Dê pernas ao seu filho, não prepare o caminho para ele.

VHO - Os pais podem proporcionar aos filhos excelentes oportunidades educacionais, uma viagem de estudos ao exterior, um carro caro ou um cargo na empresa familiar. Mas dinheiro e recursos financeiros não substituem habilidades para a vida. O presente mais precioso para uma criança não é um caminho predeterminado, mas a capacidade de escolher, trilhar e assumir a responsabilidade pela própria vida.

Matricular seu filho em aulas de habilidades para a vida e comunicação também pode ajudá-lo a se desenvolver no futuro.

Ir para longe não significa necessariamente amadurecer.

Muitos jovens são enviados pelos pais para estudar no exterior, vivendo em condições confortáveis, mas depois de alguns anos retornam com experiências muito diferentes.

Alguns estudantes sabem como encontrar acomodação por conta própria, administrar suas finanças em um novo ambiente e equilibrar alimentação, moradia e mensalidades escolares. Eles entendem que por trás de cada centavo enviado está o trabalho árduo e a frugalidade de seus pais. Por compreenderem a importância de economizar dinheiro, aprendem a ser econômicos, a resolver problemas de forma independente e a se fortalecerem com pequenos contratempos.

Mas também existem aqueles que, apesar de viverem a milhares de quilômetros de distância de suas famílias, têm quase tudo resolvido pelos pais. Da escolha das escolas e aluguel de acomodações ao complemento de renda sempre que as despesas ultrapassam o orçamento, tudo é providenciado. Quando surgem problemas, a primeira reação é ligar para casa. Nesse caso, estudar no exterior pode ser apenas uma mudança geográfica, mas a mentalidade de dependência permanece inalterada.

Viajar para longe não significa necessariamente maturidade. Um jovem só amadurece de verdade quando aprende a administrar seu tempo, dinheiro e emoções; quando aprende a aceitar o fracasso e a assumir a responsabilidade por suas decisões.

Ter boas condições materiais não é um defeito. Vir de uma família rica não significa necessariamente que os filhos não tenham caráter. A diferença reside em como os pais provêm para os filhos. Um carro caro pode ajudar os jovens a se locomoverem mais rápido, mas não os ensina a saber para onde precisam ir. Os bens materiais dos pais não se traduzem automaticamente em inteligência, capacidade ou profundidade de caráter.

Portanto, o valor de um jovem não deve ser medido pelo carro que dirige, pela escola que frequentou ou pela quantia de dinheiro que recebe. O que é mais valioso é se ele sabe trabalhar, valoriza o dinheiro, resolve problemas de forma independente e tem a coragem de assumir a responsabilidade pelo caminho que escolhe.

Quando os pais abrem caminho para seus filhos...

Não é incomum que jovens, após a formatura, retornem para trabalhar nos negócios da família, sendo contratados e remunerados pelos pais. Essa escolha em si não é inerentemente errada. Dar continuidade aos negócios da família pode ser uma carreira sólida. A questão crucial é se esses jovens ingressam na profissão com base em suas habilidades ou simplesmente por influência familiar.

Muitos pais acreditam que, por terem trabalhado duro a vida toda, seus filhos não precisam mais sofrer. Essa mentalidade nasce do amor, mas, às vezes, priva involuntariamente as crianças da oportunidade de crescer. Quando todos os obstáculos são colocados diante delas, as crianças não aprendem a manter o equilíbrio. Quando todos os erros são corrigidos por elas, as crianças têm dificuldade em entender que toda decisão tem um preço.

As empresas familiares ainda podem ser um bom campo de treinamento se os filhos começarem em uma posição adequada com responsabilidades específicas, forem avaliados com base em resultados e seguirem a mesma disciplina que os outros funcionários. A questão crucial não é se eles trabalham para a empresa dos pais, mas sim: sem o nome e o apoio da família, em que mais eles podem se apoiar para se tornarem independentes?

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A história de pais que abrem caminho para seus filhos também fica evidente na escolha da área de estudo e da universidade. Após cada exame de conclusão do ensino médio, muitas famílias se apressam para registrar suas preferências, mas, às vezes, tanto pais quanto filhos ainda não compreendem totalmente as habilidades, os pontos fortes e as verdadeiras aspirações do estudante.

Muitos estudantes escolhem suas áreas de estudo com base no que seus amigos estão fazendo, buscando campos considerados "em alta" ou almejando apenas universidades de prestígio. Os pais, por vezes, criam expectativas excessivamente altas, desejando que seus filhos frequentem uma instituição que pareça impressionante, sem avaliar adequadamente as habilidades acadêmicas, aptidões e adequação dos filhos à área escolhida.

São precisamente essas escolhas irrealistas que levam muitos estudantes ao fracasso logo no processo de admissão. Alguns concentram a maior parte de suas candidaturas em universidades altamente concorridas, sem desenvolver um plano que corresponda às suas notas, e acabam não sendo aceitos. Outros obtêm bons resultados, mas registram suas preferências sem uma análise cuidadosa, perdendo a oportunidade de ingressar em uma área de estudo mais adequada às suas habilidades.

Infelizmente, alguns estudantes ingressam na universidade apenas para perceber, após um ou dois anos, que a área de estudo escolhida não se adequa aos seus pontos fortes, personalidade e habilidades. A carga de trabalho torna-se excessiva, as notas caem, levando ao desânimo, ao abandono do curso, à necessidade de refazer as provas ou à mudança de área de estudo. Nesse ponto, não só se perde tempo e dinheiro, como os jovens também perdem facilmente a autoconfiança.

Esses fracassos não se devem necessariamente à falta de capacidade, mas muitas vezes decorrem de uma escolha errada desde o início. Um aluno com aptidão para línguas, artes ou ciências sociais pode ter dificuldades para prosperar se for direcionado para a área da engenharia simplesmente por ser considerada uma área com maior potencial de emprego. Por outro lado, um aluno com forte raciocínio lógico e habilidades práticas também pode ficar confuso se escolher uma área baseada unicamente nos desejos da família.

Escolher a opção certa não significa escolher uma opção de nível inferior, mas sim fazer uma escolha bem fundamentada que esteja alinhada com as habilidades, os pontos fortes e o potencial de desenvolvimento a longo prazo do aluno.

Apoiar significa proporcionar às crianças boas condições de aprendizagem, mas exige que elas levem os estudos a sério.

Capacitar as crianças a escolher, ensinando-as a assumir responsabilidades.

Antes de se matricularem em um curso, os jovens precisam entender o que gostam, quais são seus pontos fortes, que tipo de ambiente de trabalho combina com sua personalidade e o que a profissão realmente exige. Essas perguntas não podem ser respondidas apenas com notas de provas ou uma lista de universidades com altos padrões de admissão.

Os pais têm experiência de vida e devem oferecer conselhos, mas não devem tomar decisões pelos filhos. Em vez de simplesmente perguntar "Qual escola é prestigiosa?", trabalhe com seu filho para entender: ele realmente quer seguir essa carreira? Suas habilidades são adequadas? Ele está preparado para os desafios da profissão e disposto a assumir a responsabilidade por sua escolha?

Respeitar as escolhas de uma criança não significa deixá-la fazer o que quiser. O direito de escolher deve vir acompanhado de responsabilidade. Quando lhes é dada a liberdade de tomar as próprias decisões, os jovens precisam entender que devem pesquisar proativamente, perseguir seus objetivos com seriedade e não desistir impulsivamente, deixando a família arcando com as consequências.

As habilidades para a vida não começam a ser desenvolvidas apenas aos 18 anos. Elas são formadas por meio de coisas muito comuns: preparar seus próprios pertences, fazer tarefas domésticas, administrar o dinheiro, concluir tarefas atribuídas e saber quando admitir erros.

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Quando as crianças são pequenas, os pais podem orientá-las. À medida que crescem, os pais precisam gradualmente capacitá-las com escolhas, dando-lhes a oportunidade de resolver problemas de forma independente e aceitar as consequências apropriadas. Gastar toda a mesada muito cedo ou não concluir uma tarefa no prazo pode, às vezes, ensinar uma lição muito mais profunda do que qualquer sermão.

Os pais precisam distinguir entre apoiar e fazer coisas pelos filhos, entre dar oportunidades e conceder privilégios, entre acompanhá-los e controlá-los. Apoiar significa proporcionar boas condições de aprendizagem, mas exigindo que os filhos levem os estudos a sério. Dar oportunidades significa abrir portas, mas permitir que demonstrem suas habilidades. Acompanhá-los significa ouvir, analisar e alertá-los sobre os riscos, mas sempre respeitando o direito dos filhos de tomar decisões.

O valor de um jovem não deve ser medido pelo que seus pais lhe deram. Seu verdadeiro valor reside em sua capacidade de trabalhar, sua atitude em relação ao dinheiro, suas interações com os outros e sua resiliência diante dos desafios da vida.

Os pais não podem acompanhar os filhos em todas as entrevistas, resolver todos os conflitos ou tomar todas as decisões. Portanto, o legado mais valioso que podem deixar para os filhos não é um cargo garantido ou um caminho fácil, mas sim conhecimento, caráter, ética de trabalho e a força para trilharem seus próprios caminhos.

Criar um filho não se resume a ajudá-lo a obter um diploma, uma carreira e uma vida confortável. Mais importante ainda, trata-se de nutrir uma pessoa que sabe quem é, valoriza os esforços dos outros, ousa fazer escolhas e tem a coragem de assumir a responsabilidade por essas escolhas.

Fonte: https://baovanhoa.vn/gia-dinh/cho-con-doi-chan-dung-trai-san-con-duong-237408.html