As redes sociais sempre representam riscos para as crianças se medidas de proteção não forem tomadas em tempo hábil - Foto: Q. DINH
Minha amiga me contou que o filho dela, que está na 8ª série, frequentemente pede permissão aos pais para usar o computador com motivos muito "razoáveis", como fazer provas, pesquisar materiais ou estudar em grupo. Gradualmente, isso evoluiu para grupos privados de jogos, mensagens protegidas por senha e idas a lan houses quando estavam confinados em casa.
Foi somente quando o desempenho acadêmico do filho caiu que ela descobriu que ele havia usado secretamente sua conta bancária para comprar cartões de jogos em pequenas quantias ao longo de vários meses.
Muitos riscos
Após o choque inicial, em vez de intensificar o controle, ela optou por um método mais acessível: conversar, analisar a situação, criar laços de amizade com o filho e usar dispositivos eletrônicos de forma inteligente e eficaz para aprendizado e entretenimento. Recentemente, ela relatou que o filho mudou, reduzindo significativamente o tempo gasto jogando videogame e voltando a se concentrar nos estudos.
Histórias como essa não são incomuns, mas soluções eficazes como essa não são amplamente difundidas. Isso reflete a realidade de que muitas famílias se sentem "sozinhas" e perplexas diante da vida digital cada vez mais complexa de seus filhos.
As redes sociais se tornaram um "segundo ambiente social" para crianças e adolescentes. Nelas, as atividades de entretenimento se entrelaçam com o processo de formação da identidade pessoal, o estabelecimento de amizades e a construção da autoestima.
No entanto, ao contrário dos espaços físicos, os ambientes digitais não operam segundo uma lógica educacional ou psicofisiológica, mas sim segundo algoritmos de otimização da atenção, concebidos para adultos.
Essa discrepância faz com que muitos riscos excedam a capacidade das crianças de se protegerem, forçando a sociedade a reconhecer que a segurança online não é mais uma questão para famílias ou escolas individuais, mas sim um problema que exige intervenção política.
O mundo escolhe caminhos diferentes.
A experiência internacional demonstra que os países estão optando por caminhos muito diferentes para responder a essa situação. 2025 é visto como um ponto de virada na governança global das mídias sociais, com uma série de novas políticas sendo promulgadas ou prestes a entrar em vigor.
A Austrália chamou a atenção por se tornar o primeiro país a aprovar uma lei que proíbe crianças menores de 16 anos de usar as redes sociais, com vigência oficial a partir de 10 de dezembro de 2025.
No entanto, o modelo australiano rapidamente gerou debate. A verificação de idade levantou preocupações sobre violações de privacidade e a exclusão de crianças que não possuíam documentação de identificação adequada.
Uma proibição absoluta também poderia levar as crianças a usar plataformas menores e menos regulamentadas ou a utilizar contas de adultos "emprestadas", comprometendo a eficácia da proteção na prática.
As opiniões divergentes em torno desse modelo levaram muitos países a considerar cuidadosamente suas opções antes de decidir adotar uma abordagem semelhante.
O Reino Unido optou, mais uma vez, por redefinir a responsabilidade das empresas de tecnologia. A Lei de Segurança Online de 2023, que entrará em vigor integralmente a partir de 2025, não se concentra em proibições baseadas em idade, mas sim impõe obrigações legais às plataformas para avaliar os riscos por faixa etária, filtrar conteúdo prejudicial e limitar mecanismos algorítmicos que possam ser viciantes para crianças.
Em vez de simplesmente perguntar "a partir de que idade as crianças podem usar as redes sociais?", o governo deveria perguntar "o que as plataformas estão fazendo com as crianças e a quem devem prestar contas?".
Qual opção o Vietnã deve escolher?
No Vietname, as crianças têm acesso muito precoce às redes sociais, principalmente através dos dispositivos inteligentes das suas famílias, enquanto as suas competências digitais e capacidades de autoproteção são limitadas.
Segundo a UNICEF, em 2022, 82% dos jovens de 12 a 13 anos e 93% dos jovens de 14 a 15 anos usavam a internet diariamente, em média, de 5 a 7 horas; e aproximadamente 20 a 25% dos incidentes de violência escolar envolviam o ciberespaço. Esses números refletem a prevalência do risco, destacando, assim, a necessidade cada vez mais evidente de intervenção política.
Nos últimos tempos, o Vietnã deu os primeiros passos no âmbito legal. O Decreto 147/2024/ND-CP estipula que as contas de redes sociais de indivíduos menores de 16 anos devem ser registradas com as informações de seus pais ou responsáveis, demonstrando um esforço para resgatar o papel da família como primeira linha de defesa.
No entanto, na realidade, essa regulamentação ainda depende muito da autodeclaração e não criou pressão suficiente para forçar as plataformas a mudarem a forma como desenvolvem produtos para usuários infantis.
Com base nos debates nacionais e internacionais, fica claro que o Vietnã precisa reconsiderar cuidadosamente sua abordagem ao se inspirar no modelo australiano de proibições absolutas. Uma abordagem mais adequada seria construir uma estrutura de governança baseada na idade e nos níveis de risco, combinando a responsabilidade legal da plataforma com o papel de apoio das famílias e das escolas.
O Estado poderia estabelecer uma "idade adulta digital" em torno de 16 anos, mas permitir diferentes níveis de acesso antes desse limite, juntamente com obrigações claras para as empresas de tecnologia de estratificar o conteúdo, reduzir a personalização algorítmica, aumentar os avisos de risco e fornecer ferramentas de controle parental.
Mais importante ainda, as prioridades políticas devem mudar da questão "banir ou não banir" para "quem é o responsável e como essa responsabilidade é determinada?". Quando as plataformas forem obrigadas a demonstrar que seus produtos são mais seguros para crianças, mesmo sem soluções perfeitas de verificação de idade, o nível de risco diminuirá significativamente.
Além do quadro legal, a educação em competências digitais nas escolas e a capacidade dos pais de apoiar essas iniciativas são pilares cruciais para que as políticas sejam implementadas de forma eficaz e alcancem resultados tangíveis.
A questão central
As redes sociais são uma faca de dois gumes. Podem abrir espaços para aprendizado, criatividade e conexão, mas também podem se tornar um ciclo vicioso de comparação, danos e ansiedade se as crianças forem deixadas sem supervisão por algoritmos que até mesmo os adultos têm dificuldade em controlar.
Para o Vietname, a questão central é como intervir de forma a proteger as crianças e, ao mesmo tempo, não prejudicar o desenvolvimento de competências digitais nas gerações futuras. Uma política baseada na gestão de riscos, na responsabilidade fundamental e na estratificação por idade, aprendendo seletivamente com o Reino Unido, a Europa e a Austrália, seria uma abordagem mais convincente e viável no contexto atual.
Fonte: https://tuoitre.vn/con-choi-game-len-mang-xa-hoi-som-cam-hay-nuong-theo-20251223085908338.htm
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