Transformação digital na educação pré-escolar.

Como primeiro nível educacional que estabelece as bases para a formação e o desenvolvimento da personalidade das crianças, a aplicação da tecnologia da informação (TI) na organização de atividades educativas na educação infantil não só contribui para a melhoria da qualidade do ensino, como também cria um ambiente dinâmico, envolvente e adequado para atividades e comunicação, em consonância com as tendências de desenvolvimento atuais.

Como primeiro nível educacional que estabelece as bases para a formação e o desenvolvimento da personalidade das crianças, a aplicação da tecnologia da informação (TI) na organização de atividades educativas na educação infantil não só contribui para a melhoria da qualidade do ensino, como também cria um ambiente dinâmico, envolvente e adequado para atividades e comunicação, em consonância com as tendências de desenvolvimento atuais.

Aplicação da tecnologia da informação nas aulas da turma A2 (3 anos de idade) do Jardim de Infância An Duc, comuna de Tan Tien.

Anteriormente, as aulas no Jardim de Infância An Duc, na comuna de Tan Tien, dependiam principalmente da interação entre professor e aluno e de recursos visuais tradicionais, como figuras. Agora, com o apoio da tecnologia da informação, as aulas se tornaram mais envolventes por meio de imagens, vídeos , sons, jogos interativos e videoaulas desenvolvidas com inteligência artificial (IA). Em uma aula sobre o meio ambiente, em vez de apenas observar fotos de animais, as crianças podem assistir a vídeos sobre o habitat, os sons e as atividades de cada animal. Como resultado, as crianças aprendem brincando e experimentando com múltiplos sentidos, o que contribui para o desenvolvimento da saúde, das habilidades físicas, das habilidades socioemocionais e da harmonia com a natureza. A professora Nguyen Thi Hai, da turma 3A2 do Jardim de Infância An Duc, compartilhou: "Desenvolvemos, utilizamos e empregamos proativamente materiais de aprendizagem digital na organização de atividades educativas, como planos de aula eletrônicos, vídeos instrucionais para crianças, imagens, jogos interativos, apresentações em PowerPoint e materiais de aprendizagem STEAM. Ao mesmo tempo, utilizamos softwares como Canva, Capcut, Quizizz, ChatGPT e ferramentas de IA para auxiliar no planejamento das aulas e na criação de imagens. Como resultado, nossas aulas eletrônicas são desenvolvidas de forma inovadora, aprimorando recursos visuais e sons dinâmicos, ajudando as crianças a aprenderem melhor, a se concentrarem mais e a participarem mais ativamente das atividades."

No Jardim de Infância Thien Phien, na comuna de Tien Lu, a aplicação da tecnologia da informação tem sido implementada com sucesso na educação infantil. A escola possui 14 salas de aula, todas equipadas com televisores conectados à internet de alta velocidade para apoiar o trabalho profissional e a gestão, com foco especial no aprimoramento das habilidades digitais do corpo docente. Anualmente, a escola organiza sessões de treinamento e atividades de desenvolvimento profissional com o objetivo de aprimorar as habilidades no uso de softwares, na elaboração de planos de aula eletrônicos e na exploração de recursos digitais para apoiar a educação das crianças. Como resultado, muitos professores têm construído proativamente uma rica biblioteca de recursos de aprendizagem digital com vídeos, imagens e jogos interativos adequados para cada faixa etária. Muitos professores também pesquisam e aplicam ativamente softwares de planejamento de aulas, criando aulas envolventes e contribuindo para a melhoria da qualidade do cuidado e da educação infantil.

A província conta atualmente com 498 instituições de educação pré-escolar, sendo 447 públicas e 51 privadas, com 3.165 administradores, 36.899 professores e 2.105 funcionários. No contexto da transformação digital em curso, o setor de educação e formação da província está gradualmente inovando para atender às exigências do desenvolvimento. Recentemente, o setor de educação e formação, em conjunto com as autoridades locais, elaborou planos e organizou treinamentos e desenvolvimento profissional em TI de forma sistemática, abrangente e prática; e lançou um movimento para aplicar inteligência artificial no planejamento de aulas em instituições de educação pré-escolar em toda a província. Cursos de formação são realizados regularmente com conteúdo diversificado, que abrange desde habilidades no uso de softwares para apoiar o planejamento de aulas eletrônicas e a criação de materiais didáticos digitais até a aplicação de inteligência artificial e plataformas digitais para auxiliar na gestão, cuidado e educação de crianças. Os programas de formação são elaborados com uma abordagem prática, enfatizando a aplicação prática e cenários do mundo real. Em vez de se concentrarem apenas na teoria, os professores têm contato direto com softwares para elaborar planos de aula, criar jogos interativos, produzir videoaulas, editar imagens e áudio e utilizar recursos educacionais abertos para o ensino.

Aplicação da tecnologia da informação em aulas de habilidades para a vida no Jardim de Infância Thien Phien, comuna de Tien Lu.

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Até o momento, 100% dos professores e funcionários da educação infantil receberam treinamento sobre a aplicação de tecnologias da informação (TI) na gestão e organização de atividades educacionais. Isso não só ajudou os professores e funcionários a inovarem seus métodos de ensino, como também reduziu a pressão sobre seu trabalho. O uso de softwares de gestão também facilita o acompanhamento e a avaliação das crianças, bem como o gerenciamento de registros. Um dos destaques da aplicação da TI na educação infantil é a maior conexão entre escolas e famílias. Por meio de grupos de comunicação online, aplicativos de gestão infantil e plataformas digitais, os pais podem se manter atualizados sobre as atividades de seus filhos e colaborar de forma mais eficaz com os professores no cuidado e na educação das crianças.

Capacitar administradores e professores da educação infantil com habilidades digitais é um passo necessário para permitir que cada um se torne um ator-chave na era digital, contribuindo para tornar a transformação digital na educação mais profunda, substancial e eficaz.

Do Hong Gia

Fonte: https://baohungyen.vn/chuyen-doi-so-cap-hoc-mam-non-3196018.html

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