Igualdade com IA

Décadas de experiência docente me ajudaram a perceber pelo menos uma coisa importante no contexto em que o desenvolvimento da inteligência artificial (IA) está transformando muitas coisas: que tanto professores quanto alunos são iguais perante uma terceira inteligência muito superior, muito objetiva e fria.

Em algum lugar do mundo , surgiram relatos de professores que se irritaram porque seus alunos usaram IA para fazer a lição de casa. Também houve casos de alunos que entraram com uma petição na universidade para reaver o valor das mensalidades após descobrirem que seus professores usaram IA para preparar o material didático, como o caso recente na Northeastern University (Massachusetts, EUA).

É absurdo que os professores proíbam os alunos de usar uma terceira inteligência superior, como a IA, para estudar e fazer a lição de casa. É o mesmo que proibir os alunos de ler livros. O que preocupa os professores? Será que é porque os alunos não precisarão mais das soluções apresentadas em sala de aula, já que essas soluções estarão disponíveis graças a uma terceira inteligência? E isso representará uma grande perda de poder para os professores?

Pelo contrário, a reação dos alunos quando o professor usa IA para preparar as aulas também é irracional. Afinal, o professor trabalhar com uma inteligência artificial superior, como a IA, para tornar a aula mais profunda e esclarecedora é algo positivo. Então, qual é a natureza da reação dos alunos nesse caso? Será que eles pensam: "Se o professor também usa IA como eu, por que preciso pagar para estudar com ele?". E isso não seria, de fato, uma violação inaceitável dos direitos do aluno?

A resposta para ambos os casos não reside em usar ou não IA para fazer trabalhos de casa ou preparar aulas, mas na própria filosofia e em como usar a IA para realizar essas tarefas.

Professores, por favor, não tenham medo do uso de IA pelos alunos. Lembrem-se, na história da civilização humana, quando os livros surgiram, havia o receio de que pudessem "danificar a memória humana". Quando os computadores foram usados ​​em sala de aula, temia-se que "as crianças não soubessem fazer contas manualmente". Quando a Busca do Google se popularizou, a preocupação era de que "as crianças ficassem preguiçosas para pensar e só soubessem pesquisar". Mas a jornada de aprendizado dos jovens continua avançando. Então, é necessário considerar a IA como "uma ameaça ao aprendizado verdadeiro"?

Alunos, por favor, não tenham aversão ao uso de IA pelos professores para preparar as aulas. Se vocês podem usar IA para aprender mais rápido e compreender melhor, por que os professores não podem usá-la para tornar as aulas mais objetivas, multidimensionais e oportunas? A IA não piora as aulas. Acreditem que, quando os professores usam a IA de forma responsável e criativa, é porque desejam proporcionar a vocês um conhecimento mais profundo, expandido e embasado por uma inteligência artificial superior.

Há apenas uma coisa que tanto professores quanto alunos devem temer, e com a qual devem se tratar de forma justa e igualitária ao aproveitar o suporte da IA. Ou seja, não usar copiar e colar, não usar a IA como substituta do professor ou do aluno. Os alunos não devem deixar a IA fazer o dever de casa por eles. Os professores não devem deixar a IA preparar as aulas por eles. A IA não nos impede de nos tornarmos seres humanos com dignidade, identidade, pensamentos e sonhos próprios, a menos que os percamos de forma fácil e descuidada.

Fonte: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm