A forma distorcida de tutoria

O ensaio foi copiado quase que palavra por palavra.

Com a tarefa de analisar o poema " Um Amigo Vem Visitar", de Nguyen Khuyen, o professor espera observar nos alunos a apreciação pela beleza e pelo talento artístico da linguagem e da poesia.

A escrita é inegavelmente desajeitada, as ideias ingênuas e a expressão desajeitada, mas eu valorizo ​​cada texto genuíno dos meus alunos. Porque eles estão aprendendo a escrever redações, a apreciar poesia, a escrever análises literárias… Então, a caneta vermelha que marcava o papel de repente para, pensando: “Acabei de ler esta redação”, “Por que me parece tão familiar?”, “Será que é…?”. Virando a pilha de papéis, encontrei duas redações que eram cópias quase idênticas.

Fiquei desapontado porque, em todas as aulas, o professor nos orientava sobre como escrever uma redação analítica sobre poesia, praticando regularmente com redações semelhantes e sempre nos incentivando a escrever de forma independente. No entanto, o aluno entregou ao professor uma redação que era uma cópia exata…

Dois ensaios formulaicos

O que é ainda mais de partir o coração é que esses dois alunos têm bons hábitos acadêmicos e habilidades de escrita bastante sólidas. No entanto, as duas redações que me foram apresentadas foram copiadas de algum modelo, simplesmente para obter boas notas. Ao investigar, descobri que ambos frequentavam o mesmo centro de reforço escolar. É extremamente preocupante que existam cursos de reforço tão perigosos que incentivam os alunos a copiar redações!

As lições da aula são aprendidas antecipadamente em aulas extras, as questões das provas são resolvidas antecipadamente em aulas extras, e os alunos simplesmente relembram, resolvem as questões novamente e reescrevem as redações. Se não corrigirmos essa situação distorcida e negativa das aulas extras, criaremos máquinas de aprendizado focadas em alcançar notas altíssimas, conquistar as melhores colocações e competir pela excelência. Enquanto isso, o pensamento crítico, a criatividade e as habilidades de autoaprendizagem serão corroídas e suprimidas desde os primeiros dias de aula extra.

A questão das aulas particulares e da educação complementar voltou a atrair a atenção do público após a proposta de inclusão das aulas particulares na lista de setores empresariais condicionais.

FOTO ILUSTRATIVA: NHAT THINH

Os alunos perdem suas habilidades de pensamento criativo porque aprendem mais por meio da memorização mecânica.

Os dois ensaios "formulaicos" mencionados acima levantam preocupações sobre os efeitos generalizados e negativos das aulas particulares extras, que levam os alunos a perderem o pensamento criativo e a deteriorarem suas habilidades de pensamento crítico.

Recentemente, a questão das aulas particulares e da educação complementar voltou a atrair a atenção do público após a proposta de inclusão das aulas particulares na lista de setores comerciais condicionais durante a discussão na Assembleia Nacional em 20 de novembro.

Se as aulas particulares e o ensino complementar fossem conduzidos de forma pura e honesta, de acordo com as leis da oferta e da procura do mercado, talvez a má reputação não tivesse se acumulado e as queixas e a indignação do público não tivessem sido tão intensas como foram por tanto tempo.

A opinião pública reagiu negativamente a um grupo de professores que se desviaram do caminho correto ao oferecerem aulas de reforço. Para manter o pagamento de horas extras, que supera em muito seus salários regulares, alguns educadores recorrem a diversas táticas para atrair e forçar os alunos a frequentarem essas aulas extras. A prática de "acumular" aulas, "oferecer questões de prova" e o tratamento discriminatório entre os alunos que frequentam as aulas extras é uma realidade preocupante. "Algumas maçãs podres estragam o cesto" — a má reputação resultante perturba profundamente o coração dos professores honestos.

Anteriormente, em 2019 e 2020, a proposta de inclusão de aulas particulares na lista de atividades comerciais condicionais foi rejeitada por diversos motivos, tais como:

• A educação não pode ser vista como um negócio (compra e venda de palavras).
• O produto da educação são seres humanos, não mercadorias.
• Se a educação for vista como uma loja onde só entra dinheiro e os clientes são tratados como "deuses", então a tradição de respeito aos professores será gravemente prejudicada, e muitas consequências negativas surgirão à medida que muitos professores forem atraídos pelo dinheiro, levando à desigualdade na educação.
• A dependência excessiva de aulas particulares extras fará com que os alunos percam gradualmente o pensamento crítico, o pensamento independente, a capacidade de aprendizado autônomo e a criatividade.

No entanto, atualmente, aulas de reforço são uma necessidade para os alunos, visto que o currículo de muitas disciplinas continua bastante exigente, apesar das orientações do Ministério da Educação e Formação sobre a redução da carga horária, em 2011. Alunos que realmente apresentam dificuldades acadêmicas podem se matricular em aulas de reforço para sanar quaisquer lacunas em seu conhecimento.

Portanto, em vez de uma proibição total, as aulas particulares deveriam ser incluídas na lista de setores comerciais com restrições. No entanto, o setor educacional deve ter regulamentações específicas e rigorosas para impedir que os professores obriguem os alunos a frequentar aulas particulares.

Dao Dinh Tuan

Link da fonte: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm