aby przyciągać talenty i utrzymywać jakość nauczania.

Źródło: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-that-cho-truong-cong-10300860.html