A pontuação total das três disciplinas do exame foi pouco mais de 15, o que significa que a criança não realizou todos os três desejos (NV) para ingressar em escolas públicas, de acordo com o NV que a criança e sua esposa haviam escolhido anteriormente.
Ela disse que o que a deixou completamente surpresa e "decepcionada" foi que a nota total do seu filho em 3 disciplinas foi muito baixa, apenas um pouco acima da média, enquanto seu filho estudava na classe seletiva da escola e regularmente mantinha suas conquistas e títulos como um aluno excelente por 9 anos consecutivos de estudo.
Os pais acompanham seus filhos durante os dias de exames e continuarão acompanhando quando seus filhos souberem os resultados dos exames.
ILUSTRAÇÃO: NHAT THINH
Desde que soube dos resultados dos exames e foi reprovada em todos os três exames nacionais para ingressar em escolas públicas, sua filha ficou muito triste: chorou, fechou a porta e ficou no quarto, recusando-se a comer. Ela disse que, por enquanto, "há vida, há esperança" e entrou com um pedido de reavaliação do exame, com poucas esperanças.
Essa também é uma situação comum e triste para muitos pais hoje em dia com os resultados "aquém do esperado" dos seus filhos no vestibular do 10º ano.
Para alunos do último ano do ensino fundamental, pode-se dizer que o exame de admissão para escolas públicas de 10ª série é extremamente estressante.
Dar o seu melhor em um exame, esperar e ter confiança para conseguir uma vaga em uma escola pública de 10ª série ou em uma escola de ponta, afinal, é um sonho, um sonho completamente legítimo se seus filhos tiverem habilidade, capacidade e bons resultados acadêmicos.
No entanto, além de habilidade e boa capacidade de aprendizagem, qualquer competição também exige um elemento de sorte. Reprovar ou ser reprovado no vestibular do 10º ano em escolas públicas não é o fim para os alunos como agora. Pais e alunos têm muitas opções e direções para o seu futuro.
O importante a ser observado neste momento é que pais, responsáveis e familiares devem manter a calma e sempre ser um apoio sólido para que as crianças se sintam verdadeiramente seguras, solidárias e compartilhadas. Em particular, evitem criar pressão "não intencional" e "invisível" por meio de palavras e ações que magoem as crianças.
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