| ||
Może ci się spodobać  Pytania i odpowiedzi egzaminacyjne na egzamin wstępny do 10. klasy matematyki w prowincji Gia Lai w 2026 r.Rankiem 28 czerwca ponad 23 000 uczniów w prowincji Gia Lai kontynuowało pisanie egzaminu z matematyki – ostatniego przedmiotu na egzaminie wstępnym do szkoły średniej w 2026 r.  Hoang Minh Ngoc zdobywa wieniec laurowy English Mastery 2026.QTO – Rano 28 czerwca gazeta Quang Tri, Radio i Telewizja, we współpracy z Departamentem Edukacji i Szkoleń, zorganizowały transmisję na żywo finału konkursu „English Mastery – Mastering English” w 2026 roku, łącząc główne studio z czterema odległymi lokalizacjami w gimnazjach, w których uczestniczyli uczestnicy. W wydarzeniu wzięli udział pan Hoang Xuan Tan, wiceprzewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, oraz liderzy z odpowiednich departamentów i agencji.  Okręt 936 pomyślnie ukończył dalekodystansową misję szkoleniową.Po południu 28 czerwca w porcie morskim Nha Trang zacumował okręt 936. eskadry 9. Centrum Szkolenia Praktycznego i Szkolenia Załóg Statków Akademii Marynarki Wojennej. Zakończył on dalekobieżne szkolenie morskie połączone z praktycznymi studiami i badaniami dla oficerów, wykładowców i studentów kursu 67. Dostarczał także świeżą wodę na kilka wysp w Specjalnej Strefie Truong Sa (prowincja Khanh Hoa). Aby skutecznie osiągnąć cel powszechnej edukacji w dystrykcie, dystrykt Van Ban utworzył komitety sterujące ds. powszechnej edukacji na szczeblu dystryktu, aż po gminy i miasta. Jednocześnie członkowie tych komitetów muszą promować swoje role i obowiązki, koncentrując się szczególnie na wsiach i przysiółkach, powiązując to z rozwojem wiejskich przepisów i zwyczajów oraz wyznaczając każdego urzędnika, członka Partii i sołtysa do przejęcia inicjatywy w podpisywaniu zobowiązań dotyczących zapewnienia dzieciom uczęszczania do szkoły i utrzymania stabilnego wskaźnika frekwencji. Departament Edukacji i Szkolenia Dystryktu zwiększył liczbę nauczycieli i wyspecjalizowanego personelu ds. powszechnej edukacji, upowszechniając doświadczenia we wdrażaniu powszechnej edukacji w obszarach, które spełniają standardy… Dystrykt priorytetowo traktuje koncentrację wszystkich zasobów na inwestowaniu w modernizację budynków szkolnych, dróg międzygminnych i międzywioskich; szkolenie i doskonalenie umiejętności urzędników zarządzających oświatą i nauczycieli; oraz monitorowanie wdrażania polityk i przepisów Partii i Państwa dla uczniów w regionach górskich i szczególnie upośledzonych. Ponadto powiat promuje uspołecznienie edukacji, łącząc państwowe środki inwestycyjne z wkładem mieszkańców w budowę i remont budynków szkolnych. Dzięki skutecznemu wdrażaniu rozwiązań sieć szkół i klas rozwijała się silnie i synchronicznie zarówno pod względem skali, jak i jakości szkoleń, spełniając długoterminowe potrzeby rozwojowe. W roku szkolnym 2000-2001 w całym okręgu działało 61 szkół, w tym 3 przedszkola, 34 szkoły podstawowe, 21 gimnazjów i 2 licea. W roku szkolnym 2010-2011 w okręgu działało 92 oddziały szkolne (wzrost o 35 szkół), w tym 26 przedszkoli, 36 szkół podstawowych, 25 gimnazjów i 4 licea. Wszystkie szkoły zostały zbudowane zgodnie ze standardami określonymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. W 2001 roku w całym okręgu było 716 sal lekcyjnych, głównie budynków parterowych i tymczasowych. Do 2010 roku wybudowano 1256 nowych sal lekcyjnych, z czego ponad 70% stanowiły konstrukcje stałe. 100% sal lekcyjnych było w pełni wyposażonych w biurka, krzesła i materiały dydaktyczne; Zaplecze biblioteczne odpowiadało potrzebom edukacyjnym uczniów z regionu górskiego. Kwalifikacje kadry zarządzającej oświatą i nauczycieli uległy znacznej poprawie. W roku szkolnym 2010-2011 w okręgu pracowało 558 nauczycieli szkół podstawowych i 489 nauczycieli szkół średnich. Odsetek doskonałych nauczycieli co roku sięgał 25% lub więcej; odsetek nauczycieli spełniających lub przekraczających standardowe kwalifikacje wynosił 98,3% w szkołach podstawowych i 99,6% w szkołach średnich… Stwarza to korzystne warunki dla szkół do współpracy z władzami lokalnymi w celu opracowania różnorodnych rozwiązań zachęcających uczniów do uczęszczania do szkoły i utrzymania stabilnej liczby uczniów. Pani Tran Thi Viet, wiceprzewodnicząca Ludowego Komitetu Dystryktu Van Ban i przewodnicząca Komitetu Sterującego ds. Uniwersalizacji Edukacji, stwierdziła: „Realizując cele rozwoju edukacji (2001-2010), sektor edukacji w dystrykcie osiągnął imponujące rezultaty: wskaźnik zapisów uczniów osiągnął 99,8%, plan działania na rzecz uniwersalizacji konsekwentnie osiągał swoje cele przed terminem, a jakość i trwałość uniwersalizacji stopniowo się poprawiają, przyczyniając się pozytywnie do podniesienia poziomu intelektualnego populacji, zwłaszcza w obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Do tej pory w dystrykcie działają 32 szkoły uznane za szkoły o standardzie krajowym, w tym 5 szkół podstawowych i 2 przedszkola spełniające standardy krajowe na poziomie 2, co czyni go wiodącą jednostką w prowincji w budowaniu szkół o standardzie krajowym”. Oprócz wdrażania środków mających na celu zachęcenie uczniów do uczęszczania na zajęcia i utrzymanie frekwencji, szkoły koncentrują się również na wdrażaniu różnych rozwiązań mających na celu poprawę jakości edukacji, wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania i uczenia się; badanie, analizowanie i klasyfikowanie zdolności akademickich uczniów w celu opracowania odpowiednich planów nauczania dla każdej grupy oraz rozszerzenie formatu nauczania z dwiema sesjami dziennie. W regionach górskich i regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne nacisk kładzie się na poprawę jakości nauczania matematyki i języka wietnamskiego, dostosowując je do poziomu poznawczego uczniów, rozwijanie modeli szkół z internatem, aby zapewnić uczniom lepsze warunki nauki, oraz zwiększanie liczby klas w odległych wioskach, aby zmaksymalizować liczbę uczniów w wieku szkolnym. Oprócz koncentracji na poprawie jakości i efektywności edukacji kompleksowej, zaspokajaniu zapotrzebowania na wiedzę, umiejętności i metody nauczania odpowiednie dla uczniów w każdym regionie i grupie etnicznej, szkoły wzmacniają również inspekcje i audyty, regularnie oceniając jakość edukacji. Nauczyciele, którzy nie spełniają wymagań zawodowych, są rekomendowani do przeniesienia do innych obowiązków. Dzięki temu, w ciągu 10 lat wdrażania powszechnej edukacji w całym dystrykcie, osiągnięto znaczący postęp. Stworzono podwaliny pod wszechstronną i zrównoważoną edukację w Van Ban w nadchodzących latach.  Wietnam zachęca amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w zaawansowane technologie.Rankiem 26 czerwca w siedzibie rządu wicepremier Ho Quoc Dung przyjął Jeffa Place'a, dyrektora ds. łańcucha dostaw w Coherent Group (USA). Podczas spotkania wicepremier potwierdził, że Wietnam zachęca amerykańskie firmy do zwiększania inwestycji, zwłaszcza w branżę zaawansowanych technologii, innowacji i półprzewodników.  Zachęcać amerykańskie przedsiębiorstwa do zwiększenia inwestycji w sektorach zaawansowanych technologii.Wicepremier Ho Quoc Dung powiedział, że Wietnam chętnie przyjmie amerykańskie przedsiębiorstwa do dalszego rozszerzania swojej działalności na terenie Wietnamu, szczególnie w branżach high-tech i sektorach o wysokiej wartości dodanej.  Wietnam i Stany Zjednoczone zacieśniają współpracę w radzeniu sobie ze skutkami wojny.VTV.vn - 22 czerwca Sekretarz Generalny i Prezydent To Lam przyjął pełniącego obowiązki Sekretarza Marynarki Wojennej USA Hung Cao. | ||
Thu Phuong |
Źródło: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/van-ban-cham-lo-su-nghiep-trong-nguoi-142684
