Precisa de um roteiro?

De acordo com o projeto, candidatos que não tiverem bom desempenho acadêmico em 3 anos do ensino médio não serão considerados para admissão em muitos cursos nessas 2 áreas de treinamento especiais.

MELHORAR OS PADRÕES DE ENTRADA PARA AS INDÚSTRIAS DE ENSINO E SAÚDE

De acordo com o projeto, os alunos precisam ter resultados acadêmicos bons ou superiores em todos os três anos do ensino médio, ou uma nota de conclusão do ensino médio igual ou superior a 8, para serem elegíveis para admissão em cursos de formação de professores e cursos relacionados à saúde que concedem certificados de prática. Enquanto isso, a partir de 2024, o Ministério da Educação e Treinamento estipulou apenas que o limite exigido era ter resultados acadêmicos bons ou superiores no 12º ano, ou uma nota de conclusão do ensino médio igual ou superior a 8.

Alunos da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh em sala de aula

Além de exigir um aumento no número de anos letivos, o projeto também estipula que o limite para garantir as condições acima se aplica a todos os métodos de admissão. Enquanto isso, a regulamentação atual exige apenas um limite para garantir as condições de entrada para métodos que não sejam as notas dos exames de conclusão do ensino médio. Isso significa que, se o projeto for oficialmente emitido em 2025, independentemente do método de admissão, os alunos precisarão ter bom desempenho acadêmico em 3 anos do ensino médio para se inscreverem nos cursos acima mencionados, nas áreas de pedagogia e saúde.

Algumas outras áreas de estudo nas duas áreas de estudo têm requisitos de entrada mais baixos, como: educação física, educação musical , educação artística; educação pré-escolar em nível universitário; enfermagem, medicina preventiva, obstetrícia, prótese dentária, exames médicos, exames de imagem e reabilitação. Assim, o projeto de lei do Ministério da Educação e Treinamento estipula que os resultados de aprendizagem em todos os três anos do ensino médio devem ser classificados como bons ou superiores, ou a nota de conclusão do ensino médio deve ser 6,5 ou superior.

PAIS E CANDIDATOS ESTÃO PREOCUPADOS

Depois que o rascunho foi publicado, muitos estudantes e pais expressaram preocupação de que esse ajuste, se publicado, teria um grande impacto sobre os estudantes.

Um pai comentou ao jornal Thanh Nien : "O Ministério da Educação e Treinamento planeja alterar o processo de admissão à universidade em 2025, incluindo a regulamentação dos critérios de admissão para os cursos de medicina. O projeto exige que os alunos tenham bom desempenho acadêmico em todos os três anos do ensino médio para serem elegíveis para admissão. Há alunos que concluíram o ensino médio em anos anteriores e desejam refazer o exame para se candidatar ao curso de medicina no ano seguinte, mas isso não será possível porque eles se concentram apenas em estudar três disciplinas do vestibular. Se esta regulamentação for aplicada a todos os alunos este ano, será desvantajosa para os alunos que se formaram em anos anteriores. Deveria ser aplicada apenas aos alunos que iniciam o 10º ano este ano?"

Outro pai também questionou: "Li o projeto de emenda ao regulamento de admissão à universidade em 2025 e vi que os alunos que desejam se inscrever para admissão em alguns cursos de formação pedagógica e médica devem ter estudado todos os três anos do ensino médio com um nível bom ou superior, ou uma nota de 8 ou mais no exame de conclusão do ensino médio. Não tenho opinião sobre a elevação dos padrões, mas acredito que seja necessário um roteiro adequado. Se eles quiserem mudar, o Ministério da Educação e Treinamento precisa notificar os alunos para que eles possam obter informações assim que entrarem no 10º ano para se prepararem. Em particular, se este novo regulamento for aplicado a alunos que se formaram no ensino médio em 2024 ou antes, mas refazem o vestibular para esses cursos de formação em ensino e medicina, será injusto e desvantajoso para eles."

É NECESSÁRIO DEFINIR LIMITES, MAS DEVE SER IMPLEMENTADO DE ACORDO COM O ROTEIRO

O Mestre Le Phan Quoc, Chefe Adjunto do Departamento de Treinamento da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, apoia a visão de que deve haver um limite de entrada ao matricular alunos em duas especializações específicas, como antes. No entanto, o Mestre Quoc também acredita que a alteração precisa ser implementada de forma contínua, de acordo com um roteiro adequado para garantir a segurança dos alunos que estão preparados e despreparados para a mudança. De fato, de acordo com o Mestre Quoc, os regulamentos de limite de entrada para essas duas especializações não são novos; mesmo com o método de considerar as notas dos exames de conclusão do ensino médio em anos anteriores, havia um limite mínimo comum prescrito pelo Ministério da Educação e Treinamento. A introdução desse limite de entrada também precisa considerar especificamente os resultados de aprendizagem dos alunos, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Ngoc Khoi, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, também expressou preocupação se o projeto estipula bom desempenho acadêmico para todos os três anos do ensino médio com o método de considerar as notas dos exames de conclusão do ensino médio. Como até agora, o método de considerar as notas dos exames de conclusão do ensino médio tinha regulamentações sobre notas mínimas, os alunos precisam atingir a pontuação mínima prescrita pelo Ministério da Educação e Treinamento para serem considerados para admissão nas principais áreas prescritas. Em princípio, não há necessidade de controlar duas barreiras. Além disso, de acordo com o Professor Associado Khoi, é possível que alguns alunos se concentrem apenas em algumas áreas e não em todas as disciplinas igualmente, mas nas áreas necessárias para estudar as principais áreas eles têm bom desempenho acadêmico. O Professor Associado Khoi disse que essa condição é necessária com métodos de admissão diferentes das notas dos exames de conclusão do ensino médio, mas precisa ser considerada mais detalhadamente com o método de considerar as notas dos exames de conclusão do ensino médio.

Estudantes da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh são orientados a praticar no hospital.

O Mestre Nguyen Hua Duy Khang, Chefe Adjunto do Departamento de Treinamento da Universidade Can Tho , disse: "Se esta nova regulamentação for aplicada em 2025, muitos candidatos serão afetados em comparação com as regulamentações dos anos anteriores, nas quais se basearam para ter um plano de estudos." A partir daí, o Mestre Khang propôs: "O Ministério da Educação e Treinamento precisa considerar um roteiro de aplicação adequado para regulamentações que afetam os direitos dos alunos que se prepararam desde o ingresso no 10º ano."

O Dr. Nguyen Quoc Anh, vice-diretor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, propôs: "Quaisquer regulamentações emitidas, caso haja alguma alteração em relação às anteriores, levarão tempo para serem aplicadas, de modo a não afetar os candidatos. Portanto, devemos manter o critério de admissão de bom desempenho acadêmico no 12º ano em 2025 e expandir o escopo de aplicação de bom desempenho acadêmico em 2 anos do 11º e 12º ano para o ano de admissão de 2026 e exigir bom desempenho acadêmico em 3 anos do ensino médio em 2027?"

Segundo o Dr. Nguyen Quoc Anh, o projeto também deveria considerar o aumento do limite de ingresso em programas de formação de professores. No contexto atual de escassez de professores em muitas localidades, elevar os padrões de ensino a um nível muito alto para o setor pedagógico fará com que a força de trabalho docente enfrente muitas dificuldades no futuro, caso não haja políticas melhores para essa equipe.

Os alunos são classificados como bons alunos do ensino médio no novo programa, que é mais difícil do que antes.

Do ponto de vista do nível educacional geral, o diretor de uma escola de ensino médio acredita que, de acordo com o método de avaliação do Programa de Educação Geral de 2018, se levado a sério, será mais difícil para um aluno ser classificado como tendo bom desempenho acadêmico no ensino médio do que o método de avaliação anterior. No entanto, ele ainda acredita que a regulamentação que vincula o bom desempenho acadêmico aos candidatos que se inscrevem nos dois grupos de formação de professores e profissões da saúde com certificados de prática é necessária.

Fonte: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm