Tutoria, na perspectiva do professor

Formou-se pela Faculdade de Letras da Universidade de Educação de Hue , em meados da década de 1980. Em quase 10 anos de ensino, nunca tive uma aula extra.

Por que existe um período em que os professores raramente dão aulas extras?

Naquela época, eu não dava aulas extras por vários motivos. Lecionando nas terras altas da província de Dak Lak, a maioria dos alunos eram filhos de famílias que se mudaram para a nova zona econômica ou migraram livremente das províncias de Quang Nam-Da Nang, Thai Binh e Cao Bang... então, como eles poderiam ter dinheiro para estudar aulas extras? Além disso, mesmo que os professores dessem aulas extras para aprimorar seus conhecimentos e poderem entrar com confiança na sala de exames, os alunos não tinham tempo para estudar aulas extras porque precisavam trabalhar para sustentar suas famílias.

O ensino e a aprendizagem extras atuais devem obedecer às normas da Circular 29.

Do lado dos pais, muitas famílias naquela época consideravam mandar os filhos para a escola como uma solução para "adquirir conhecimento" para que, mais tarde, quando passassem nos exames, tivessem a chance de mudar de vida. Portanto, devido às condições de vida, as opiniões de muitos pais também eram muito diferentes: primeiro, havia algumas famílias que se concentravam em aconselhar seus filhos a estudarem muito, reservando tempo para eles estudarem e revisarem com muito cuidado e sempre nutrindo o desejo de se destacarem; segundo, havia algumas famílias que mandavam seus filhos para a escola para estudarem de uma forma que "aconteça o que acontecer, qualquer conhecimento que eles possam obter, é isso", "se eles não tiverem sucesso, eles se tornarão pessoas".

Entre os 14 alunos de pedagogia que se formaram e foram para as Terras Altas para lecionar naquela escola, frequentemente dizíamos uns aos outros que deveríamos dar aulas particulares gratuitas, às vezes ensinando em sala de aula, às vezes trocando aulas antes e depois das aulas. Se algum aluno precisasse, podíamos ir juntos em grupo ao dormitório de cada professor para orientação adicional. Geralmente, era um pedido dos professores de sala de aula que queriam que seus alunos melhorassem, ou talvez de alguns alunos individuais que não entendiam a lição e precisavam de apoio extra. Esse período de aulas particulares frequentemente caía alguns meses antes do exame final. O maior consolo era que, quando retornamos à escola mais tarde, a maioria dos alunos havia crescido adequadamente, sem mencionar que alguns deles eram bem-sucedidos e serviam à sociedade.

'Grace' dá aulas para turmas de formandos

Depois de muitos anos lecionando nas terras altas, transferi-me para um "contrato de ensino" em uma escola secundária na província de Dong Nai . Como eu queria voltar, mas não podia transferir de emprego, tive que me demitir pelo sistema de indenização única (cada ano de serviço é pago com um mês de salário-base). Então, foi como começar do zero, ou seja, a folha de pagamento foi removida.

Um ponto preocupante é que ninguém consegue separar os resultados das aulas extras ou das aulas regulares, porque o conhecimento em cada aula extra não difere do modelo em cada aula regular, que foi determinado por livros didáticos, livros de referência e guias de solução. E cada conjunto de questões para as provas quase não "vai além" desse conhecimento básico.

Naquela época, percebi o significado competitivo da tutoria nas escolas. Um grupo de literatura com 4 pessoas, uma delas lecionava 4 disciplinas finais (9ª série), considerado "afetuoso", pois quase todos os alunos tinham que cursar aulas extras fora do horário escolar para competir no vestibular para a 10ª série. Da mesma forma, outros grupos, como matemática e inglês, seguiam o mesmo caminho. Vamos calcular: cada turma tinha 40 alunos, e cada aluno ganhava 20.000 VND por mês no final da década de 1990, multiplicado por cerca de 160 alunos, era muito.

Devido às muitas dificuldades, eu tinha que ir de bicicleta ao mercado de Long Khanh às 4 da manhã todos os dias para comprar todo tipo de coisa (frutas, cana-de-açúcar, doces, etc.) para entregar nas lojas ao longo da Rodovia 1A e ganhar dinheiro para comprar leite para meus filhos. Toda vez que eu andava de bicicleta na noite anterior ao amanhecer, eu tinha vontade de... dividir uma ou duas aulas para poder ensiná-los a reduzir minhas dificuldades. Era um sonho real, considerando o difícil problema de conseguir sobreviver.

Alunos têm aulas extras em um centro cultural extracurricular no Distrito 5, Cidade de Ho Chi Minh, na noite de 19 de fevereiro, alguns dias após a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras entrar em vigor.

Por outro lado, assisti a algumas aulas ou ouvi as palestras do professor que recebeu o "favor" de ministrar as aulas finais, mas a qualidade não era das melhores. Em comparação, eu poderia lecionar muito melhor, mas não consegui entrar, porque, com o "status de professor contratado", não tinha posição nem voz na estrutura geral de um conselho de professores, onde todos eram pagos, sempre "reservando" as melhores oportunidades uns para os outros, para não dizer brigando, oprimindo e competindo entre si para dar aulas extras.

Também não sei o quanto as disciplinas frequentemente ensinadas pelos professores melhoraram a qualidade do conhecimento dos alunos em cada prova. Só posso admitir uma coisa com certeza: os resultados dos exames que os alunos recebem são todos positivos. Quase todos os alunos que estudam "medianamente" conseguem "passar", apenas alguns são tão ruins que são reprovados. No entanto, um ponto preocupante é que ninguém consegue separar os resultados das aulas extras ou do estudo regular, porque o conhecimento em cada aula extra não difere do modelo em cada aula regular, que foi determinado por livros didáticos, livros de referência e manuais de instruções. E cada conjunto de questões para as provas quase não "desliza" além desse conhecimento básico.

Onde está a "raiz" do problema do ensino extra dos professores?

Portanto, ao receber e ler os regulamentos que proíbem o ensino extra ou se o ensino extra exige o registro de uma empresa familiar ou o estabelecimento de uma empresa, aprendi muitas coisas em meus muitos dias de reflexão.

Ou seja, essa regulamentação é a raiz do problema ou apenas a ponta do iceberg? A regulamentação visa lidar com a situação atual de um grupo de professores que "usam o conhecimento da sala de aula para ensinar em casa", "oprimindo os alunos de todas as formas para que tenham que fazer aulas extras", ou visa uma educação que todos os pais desejam para seus filhos? Uma educação que ensina como ser um ser humano, habilidades interpessoais para lidar com a vida e caminha para ensinar como viver, atitudes perante a vida, estimulando a criatividade e equipando o conhecimento de forma significativa para que, mais tarde, os alunos possam sustentar a si mesmos e suas famílias e se dedicar a contribuir e servir à sociedade.

Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-nhin-tu-goc-do-giao-vien-185250220183336431.htm