Dajemy uczniom możliwość wyrażania swoich opinii.

Edukacja uczniów o prawach człowieka to nie tylko polityka i teoria; szkoły stopniowo podejmują bezpośrednie działania i konkretyzują je poprzez ruchy i modele. Uczniowie „wydają polecenia” dyrektorowi. Na początku listopada 2023 roku, po objęciu stanowiska dyrektora Liceum Tenlơman (dzielnica 1, Ho Chi Minh), pierwszą rzeczą, jaką pan Nguyen Hung Khuong zrobił w dniu swojej inauguracji przed prawie 2000 uczniów, było publiczne udostępnienie swojego prywatnego numeru telefonu, Zalo i konta na Facebooku oraz wezwanie uczniów do dzielenia się pomysłami i „pomocy” w budowie szkoły. [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] Wiele szkół wprowadza innowacje, wdrażając modele umożliwiające uczniom wyrażanie swoich opinii i wkład w rozwój placówki. Zaraz potem do pana Khuonga zaczęły napływać wiadomości i telefony. Wielu uczniów umawiało się nawet na spotkania, aby porozmawiać bezpośrednio z dyrektorem. Na przykład NS (uczeń 12. klasy) szczerze stwierdził podczas spotkania z dyrektorem: „Regulamin szkoły stanowi, że uczniowie płci męskiej nie mogą mieć grzywki dłuższej niż brwi. W dzisiejszej erze 4.0, ubieranie się i dbanie o wygląd jest bardzo ważne, więc nieco dłuższa grzywka może pomóc wielu uczniom płci męskiej poczuć się pewniej. Mam nadzieję, że dyrektor rozważy ponownie ten przepis”. „Kwestie poruszane przez uczniów dotyczyły metod nauczania stosowanych przez nauczycieli, opinii na temat infrastruktury, sugestii dotyczących zajęć edukacyjnych i regulaminu szkoły. Niektórzy wyrazili chęć organizacji przez szkołę większej liczby turniejów piłkarskich i inwestowania w więcej klubów… Niektórzy nawet „prosili” dyrektora o naprawę toalet. Niektórzy uczniowie z entuzjazmem zapisali liczne punkty, wymieniając problemy, które niepokoją uczniów i które chcieliby poprawić. Sugestie i uwagi uczniów są niezwykle cenne i stanowią podstawę dla dyrektora i kadry nauczycielskiej do badania i dyskusji na temat tworzenia jak najlepszego środowiska edukacyjnego dla uczniów” – powiedział pan Khuong. Na podstawie sugestii i opinii uczniów pan Khuong zorganizował dialogi, aby dokładniej wysłuchać ich opinii. Nauczyciel oświadczył, że na razie szkoła będzie zabiegać o zgodę na naprawę toalet i utworzenie większej liczby placów zabaw, wspierając kluby, aby zapewnić uczniom więcej możliwości rozwijania swoich talentów, uprawiania sportu i sprawić, by każdy dzień w szkole był radosny. Opierając się na doświadczeniach szkoły, pan Khuong uważa, że ​​należy stworzyć przyjazne środowisko, w którym uczniowie mogą szczerze wyrażać swoje poglądy, opinie i konstruktywną krytykę, aby wspólnie budować szkołę, a nie być narzucanym wyłącznie przez dyrektora. Cel „umieszczania uczniów w centrum” musi być realizowany w duchu demokracji szkolnej, w której uczniowie mogą wyrażać swoje życzenia, być wysłuchani i na które uczniowie mogą liczyć. Odpowiadając na uzasadnione aspiracje uczniów: Kilka tygodni po rozpoczęciu roku szkolnego 2023-2024, Szkoła Podstawowa Luong The Vinh (miasto Thu Duc) rozesłała ankiety, aby zebrać opinie uczniów na temat takich kwestii, jak toalety, szkolne programy obiadowe i place zabaw… [caption id="attachment_604471" align="alignnone" width="680"] Jasno określając cel stawiania uczniów w centrum uwagi, wiele szkół organizuje fora i place zabaw, na których uczniowie mogą wyrażać swoje opinie i dzielić się osobistymi poglądami. Hoang Quan (uczeń trzeciej klasy) starannie napisał w ankiecie: toalety szkolne wciąż śmierdzą, jego ulubionym daniem są smażone skrzydełka kurczaka i zasugerował: „Mam nadzieję, że dyrektor zorganizuje więcej ciekawych zajęć w szkole, aby ja i moi przyjaciele mogli się dobrze bawić”. Pani Thach Thi Hoang Anh (dyrektorka szkoły podstawowej Luong The Vinh) dodała, że ​​szkoła liczy ponad 2400 uczniów; 100% z nich jada obiady w szkole i uczęszcza na zajęcia dwa razy dziennie, dlatego organizacja zajęć edukacyjnych, placów zabaw i opieki nad uczniami stwarza wiele wyzwań. Jeśli chodzi o program obiadowy, ponieważ 100% uczniów jada obiady w szkole, rejestrowanie opinii uczniów w celu poprawy jakości posiłków i dań jest niezwykle konieczne. „Na poziomie szkoły podstawowej uważamy, że aby zapewnić uczniom holistyczne wykształcenie, musimy przede wszystkim stworzyć im radosną atmosferę, gdy przychodzą do szkoły. Aby to osiągnąć, zajęcia edukacyjne, szkolenia, place zabaw, a nawet szkolne posiłki muszą być dla nich naprawdę angażujące. Dlatego szkoła zawsze tworzy najbardziej komfortowe środowisko, w którym uczniowie mogą wyrażać swoje opinie poprzez ankiety, skrzynki z sugestiami i konferencje dialogowe… W każdej klasie nauczyciele zawsze zachęcają uczniów do wyrażania swoich osobistych opinii na temat spraw szkolnych, umożliwiając w ten sposób odpowiednie dostosowanie” – powiedziała pani Hoang Anh.