Dos conflitos do TikTok aos ataques de IA
Em 26 de março, a polícia do distrito de Ea Kao, na província de Dak Lak, anunciou que está reunindo provas para processar dois grupos de estudantes que portavam armas para brigar entre si devido a um conflito ocorrido no TikTok. Anteriormente, na noite de 23 de março, a polícia do distrito de Ea Kao recebeu uma denúncia de moradores sobre dois grupos de adolescentes armados com tijolos, pedras e paus, reunidos no beco 25 da Rua Mai Thi Luu (distrito de Ea Kao) para uma briga.
Naquela mesma noite, a polícia do distrito de Ea Kao ordenou que suas equipes investigassem e localizassem prontamente os autores do crime, garantindo que nenhum estudante ficasse ferido. Durante a investigação, a polícia identificou 15 adolescentes de dois grupos envolvidos no incidente. Destes, 13 eram do sexo masculino e 2 do sexo feminino, todos estudantes do ensino médio de diversas escolas da província de Dak Lak.
Em Hanói, no dia 10 de março, duas alunas da turma 11A5 da Escola Secundária Ngo Gia Tu (bairro de Phuc La) filmaram vídeos em close-up de uma colega de classe e os publicaram nas redes sociais. Após tomar conhecimento do ocorrido, o professor da turma contatou os pais e solicitou que as alunas removessem os vídeos. No entanto, apesar da advertência, as duas alunas continuaram a usar inteligência artificial (IA) para criar vídeos zombando e difamando a colega. Esses vídeos também foram publicados nas redes sociais.
Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, no período de 2021 a 2023, todo o país registrou quase 700 casos envolvendo mais de 2.000 alunos; somente no ano letivo de 2023-2024, foram registrados 466 casos, uma diminuição significativa em comparação com o ano anterior. No entanto, a realidade mostra que o cenário não é nada tranquilo, pois a violência escolar está se tornando cada vez mais sofisticada, especialmente a violência psicológica e o cyberbullying – formas difíceis de detectar, mas que causam danos profundos e duradouros. De acordo com a Linha Nacional de Proteção à Criança 111, o cyberbullying está em ascensão, principalmente entre crianças, à medida que o espaço digital se expande e se desenvolve rapidamente.
A chave é a prevenção precoce.
Para lidar com esse problema, precisamos primeiro mudar de uma mentalidade de "lidar com o problema quando ele acontece" para uma abordagem de "prevenção". De acordo com a Dra. Nguyen Quynh Phuong, Vice-Chefe da Faculdade de Política, Psicologia e Educação Física (Universidade de Hai Phong), a educação moral, o desenvolvimento de habilidades para a vida e a identificação de comportamentos violentos devem ser implementados regularmente nas escolas. Isso não deve se limitar à teoria, mas sim estar ligado a atividades práticas e situações da vida real, para que os alunos aprendam a controlar suas emoções e a resolver conflitos de forma positiva.
Essa visão também está de acordo com a avaliação do Professor Associado Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Universidade de Educação (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói). Esse especialista acredita que os jovens de hoje carecem de habilidades de controle emocional e se irritam facilmente; portanto, a educação emocional precisa se tornar um conteúdo fundamental.
Além disso, o papel dos professores é particularmente importante na prevenção da violência escolar. Mais do que simplesmente transmitir conhecimento, os professores precisam se tornar "observadores psicológicos", identificando prontamente mudanças incomuns nos alunos para intervir precocemente e prevenir o desenvolvimento de comportamentos violentos em seus estágios iniciais. Simultaneamente, as escolas precisam construir um sistema profissional de aconselhamento psicológico, criando um espaço seguro para que os alunos compartilhem seus sentimentos e recebam apoio oportuno.
Uma abordagem notável é a aplicação de IA em sistemas de monitoramento e alerta precoce. A cidade de Ho Chi Minh exigiu que as escolas estabelecessem múltiplos canais para o recebimento de informações, como caixas de sugestões, linhas diretas, câmeras e plataformas digitais, para que os alunos pudessem relatar problemas. Os dados são coletados e analisados para identificar grupos de alto risco, desenvolvendo, assim, medidas de intervenção adequadas. Isso representa uma mudança da resposta passiva para a prevenção proativa no contexto da disseminação da violência para o ambiente online.
Isso se alia à coordenação interinstitucional entre a polícia, as autoridades de saúde e as organizações sociais na disseminação de informações, no fornecimento de apoio e no gerenciamento de incidentes. A cidade de Ho Chi Minh também está reforçando o controle sobre o conteúdo online, limitando informações prejudiciais que afetam os estudantes.
Fonte: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-thoi-so-hoa.html
