É preciso ensinar os alunos a usar a IA corretamente.

No grupo do Facebook 'HCMC Parents Association', há uma publicação sobre crianças que usam o ChatGPT para fazer a lição de casa, que foi compartilhada e discutida por muitos pais e professores.

Aqui, um membro do grupo disse: "Meu sobrinho está na primeira série e vai para a segunda este ano. Ele usa inteligência artificial para fazer a lição de casa, então ele está ficando cada vez mais burro quando se trata de adição e subtração sem calculadora ou celular." Outro membro "pediu ajuda" a todos: "Como podemos lidar com isso se todos os alunos/crianças usarem inteligência artificial para fazer a lição de casa?"

Pensamento preguiçoso leva a pensamento subdesenvolvido.

Ao discutir o impacto do uso indevido do ChatGPT ou de outros aplicativos de IA por crianças, o Professor Hoang Van Kiem, Presidente do Conselho de Ciência e Treinamento da Universidade Internacional de Saigon, comentou: "É inegável que a IA ajudou as crianças a acessar informações de forma rápida, multidimensional, concisa e intuitiva. No entanto, se usada indevidamente, acarreta muitos riscos."

A inteligência artificial, se usada corretamente, será uma ferramenta para apoiar a aprendizagem dos alunos.

FOTO: CHATGPT

O primeiro risco é que as crianças podem perder a motivação para pensar porque a IA sempre tem a resposta. O segundo é a preguiça de debater; as crianças aceitam facilmente a opinião da IA ​​como "verdade" sem verificar, argumentar ou fazer perguntas contrárias. O terceiro é o risco de redução da memória ativa quando a IA explica por elas, pois as crianças não precisam revisar, não precisam "se esforçar" para resolver o problema.

A próxima consequência é que os alunos perderão a capacidade de resolver problemas da vida real, porque a IA fornece principalmente soluções teóricas ou baseadas em modelos. Os alunos terão menos oportunidades de vivenciar e explorar diferentes maneiras certas e erradas de pensar, que são essenciais para o raciocínio na resolução de problemas. Gradualmente, os alunos podem perder a capacidade de analisar situações da vida real, especialmente problemas que exigem observação, cooperação, emoções, etc.

De outra perspectiva, o Mestre Bui Thanh Tu, professor da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade de Línguas Estrangeiras e Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a IA atualmente não possui dados suficientes para responder a todos os tipos de perguntas, portanto, quando há falta de informações, a IA irá fabricar dados. Isso pode ter consequências no raciocínio dos alunos que possuem conhecimento suficiente para avaliar a correção e a adequação da resposta.

"Se o objetivo dos alunos é o estudo individual, a IA pode ajudá-los a sintetizar o conhecimento em forma de mapas mentais, criar exercícios adicionais e fornecer feedback sobre os resultados do seu trabalho. Mas se o objetivo é tirar proveito da IA ​​para facilitar os estudos, então os alunos certamente ficarão preguiçosos, dependentes da IA ​​e incapazes de resolver problemas por si mesmos... O uso incorreto da IA ​​terá consequências a longo prazo", compartilhou o Mestre Tu.

O Sr. Tran Tam, diretor da Escola Primária Banh Van Tran (Bairro Tan Son Nhat, Cidade de Ho Chi Minh), está preocupado com o fato de muitas crianças do ensino fundamental saberem usar o ChatGPT para fazer a lição de casa e responder a todas as perguntas... "Isso é muito perigoso, pois as crianças não sabem mais pensar por si mesmas, resolver problemas sozinhas e se tornam dependentes... Quando fazem provas e exames em sala de aula, ficam confusas. Ao se depararem com problemas difíceis, não sabem como pensar e resolvê-los", disse o Sr. Tam.

Ensine as crianças a usar aplicativos de IA na aprendizagem para evitar a dependência, a preguiça intelectual e o pensamento subdesenvolvido.

FOTO: ND

Restrições de idade e nível escolar para o uso de IA

O Sr. Vu Do Tuan Huy, especialista em tecnologia e aplicações de IA e Diretor do Centro Nacional para a Economia Criativa e Tecnologia Digital, comentou: "O mais importante é que orientemos e ensinemos as crianças a usar a IA para que ela traga benefícios, e não malefícios. Pais e filhos usam o ChatGPT juntos, fazem perguntas e pedem que o ChatGPT responda de forma aberta, com diversas situações e soluções, e depois discutem com os filhos o conteúdo das respostas do ChatGPT. Isso ajuda as crianças a serem incentivadas, a adquirirem mais conhecimento e a praticarem o pensamento crítico e a resolução de problemas, sem dependerem exclusivamente do ChatGPT".

O professor Hoang Van Kiem acredita que pais e professores devem ensinar aos seus filhos as seguintes cinco coisas: Pense primeiro - pergunte à IA depois; A IA sugere - escolha como fazer; Se usar IA, você deve falar claramente; A IA não pode substituir seu coração e a experiência real; Use a IA para aprender melhor - não para aprender por você.

Além disso, o Sr. Kiem também sugeriu estabelecer limites adequados à idade e ao nível de escolaridade. Por exemplo, no ensino fundamental, a IA é usada para sugerir e explicar conceitos, não para fazer a lição de casa de outros. No ensino médio, a IA é usada para discutir, ampliar perspectivas e combinar com o pensamento individual, mas deve-se indicar claramente quais partes são apoiadas pela IA. No ensino superior, a IA pode ser usada para sintetizar, debater e criar, mas é necessário citar e anotar claramente o papel da IA.

"Cada escola deve estabelecer regulamentos específicos e instruções detalhadas sobre como usar aplicativos de IA na aprendizagem. No ensino fundamental, as crianças não devem ter permissão para usar aplicativos como o ChatGPT sem supervisão. No ensino médio, as escolas podem usar aplicativos de verificação de plágio e aplicar provas de conhecimentos gerais ou de aplicação prática", sugeriu o professor Bui Thanh Tu.

Fonte: https://thanhnien.vn/can-day-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-18525073120084234.htm