W Chinach rekrutuje się utalentowanych pracowników technicznych już od szkoły średniej.

W marcu 2026 roku świat technologii zawrzał, gdy miliarder Elon Musk pochwalił raport techniczny „jednorożca” Moonshot AI (Pekin). Co ciekawe, jednym z trzech głównych autorów tego raportu był Chen Guangwu, zaledwie 17-letni uczeń liceum.

Wiele chińskich firm stawia na kompetencje technologiczne i praktyczne doświadczenie kandydatów bardziej niż na tradycyjne kwalifikacje akademickie – zdjęcie: Beijing Daily

W najludniejszym państwie świata pojawia się nowy trend w rekrutacji: korporacje technologiczne i finansowe aktywnie poszukują utalentowanych pracowników bezpośrednio z sal wykładowych uniwersytetów, ceniąc bardziej umiejętności praktyczne niż tradycyjne wykształcenie wyższe.

Kwalifikacje to nie wszystko.

Według platformy Sixth Tone , w dniach 3-4 kwietnia Tran Quang Vu dołączył do grupy badawczej Kimi w Moonshot AI w listopadzie 2025 r. jako stażysta ds. uczenia maszynowego.

W opublikowanym raporcie technicznym Tran Quang Vu wymieniony jest jako jeden z trzech głównych współautorów, obok dwóch badaczy mających doświadczenie w tej dziedzinie.

Chiński rynek pracy, szczególnie w sektorze technologii i finansów, stawia ogromne wymagania pod względem wykształcenia.

Na stanowiskach badawczych i inwestycyjnych często priorytetowo traktowani są kandydaci z tytułem magistra lub doktora z prestiżowych uniwersytetów. Jednak struktura kształcenia i trendy rekrutacyjne wykazują obecnie oznaki szybkich zmian.

Na początku marca Tencent Group ogłosił program letni dla uczniów szkół średnich i gimnazjów (w wieku 13–18 lat), w ramach którego będą mogli oni uczestniczyć w projektach z zakresu finansów opartych na technologii i sztucznej inteligencji (AI).

Tencent oświadczył, że celem tej inicjatywy jest „przełamanie barier wieku i doświadczenia”, a jednocześnie pomoc uczniom w doskonaleniu innowacyjnych umiejętności rozwiązywania rzeczywistych problemów.

Zaledwie kilka dni później Geely Motor Group ogłosiło również program staży dla uczniów ostatnich klas szkół średnich. Ich mentorami będą liderzy technologiczni z grupy.

Ten trend rozprzestrzenił się również na sektor finansowy. Pod koniec marca firma Zhiyu Zhishan Investment Management Company w Pekinie ogłosiła nabór na stanowiska w obszarze inwestycji i strategii w dziedzinie sztucznej inteligencji. Wymagany wiek kandydatów to 16 lat lub więcej i dyplom ukończenia szkoły średniej.

W ogłoszeniu o naborze firma podkreśliła, że ​​w dobie sztucznej inteligencji kompetencje są ważniejsze od wykształcenia.

Dziennik „National Business Daily” argumentuje, że złagodzenie standardów wiekowych i kwalifikacyjnych nie polega na obniżaniu standardów, ale na wcześniejszym wprowadzeniu konkurencji na rynku pracy, w celu znalezienia kompetentnych osób. Oznacza to również, że presja nie maleje, lecz raczej przesuwa się z poziomu uniwersyteckiego na poziom szkolnictwa średniego.

Chociaż chińskie prawo pozwala na pracę osobom w wieku 16 lat i starszym, w Chinach wciąż trwają dyskusje na temat tego, czy nastolatki w tym wieku nadają się do pracy w środowiskach o dużej konkurencji, takich jak branża technologiczna czy inwestycyjna.

W rozmowie z National Business Daily pan Ha Ly, dyrektor generalny Zhiyu Zhishan Company, powiedział, że po kontrowersjach wokół ogłoszenia o rekrutacji kandydatów od 16. roku życia, firma podniosła tę granicę do 18 lat, ponieważ obawiała się o dojrzałość psychologiczną kandydatów.

Globalne trendy

Praktyka rekrutowania talentów z poziomu szkół średnich nie jest unikalna w Chinach. Kilka firm technologicznych w USA i Azji również eksperymentowało z tym podejściem.

W 2025 roku Palantir, amerykańska firma technologiczna, uruchomiła program rekrutacji 22 absolwentów szkół średnich na płatne staże. Kandydaci ci mogą pochwalić się wybitnymi osiągnięciami akademickimi, porównywalnymi do osiągnięć studentów szkół Ivy League.

Zgodnie z tym modelem osoby, które osiągną dobre wyniki w czasie stażu, będą miały szansę na przejście na stanowisko pełnoetatowe, co stworzy im alternatywną ścieżkę kariery w stosunku do tradycyjnej ścieżki edukacji uniwersyteckiej.

Pod koniec 2025 roku współzałożyciel Google’a Siergiej Brin stwierdził również, że firma zatrudnia wiele osób bez wykształcenia wyższego, zwłaszcza tych, którzy cechują się umiejętnością samodzielnej nauki i rozwiązywania problemów.

Według News On Japan , zapotrzebowanie na absolwentów szkół średnich w Japonii znacząco rośnie. Na każdego absolwenta szkoły średniej przypada około 4,1 wakatów, znacznie więcej niż 1,75 dla absolwentów uniwersytetów.

W obliczu niedoborów kadrowych wiele japońskich firm uważa, że ​​zatrudnianie studentów pozwoli im poświęcić więcej czasu na przeszkolenie personelu od podstaw, a jednocześnie stworzyć siłę roboczą odpowiadającą potrzebom firmy.

Jak podał Sina Finance 4 kwietnia, Lu Xiangqian, ekspert ds. innowacji w zakresie talentów z ponad 30-letnim doświadczeniem w Dolinie Krzemowej, stwierdził, że jest to „globalny trend”.

Pan Luc uważa, że ​​jednym z powodów jest to, iż wiele podstawowych umiejętności, których wcześniej nauczano na uniwersytetach, jest stopniowo automatyzowanych, przez co korzyści płynące z czteroletniego procesu kształcenia stają się mniej widoczne niż kiedyś.

Ekspert zajmujący się sztuczną inteligencją stwierdził, że w kontekście szybkiego rozwoju technologii, kreatywność i umiejętność wyobrażania sobie nowych pomysłów stają się ważniejsze niż standardowe umiejętności.

Młodzi ludzie należący do pokolenia Alfa (urodzeni po 2010 r.) dorastali w otoczeniu technologii i mają naturalną wrażliwość na sztuczną inteligencję, której czasami brakuje nawet tym z formalnym wykształceniem.

Według Lu Xiangqiana znaczący wpływ sztucznej inteligencji przejawia się nie tylko w zmianie miejsc pracy, ale także w przyspieszeniu nierównomiernego rozwoju możliwości zawodowych i wartości ekonomicznej wśród jednostek.

Szkolnictwo wyższe wymusza zmiany.

W 2026 roku chiński system szkolnictwa wyższego przejdzie również gruntowne zmiany w programie nauczania, aby dostosować go do nowych wymagań rynku pracy.

Według agencji informacyjnej Xinhua wiele chińskich uniwersytetów buduje kompleksowe systemy danych obejmujące wszystko, od rekrutacji i szkoleń po zatrudnienie, w celu monitorowania jakości absolwentów i dostosowywania programów nauczania do potrzeb społecznych.

Uniwersytety takie jak Fudan University i Shanghai University of Science and Technology również rozwijają kształcenie interdyscyplinarne, włączając sztuczną inteligencję i praktyczne umiejętności rozwiązywania problemów do różnych kierunków studiów.

Lien An

Source: https://tuoitre.vn/trung-quoc-san-nhan-tai-cong-nghe-tu-bac-trung-hoc-20260404233210718.htm