Aguardando a inovação a partir de 2025

OS MATERIAIS DO EXAME DE LITERATURA DE 2025 CERTAMENTE SERÃO DIFERENTES

Na reunião, os repórteres levantaram a questão de que a informação sobre a prova de literatura deste ano não ter sido vazada/vazada era apenas uma afirmação da banca examinadora. Então, o Ministério da Educação e Treinamento continuará em coordenação com o Ministério da Segurança Pública para verificar e esclarecer isso?

O Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Treinamento, chefe da comissão examinadora deste ano, afirmou: "Não existe vazamento de questões de prova para literatura. Para literatura, se houver vazamento/vazamento de questões, todo o trecho e a ordem das questões devem ser os mesmos. Mas, com as informações que temos, afirmamos que esse não é o caso."

Os candidatos concluíram com satisfação o exame de formatura do ensino médio de 2024, o exame final do Programa de Educação Geral de 2006.

Não satisfeito com a resposta, o repórter do Thanh Nien solicitou aos líderes do Ministério da Educação e Treinamento e ao representante do Ministério da Segurança Pública que presidissem uma coletiva de imprensa para obter mais informações, visto que o Sr. Ha era apenas um representante da banca examinadora. O Major-General Tran Dinh Chung, Diretor do Departamento A03 (Ministério da Segurança Pública), afirmou que, após receber as informações, o Ministério da Segurança Pública colaborou com a pessoa que criou o vídeo com as questões do exame. Essa pessoa admitiu ter criado informações falsas e se comprometeu a removê-las voluntariamente. Portanto, há fundamento para afirmar que não há necessidade de uma investigação mais aprofundada deste caso.

"No entanto, para tomar medidas preventivas, precisamos aguardar a divulgação dos resultados dos exames. Caso descubramos algum problema incomum, entraremos em contato com o Comitê Diretor do Exame de Formatura do Ensino Médio de 2024 para investigar, tirar conclusões e informar o público", disse o Sr. Chung.

De acordo com o Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, Chefe do Comitê Diretor Nacional do Exame de Conclusão do Ensino Médio, há bases suficientes para confirmar que as questões da prova de literatura não foram vazadas e que o conteúdo das questões não corresponde ao conteúdo publicado online. Durante o processo de correção, revisão e comparação das provas, caso seja descoberto algo relacionado às questões da prova, continuaremos a coordenar as ações, de acordo com as funções do Ministério e as funções do órgão de segurança.

Em relação às preocupações com a prova de literatura, o Sr. Thuong afirmou: "O material de literatura de 2025 certamente será diferente do programa implementado em 2024. Em primeiro lugar, para os candidatos que farão a prova em 2025, implementaremos um programa com muitos livros didáticos, portanto, o material estará em muitos livros didáticos diferentes. Em segundo lugar, o material poderá estar completamente fora desses livros didáticos. Porque o objetivo do programa é desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos, não memorizar lições ou seguir livros didáticos. Portanto, ele também limitará a aprendizagem mecânica, a aprendizagem desequilibrada, as perguntas de adivinhação e o acompanhamento de textos de exemplo."

A coletiva de imprensa para encerrar o exame de formatura do ensino médio de 2024, realizada pelo Ministério da Educação e Treinamento na tarde de ontem, recebeu muitas opiniões sobre as questões do exame.

O Ministério ainda precisa organizar exames de conclusão do ensino médio ?

O Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Treinamento, afirmou que o atual exame de conclusão do ensino médio é realizado de acordo com a Lei da Educação, implementando simultaneamente a Resolução 29 do Comitê Central, a Resolução 88 da Assembleia Nacional e os documentos diretivos do Governo e do Primeiro-Ministro. Assim, o exame de conclusão do ensino médio tem três objetivos: primeiro, considerar a formatura. segundo, avaliar o processo de ensino e aprendizagem em larga escala. terceiro, com base na autonomia de acordo com a Lei do Ensino Superior, as universidades usam os resultados do exame de conclusão do ensino médio como base para admissão. As estatísticas dos últimos anos mostram que ainda há flutuações de 45 a 65% das cotas universitárias usando os resultados do exame de conclusão do ensino médio.

"As questões do exame estão cada vez mais voltadas para a capacidade, com diferenciação crescente, de modo que muitas escolas com altos requisitos ainda podem usar os resultados dos exames do ensino médio como base para admissão. Acreditamos que este é um exame no qual toda a sociedade investiu e recebeu atenção, por isso precisamos garantir os objetivos. Em particular, a organização do exame está em conformidade com a lei e os regulamentos estaduais", disse o Sr. Chuong.

PROPOSTA PARA UNIVERSIDADES AUMENTAREM AS COTAS DE ADMISSÃO COM BASE NA NOTA DO EXAME DE GRADUAÇÃO

O Sr. Pham Ngoc Thuong enfatizou que a inovação do exame de 2025 deve garantir fatores de redução de pressão e custos para a sociedade, ao mesmo tempo em que garante a confiabilidade na obtenção dos resultados de admissão em universidades, faculdades e educação profissional. "Com o método de exame anunciado para 2025, fica claro que reduzimos o número de disciplinas, o que significa reduzir a pressão, o tempo e os custos, mas ainda garantindo a confiabilidade. Quanto ao ingresso em universidades, de acordo com a lei, as escolas são autônomas na escolha de seus próprios métodos. Portanto, aumentaremos gradualmente a diferenciação nas questões do exame", analisou o Sr. Thuong.

O Sr. Thuong afirmou que, até o momento, cerca de 65% da cota universitária ainda se baseia neste exame de conclusão do ensino médio. Isso reduzirá significativamente os custos para a sociedade, especialmente para os estudantes, especialmente aqueles em áreas remotas que não têm condições de viajar ou condições econômicas para prestar muitos exames, mas ainda têm a oportunidade de serem admitidos em universidades e faculdades conforme desejado. "Aconselharemos o Comitê Executivo do Partido e o Ministro a também solicitarem às universidades e faculdades que estudem, considerem e aumentem essa taxa. É claro que isso deve estar em harmonia com a autonomia das universidades", disse o Sr. Thuong.

Nenhuma fraude de alta tecnologia detectada

O Sr. Huynh Van Chuong afirmou que, durante todo o exame, 30 candidatos violaram as regras do exame e foram suspensos por usar documentos e trazer celulares para a sala de exame. Esse número em 2023 é de 41. Nenhum funcionário violou as regras do exame. "Até o momento, não houve registro de fenômenos negativos ou fraude organizada em todo o país", disse o Sr. Chuong.

O Major-General Tran Dinh Chung afirmou que, até o momento, nenhum caso de uso de alta tecnologia foi detectado. Antes do exame, a polícia organizou um treinamento e instruiu os supervisores locais a reconhecer os métodos, truques e tipos de equipamentos que os candidatos podem utilizar. Ao mesmo tempo, a polícia local também verificou e inspecionou locais onde há anúncios de compra e venda de equipamentos de alta tecnologia.

As questões de matemática em Dak Lak estão impressas borradas. O que diz o Ministério da Educação e Treinamento?

Em Dak Lak, a prova de conclusão do ensino médio para a disciplina 119 de matemática estava impressa de forma borrada e com símbolos incorretos em algumas questões. A província propôs atribuir a nota máxima caso o candidato fosse afetado. O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou ter compreendido essa informação e solicitou à Comissão de Coordenação de Exames da Província de Dak Lak que a revisasse, elaborasse um plano específico e apresentasse um relatório à Comissão Nacional de Coordenação de Exames. O objetivo geral é garantir os direitos do candidato.

Em uma coletiva de imprensa realizada ontem à tarde na província de Dak Lak, a província propôs que os candidatos recebessem nota máxima para perguntas pouco claras (0,2 ponto) . Isso causou muita controvérsia.

Em um grupo comunitário para estudantes que atrai cerca de 2 milhões de membros, muitas opiniões expressaram oposição. O relator LVT disse francamente: "Não existe tal coisa, 0,2 pode ser aprovado ou reprovado [segundo o seu desejo]".

L.D, candidato que fará o exame de formatura do ensino médio de 2024 na Cidade de Ho Chi Minh, comentou que a proposta de Dak Lak de dar nota máxima para questões confusas era "irracional", pois muitos candidatos tiveram que passar anos estudando apenas para obter 0,2 pontos a mais. Alguns disseram que os líderes educacionais de Dak Lak deveriam encontrar uma solução mais razoável para proteger os direitos dos candidatos.

O Mestre Bui Van Cong, professor de preparação para exames online na Cidade de Ho Chi Minh, sugeriu que o Departamento de Educação e Treinamento da província de Dak Lak avalie o impacto específico após o incidente de erro no exame e tenha estatísticas detalhadas sobre os desejos dos candidatos. Caso os alunos queiram usar os resultados do exame de conclusão do ensino médio para admissão em universidades ou faculdades, a província pode reorganizar o exame para eles. "Caso o número de candidatos nesta categoria seja muito pequeno, o Departamento também pode considerar a atribuição de pontos ou ter um plano mais razoável", disse o Mestre Cong.

Ter Nguyen - Quy Hien - Ngoc Long

Fonte: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm