Cuidando e construindo uma equipe de professores

A educação e a formação desempenham um papel importante no desenvolvimento de cada país. Ao longo dos anos, o Partido, o Estado e o setor da educação sempre deram atenção ao corpo docente, identificando-o como a força central e o núcleo no processo de execução da missão de aprimorar o conhecimento da população, desenvolver talentos e formar recursos humanos para o desenvolvimento nacional.

Até o momento, com mais de 1,6 milhão de professores em todos os níveis, desde pré-escola, educação geral até treinamento vocacional e universidade, isso mostra que o corpo docente não está apenas crescendo em quantidade, mas também em qualidade, melhorando cada vez mais, basicamente atendendo aos requisitos de inovação fundamental e abrangente em educação e treinamento.

Ao final do ano letivo de 2023-2024, a taxa de professores e gestores que atendem aos padrões da Lei de Educação de 2019 para instituições de educação pré-escolar é de 89,3%, a do ensino fundamental é de 89,9%, a do ensino médio é de 93,8% e a do ensino médio é de 99,9%. O Ministério da Educação e Formação continua a promover a formação e o fomento para melhorar a qualidade do corpo docente e, assim, atender à situação da inovação.

Para remover gradualmente as dificuldades e deficiências no recrutamento de professores, depois que o Politburo adicionou 65.980 cargos para o período de 2022-2026 ao setor educacional, o Ministério da Educação e Treinamento coordenou com o Ministério do Interior para orientar as localidades na implementação.

Até abril de 2024, as localidades haviam recrutado 19.474 professores, de um total de 27.826 vagas adicionais para o ano letivo de 2023-2024. Além disso, o Ministério da Educação e Formação Profissional propôs a elaboração de uma Resolução da Assembleia Nacional permitindo o recrutamento de pessoas com diploma universitário para lecionar diversas disciplinas no âmbito do novo Programa de Educação Geral.

No entanto, no processo de construção e desenvolvimento de acordo com a tendência da inovação, ainda existem deficiências. Os regimes e políticas para professores, como salário, subsídios, tratamento preferencial, regime de atração, honra social para professores... não são realmente proporcionais à posição, papel, entusiasmo, responsabilidade e dedicação do corpo docente.

Os professores não têm recebido a atenção e a proteção que merecem da sociedade, e houve alguns incidentes lamentáveis ​​relacionados à forma como a sociedade, os pais e os alunos os tratam. Um pequeno número de professores e administradores educacionais tem medo da inovação e não compreende corretamente a importância e o papel da inovação educacional. A qualidade dos professores e administradores educacionais é desigual, especialmente em áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis.

A situação de excedente e escassez de professores locais ainda ocorre nas localidades, enquanto há uma grande escassez de professores para atender às exigências de implementação do novo Programa de Educação Geral, especialmente nas disciplinas de Educação Local, Atividades Experienciais - Orientação Profissional, Música e Belas Artes.

O Ministério da Educação e Formação aconselhou o Governo a elaborar e submeter à Assembleia Nacional a Lei dos Professores, que é uma importante solução institucional que visa o desenvolvimento do corpo docente.

Para criar um corredor legal e garantir direitos justos aos professores, o Ministério da Educação e Treinamento está conduzindo pesquisas sobre subsídios preferenciais para funcionários públicos no setor educacional e revisando e propondo políticas sobre regimes salariais para funcionários públicos de internatos étnicos, semi-internatos e escolas com alunos semi-internatos em áreas montanhosas e áreas com condições socioeconômicas especialmente difíceis.

Em particular, o Ministério da Educação e Formação aconselhou o Governo a desenvolver e submeter à Assembleia Nacional a Lei dos Professores, que é uma importante solução institucional que visa o desenvolvimento do corpo docente.

Para atingir o objetivo de inovação educacional, formação e satisfação dos professores com seu trabalho, além da coordenação síncrona do Estado, dos níveis de gestão educacional, dos professores, dos pais e dos alunos, são necessárias políticas inovadoras para apoiar o corpo docente a superar as dificuldades acima mencionadas.

O setor educacional tem se esforçado para inovar passo a passo, concentrando-se na alteração e no aperfeiçoamento do arcabouço legal para eliminar gargalos. Espera-se que, com essas políticas, a equipe de professores e gestores se desenvolva, aprimore e atenda cada vez melhor aos requisitos de inovação em educação e formação.

Fonte: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html