O aperto de mãos para treinamento em recursos humanos

As empresas, que antes atuavam apenas fora da sala de aula, agora estão profundamente envolvidas no treinamento, trabalhando em conjunto com as escolas para preparar os recursos humanos para o futuro mercado de trabalho.

Num contexto de mercado de trabalho em rápida transformação, impulsionado pela tecnologia e pela transformação digital, muitas universidades estão a reforçar as suas colaborações com as empresas, proporcionando aos estudantes uma exposição precoce a ambientes de trabalho reais.

Essa é considerada uma solução crucial para preencher a lacuna entre a formação e as demandas do mercado de trabalho, além de ajudar as empresas a terem uma força de trabalho pronta para atuar imediatamente após a formatura.

A maior lacuna é a falta de experiência prática.

Em entrevista ao Tri Thức - Znews , o Professor Associado Dr. Nguyen Hai Dang, Vice-Reitor da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói (USTH), afirmou que a maior lacuna entre universidades e empresas atualmente reside na praticidade do treinamento.

Segundo o Sr. Dang, os alunos geralmente possuem um bom conhecimento profissional, mas o que as empresas mais precisam é da capacidade de aplicar esse conhecimento na prática. Portanto, a USTH concentra-se em desenvolver programas de treinamento intimamente ligados às empresas, para que os alunos possam vivenciar o ambiente de trabalho ainda durante seus estudos.

Por exemplo, o programa de Engenharia Aeronáutica é implementado em colaboração entre a USTH e a Vietnam Airlines , a Vietnam Aircraft Engineering Company Limited (VAECO), a Escola Nacional de Aviação Civil Francesa, o Instituto Aeroespacial Francês e com o apoio da Airbus. Os alunos recebem programas avançados de formação em francês, juntamente com estágios diretos em empresas, orientação e experiência prática de especialistas do setor.

"Quando os alunos aprendem e praticam o que farão no futuro, eles conseguem visualizar o que precisam fazer", disse o Sr. Dang.

O Sr. Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh (HUIT), também acredita que o problema não reside na falta de conhecimento dos alunos, mas sim na falta de oportunidades para transformar esse conhecimento em habilidades profissionais.

"As escolas são responsáveis ​​por fornecer aos alunos uma base de conhecimento e habilidades de pensamento. Enquanto isso, as empresas precisam de pessoal que possa se integrar rapidamente aos processos de trabalho do mundo real. Portanto, experiência profissional, projetos práticos e tempo de trabalho em uma empresa são fatores particularmente importantes", afirmou o Sr. Son.

Aproximando os estudantes das empresas.

Segundo as universidades, a tendência atual não é mais esperar até o último ano da graduação para que os alunos façam estágios. O professor associado Dr. Nguyen Hai Dang afirmou que muitos programas de treinamento da USTH (Universidade de Tecnologia de USTH) desenvolveram um roteiro para que os alunos interajam com empresas desde muito cedo.

Por exemplo, os estudantes de Engenharia Aeroespacial têm acesso a um ambiente de trabalho real ao longo de sua formação por meio de estágios – 2 meses no segundo ano, 4 meses no terceiro ano e 10 meses no último ano. Nos cursos de Farmácia, os estudantes realizam treinamento prático em instituições de saúde por períodos progressivamente mais longos, incluindo 1 mês no terceiro ano, 2 a 3 meses no quarto ano e 6 meses no quinto ano.

Ao mesmo tempo, os alunos têm a oportunidade de participar em pesquisas e trabalhar em laboratórios da faculdade a partir do segundo ano, obtendo assim acesso precoce a um ambiente de pesquisa e melhorando as suas competências profissionais.

O programa de formação da escola também exige que 100% dos alunos concluam um estágio de conclusão de curso, em vez de optarem por fazer um exame ou escrever uma tese. Os alunos podem estagiar em empresas, institutos de pesquisa e organizações não governamentais, tanto no país como no estrangeiro.

Durante o estágio de 3 meses, os alunos trabalham diretamente em um ambiente profissional real para entender as necessidades da organização contratante, identificar suas próprias capacidades e aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas e desafios práticos.

Esta é uma oportunidade importante para os alunos adquirirem experiência, aprimorarem suas habilidades profissionais, participarem da resolução de problemas reais para organizações recrutadoras e se prepararem para o mercado de trabalho após a formatura.

"Esses aspectos são muito importantes para aprimorar as habilidades dos alunos e suas oportunidades de carreira", compartilhou o Sr. Dang.

Você também pode gostar

Os resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2026 serão anunciados às 8h do dia 1º de julho - Jornal Online Cao BangO Ministério da Educação e Formação anunciará os resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2026 às 8h do dia 1º de julho. Os candidatos poderão recorrer dos resultados entre os dias 1º e 5 de julho e registrar suas preferências de inscrição no ensino superior a partir de 2 de julho.

Da paixão por desvendar os mistérios da vida a se tornar o melhor aluno de biologia.Algumas conquistas são construídas sobre talento natural. Outras são fruto de trabalho árduo e dedicação. Mas há também aquelas que são o ápice da paixão, da perseverança e de um desejo ardente de conquistar conhecimento. Esta é a história de Nguyen Phan Le Anh, aluno da Escola Secundária Vinh Yen, que recentemente se destacou e se tornou o melhor aluno da turma de Biologia da Escola Secundária Especializada Vinh Phuc no exame de admissão para o 10º ano (ano letivo de 2026-2027).

A jornada de uma estudante de Hanói para conquistar 3 das melhores escolas de ensino médio especializadas.Em vez de impressionar com declarações ousadas ou técnicas de estudo especiais, Do Nguyen Bao Ha, a melhor aluna da turma de Biologia no exame de admissão de 2026 para escolas secundárias especializadas do Departamento de Educação e Formação de Hanói, cativou a todos ao seu redor com um amor pela ciência cultivado a partir das coisas mais simples.

Alunos da USTH fazendo estágio na VAECO. Foto: NTCC.

Entretanto, a HUIT também implementa modelos de semestre de negócios, visitas a empresas, projetos colaborativos práticos e programas de experiência profissional para ajudar os alunos a acessar o ambiente de trabalho enquanto ainda estão na universidade.

Simultaneamente, a escola realiza pesquisas regulares sobre as necessidades de recrutamento, coleta feedback de empregadores e ex-alunos para atualizar o conteúdo dos treinamentos. Os cursos de habilidades profissionais, habilidades digitais, línguas estrangeiras, novas tecnologias e aplicações de IA também são aprimorados para atender às tendências atuais do mercado de trabalho.

Segundo o Sr. Son, a taxa de empregabilidade dos graduados da HUIT varia entre 80% e 95%, especialmente em áreas como economia, direito, tecnologia e engenharia. Um número significativo de alunos é contratado por empresas imediatamente após o término do estágio.

As empresas estão se envolvendo cada vez mais em treinamentos.

Além de aceitarem estagiários estudantes, muitas empresas agora estão diretamente envolvidas no processo de desenvolvimento de programas de treinamento.

Na USTH, o Sr. Dang afirmou que empresas fazem parte do conselho de desenvolvimento curricular, juntamente com professores, alunos e ex-alunos.

Por meio de reuniões regulares, as empresas fornecem feedback sobre novas habilidades e conhecimentos para ajudar os alunos a atender melhor às futuras necessidades de recrutamento. O feedback de empregadores e ex-alunos ajuda a escola a atualizar seus programas de treinamento para que sejam mais relevantes para as práticas do mundo real.

Na USTH, a maioria dos departamentos oferece treinamento ministrado por especialistas do setor empresarial, que atuam como palestrantes em seminários e workshops de orientação profissional para os alunos. Por meio dessas atividades, os estudantes se mantêm atualizados sobre as novas tendências do mercado e compreendem melhor as exigências do ambiente de trabalho profissional, mesmo durante o período acadêmico.

Além disso, a USTH desenvolve modelos de colaboração com empresas por meio de seu Centro de Inovação e Empreendedorismo. A universidade também possui um modelo de laboratório conjunto entre a universidade e empresas. Nesse modelo, os alunos participam de pesquisas, práticas e executam diretamente tarefas e projetos com empresas, acumulando experiência e melhorando sua empregabilidade após a formatura.

Da mesma forma, segundo o Sr. Son, as empresas estão agora envolvidas em muitas etapas do processo de treinamento, desde o fornecimento de informações sobre o desenvolvimento do currículo, o ensino de disciplinas especializadas, a organização de workshops de carreira, o recebimento de estágios e a contribuição com opiniões na avaliação dos resultados de aprendizagem e das competências profissionais dos alunos.

"Essa participação ajuda o programa de treinamento a permanecer alinhado com as demandas reais do mercado de trabalho", disse o Sr. Son.

Estudantes da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh. Foto: Hoai Bao.

As universidades devem se preparar para as necessidades do mercado de trabalho dos próximos 10 a 20 anos.

Do ponto de vista das políticas públicas, a representante da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Viet Nga, argumentou que o ensino superior precisa passar por uma mudança drástica, deixando de ser um modelo de formação baseado na capacidade existente da instituição para adotar um modelo adaptado às necessidades de desenvolvimento do país e às demandas do mercado de trabalho.

No entanto, segundo ela, isso não significa seguir tendências de mercado de curto prazo, muito menos transformar as universidades em locais que fornecem apenas mão de obra técnica imediata. As universidades devem continuar a manter sua missão de esclarecimento, pesquisa, desenvolvimento do pensamento crítico, fomento da criatividade e responsabilidade social.

Estados Unidos - Vietnã: Não perca

O Vietnã e os Estados Unidos reforçam a cooperação para lidar com as consequências da guerra.VTV.vn - No dia 22 de junho, o Secretário-Geral e Presidente To Lam recebeu o Secretário Interino da Marinha dos EUA, Hung Cao.

O Secretário-Geral e Presidente To Lam recebe o Secretário Interino da Marinha dos Estados Unidos.Em 22 de junho de 2026, em Hanói, o Secretário-Geral e Presidente To Lam recebeu o Secretário Interino da Marinha dos EUA, Hung Cao.

O Secretário-Geral e Presidente do Vietnã recebem o Secretário Interino da Marinha dos Estados Unidos.Em 22 de junho de 2026, em Hanói, o Secretário-Geral e Presidente To Lam recebeu o Secretário Interino da Marinha dos EUA, Hung Cao.

"As universidades precisam ser capazes de responder à pergunta sobre que tipo de força de trabalho o país precisará nos próximos 10 a 20 anos, quais habilidades serão necessárias, quais novas profissões surgirão e para o que a universidade deve se preparar a partir de hoje", enfatizou a Sra. Nga.

Para alcançar esse objetivo, a Sra. Nga acredita que é necessária uma reforma profunda na previsão nacional de recursos humanos. As empresas precisam estar mais profundamente envolvidas no processo de desenvolvimento de programas, organização de estágios e avaliação dos padrões de desempenho. As universidades, por sua vez, devem ter autonomia genuína, mas com responsabilidade pela qualidade da formação, pelas taxas de empregabilidade, pela capacidade de pesquisa e pelas contribuições para o desenvolvimento nacional.

Segundo ela, antes de mais nada, as universidades precisam mudar sua mentalidade em relação à formação acadêmica. A ideia de que concluir um programa fixo de quatro anos é suficiente para uma vida inteira de trabalho profissional não é mais viável. Em vez disso, as habilidades mais importantes que as universidades precisam proporcionar aos alunos são a capacidade de aprender de forma independente, atualizar seus conhecimentos e se adaptar às mudanças de circunstâncias.

Os programas de treinamento precisam ser mais flexíveis, interdisciplinares e práticos. As áreas de estudo tradicionais devem incorporar elementos de ciência de dados, tecnologia, línguas estrangeiras, gestão e habilidades interpessoais.

Além disso, as universidades devem se tornar centros de inovação, e não apenas locais de transmissão de conhecimento. Os estudantes precisam estar envolvidos em pesquisa, empreendedorismo e na resolução de problemas reais para empresas, localidades e comunidades.

Além disso, o corpo docente também precisa inovar, não apenas como palestrantes, mas também como pesquisadores, mentores de inovação e conectores entre os alunos e o ambiente profissional. Portanto, políticas para o desenvolvimento docente e para atrair especialistas de empresas, institutos de pesquisa e do exterior para participar do ensino devem receber maior importância.

Fonte: https://znews.vn/cuoc-bat-tay-dao-tao-nhan-luc-post1660340.html