Czy trudno będzie dostać się na uniwersytet?

Projekt dekretu szczegółowo opisującego i regulującego wdrażanie szeregu artykułów Ustawy o szkolnictwie wyższym z 2025 r. przyciągnął znaczną uwagę instytucji szkolnictwa wyższego.

Uniwersytet Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh City planuje inwestycję w przekształcenie się w uniwersytet. + Zdjęcie: TRAN HUYNH

Jednym z aspektów godnych uwagi są kryteria, jakie musi spełniać uniwersytet, aby mógł zostać uznany za „uniwersytet”.

Wiele rygorystycznych kryteriów

Zgodnie z projektem, aby zostać uznaną za uniwersytet, instytucja szkolnictwa wyższego musi jednocześnie spełnić szereg rygorystycznych kryteriów dotyczących wielkości, kadry dydaktycznej, badań naukowych i umiędzynarodowienia (patrz grafika).

Wielu ekspertów uważa, że ​​w porównaniu z obecnym stanem szkolnictwa wyższego w Wietnamie, progi te są bardzo wysokie.

Ekspert z Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City skomentował, że w związku z tymi przepisami „każdemu uniwersytetowi będzie trudno uzyskać status uniwersytetu w ciągu najbliższych pięciu lat”. Zgodnie z planem działania, uniwersytety krajowe, regionalne i uznane uczelnie muszą w pełni spełnić powyższe warunki do 2030 roku.

Zdaniem tego eksperta, takie podejście jest zgodne z duchem Ustawy o szkolnictwie wyższym z 2025 roku, która przyznaje uniwersytetom (w tym instytucjom członkowskim nieposiadającym osobowości prawnej) i uczelniom wyższym niemal równoważną autonomię. Problem polega na tym, że określenie „uniwersytet” jest stawiane w bardzo wysokim standardzie.

„Zorientowany na ilość”

Uniwersytet Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh City również podjął kroki w celu przekształcenia się w uniwersytet. W maju 2025 roku uniwersytet utworzył trzy wydziały stowarzyszone: Wydział Lekarski, Wydział Farmacji oraz Wydział Pielęgniarstwa i Technologii Medycznych, z których każdy ma własnego rektora. Obecnie uniwersytet posiada cztery wydziały i otworzył kilka nowych kierunków, takich jak chemia farmaceutyczna, żywienie i praca socjalna.

Profesor Tran Diep Tuan, sekretarz Komitetu Partyjnego Uniwersytetu Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh City, uważa, że ​​wymogi zawarte w projekcie są bardziej ukierunkowane na ilość niż na jakość.

„Wymagania koncentrują się głównie na ilości, nie odzwierciedlając w pełni jakości szkoleń. Dla szkół kształcących w sektorze zdrowia spełnienie tych kryteriów jest bardzo trudne, ponieważ skala szkoleń w tej dziedzinie nie jest duża” – powiedział pan Tuan.

Jego zdaniem żądanie, aby placówki kształcące w dziedzinie nauk o zdrowiu rozwijały się w kierunku interdyscyplinarnym, aby mogły stać się uniwersytetami, jest nierozsądne.

„Sama dziedzina opieki zdrowotnej obejmuje już wiele różnych zawodów. Rozszerzanie się na dziedziny poza obszarem podstawowym jest trudne i niepotrzebne” – stwierdził.

Pan Tuan argumentował również, że nazwa „uniwersytet” czy „uczelnia” nie jest w istocie aż tak istotna, ale w kontekście Wietnamu określenie to ma ogromne znaczenie, co skłoniło wiele szkół do szybkiej zmiany nazw.

„Niektóre szkoły stały się uniwersytetami, podczas gdy Uniwersytet Medyczny i Farmaceutyczny w Ho Chi Minh, będąca kluczową instytucją narodową, pozostaje uniwersytetem, co budzi niepokój” – powiedział, podkreślając rolę rządu w ocenie jakości i koncentrowaniu inwestycji na kluczowych instytucjach.

Poprawa jakości szkolnictwa wyższego

Dr Vo Van Tuan, prorektor Uniwersytetu Van Lang, uważa, że ​​zaostrzenie warunków konwersji jest konieczne, aby uniknąć konwersji, które mają jedynie charakter 형식적인 (formalistyczny).

Według niego projekt wyraźnie odzwierciedla chęć podniesienia standardów wietnamskiego szkolnictwa wyższego w kierunku podejścia multidyscyplinarnego i wielodziedzinowego, wzmocnienia badań naukowych, integracji międzynarodowej i wniesienia znaczącego wkładu w naukę, technologię i innowacje.

Jednak uczelnie wyższe martwią się o to, jak opracować kryteria i plany wdrożenia. Według pana Tuana niektóre kryteria są bardzo wyśrubowane i trudne do spełnienia, jeśli zostaną zastosowane jednolicie.

Na przykład wymaganie, aby istniało co najmniej 25 programów doktoranckich lub aby każda instytucja członkowska miała co najmniej pięć programów na wszystkich poziomach, mogłoby doprowadzić do sytuacji, w której programy byłyby otwierane w sposób nastawiony na ilość, co stwarzałoby ryzyko dla jakości.

Podobnie, cel, jakim jest uzyskanie 60% kadry naukowej z tytułem doktora, jest rozsądnym celem długoterminowym, ale jego natychmiastowa, rygorystyczna realizacja stworzyłaby trudności dla uniwersytetów nastawionych na praktyczne zastosowania. „Powinien istnieć 3-5-letni plan działania, aby zapewnić wykonalność i trwałość” – zasugerował.

Uniwersytet Przemysłowy w Ho Chi Minh City w ostatnich latach zainwestował ogromne środki w swoją kadrę, badania i szkolenia interdyscyplinarne – zdjęcie: THUONG NGUYEN

Odnosząc się do kryterium przychodów z nauki, technologii i innowacji sięgających 20% całkowitych przychodów, dr Tuan uważa, że ​​jest to pozytywny kierunek, ale bardzo trudny, zwłaszcza dla uniwersytetów, które nadal w dużym stopniu polegają na czesnym. Kryteria dotyczące kadry i studentów zagranicznych również muszą być rozpatrywane w kontekście całościowego ekosystemu, a nie tylko w ujęciu ilościowym.

Docent dr Do Van Dung – były rektor Uniwersytetu Technologii i Edukacji w Ho Chi Minh – przyznaje, że nowe warunki są znacznie trudniejsze niż dotychczas. Według niego zwiększenie liczby uczelni partnerskich z 3 do 5, rozszerzenie skali kształcenia do 25 000 studentów, znaczne zwiększenie liczby programów doktoranckich i narzucenie wysokich wymogów internacjonalizacji stworzy poważne trudności dla wielu instytucji szkolnictwa wyższego.

„Powodem wprowadzenia tych wymogów jest poprawa jakości szkolnictwa wyższego i uniknięcie zjawiska „uniwersytetów wirtualnych” lub małych uniwersytetów. Konsekwencją jest jednak wzrost nierówności między dużymi i małymi uniwersytetami” – analizuje pan Dung. Według niego możliwości nie zostały całkowicie utracone, ale są bardzo ograniczone i wymagają znacznego wysiłku, kosztów i czasu.

Dr Nguyen Quoc Anh, prorektor Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, uważa, że ​​projekt wyraźnie wskazuje na kierunek zmierzający w kierunku standaryzacji i poprawy jakości, gwarantując, że nazwa „uniwersytet” będzie powiązana z rzeczywistymi kompetencjami.

Przyznał jednak, że wymagania te stanowią poważne wyzwanie zarówno dla sektora publicznego, jak i prywatnego, gdyż muszą one jednocześnie spełniać warunki dotyczące skali, personelu i zasobów finansowych.

„Choć popieram ducha projektu, uważam, że pełne spełnienie tych kryteriów będzie wymagało ogromnego wysiłku ze strony instytucji szkolnictwa wyższego” – powiedział.

Potrzebna jest jasna mapa drogowa prawna.

Pojawia się kolejne pytanie dotyczące losu uniwersytetów regionalnych, które nie mają tak wielu atutów jak te w Ho Chi Minh City czy Hanoi. Biorąc pod uwagę kryteria skali, internacjonalizacji i badań, określone w projekcie, możliwości wielu uniwersytetów regionalnych w zakresie spełnienia tych wymagań w ciągu najbliższych pięciu lat są bardzo ograniczone. Jeśli przestaną kwalifikować się jako „uniwersytety”, jak zostaną zreorganizowane? Jaki będzie status prawny ich uczelni członkowskich?

Zdaniem ekspertów jest to kwestia wymagająca jasnego planu prawnego, który pomoże instytucjom szkolnictwa wyższego proaktywnie ukierunkować swoje strategie rozwoju, unikając bierności państwa lub poważnych zakłóceń organizacyjnych.

Nawet dla uczelni krajowych spełnienie wszystkich wymogów nie jest proste, zwłaszcza kryterium dotyczącego proporcji studentów zagranicznych, w kontekście coraz większej konkurencji o przyciągnięcie studentów zagranicznych do regionu.

Istnieje wyraźne rozróżnienie pomiędzy uniwersytetami i szkołami wyższymi.

„Nowe przepisy wprowadzą wyraźne rozróżnienie między „uniwersytetami” a „uniwersytetami”. Zaletą jest to, że zostaną wybrane naprawdę silne uczelnie, a państwo będzie mogło skoncentrować inwestycje na tworzeniu elitarnych uczelni i kształceniu wysokiej jakości kadr”.

Jednak najbardziej dotkliwe konsekwencje odczują istniejące uniwersytety, które nie będą w stanie utrzymać niezbędnych warunków; powrót do modelu „uniwersyteckiego” jest całkowicie możliwy. Tempo awansu do statusu uniwersytetu, obserwowane w przeszłości, z pewnością spadnie” – skomentował specjalista z Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City.

Powrót do tematu

TRAN HUYNH

Źródło: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-se-kho-len-dai-hoc-20260106072732024.htm