Igualdade com IA

Em algum lugar do mundo , houve casos de professores que se irritaram porque seus alunos estavam usando IA para concluir suas tarefas. Também houve casos de alunos que registraram queixas junto à universidade exigindo reembolso após descobrirem que seus professores estavam usando IA para criar materiais didáticos, como aconteceu recentemente na Northeastern University (Massachusetts, EUA).

Em última análise, é ilógico que os professores proíbam os alunos de utilizar uma inteligência artificial superior, como a IA, para aprender e fazer os trabalhos de casa. É o mesmo que proibir os alunos de ler livros. Qual é a preocupação do professor aqui? Será que os alunos não precisarão mais das soluções apresentadas em sala de aula, já que essas soluções já estão disponíveis graças a uma inteligência artificial? E isso representaria uma perda significativa de autoridade para o professor?

Por outro lado, a reação dos alunos ao uso de IA pelo professor na preparação das aulas é, em última análise, ilógica. Afinal, o fato de o professor estar trabalhando com uma inteligência artificial superior, como a IA, para tornar as aulas mais profundas e esclarecedoras é algo positivo. Então, qual é a essência da reação dos alunos nesse caso? Será que eles pensam: "Se o professor usa IA como nós, por que deveríamos pagar para aprender com ele?" E isso, na realidade, representa uma desvantagem inaceitável em relação aos direitos dos alunos?

A resposta para ambos os casos não reside em usar ou não IA para trabalhos ou preparação de aulas, mas sim na filosofia subjacente e em como usar a IA ao realizar essas atividades.

Professores, por favor, não tenham medo do uso de IA pelos alunos. Lembrem-se de que, na história da civilização humana, quando os livros surgiram, as pessoas temiam que eles "prejudicassem a memória das pessoas"? Quando os computadores começaram a ser usados em sala de aula, temia-se que "as crianças não soubessem fazer contas manualmente", e quando a Busca do Google se popularizou, preocupava-se que "as crianças se tornassem preguiçosas, sabendo apenas como pesquisar informações". Mas a jornada de aprendizado dos jovens continua avançando. Então, é realmente necessário encarar a IA como uma "ameaça ao aprendizado genuíno"?

Alunos, por favor, não se oponham ao uso de IA por professores no preparo de aulas. Se vocês podem usar IA para aprender mais rápido e compreender melhor, por que os professores não poderiam usá-la para tornar suas aulas mais esclarecedoras, multifacetadas e relevantes? A IA não torna as aulas inferiores. Acreditem que, quando os professores usam IA de forma responsável e criativa, é porque desejam proporcionar a vocês um conhecimento mais aprofundado, expandido e embasado por uma inteligência artificial superior.

Há apenas uma coisa que tanto professores quanto alunos devem temer, e com a qual devem ser justos e honestos uns com os outros ao utilizarem o suporte da IA: não usem o copiar e colar, não usem a IA como substituta de aluno ou professor. Os alunos não devem permitir que a IA faça seus trabalhos por eles. Os professores, certamente, não devem permitir que a IA prepare suas aulas por eles. A IA não nos impede de nos tornarmos seres humanos com dignidade, identidade, pensamentos e sonhos próprios, a menos que os percamos por descuido e imprudência.

Fonte: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm