Formou-se pela Faculdade de Letras da Universidade de Educação de Hue em meados da década de 1980. Em quase 10 anos de ensino, nunca tive uma aula extra.
Por que há um período em que os professores raramente dão aulas extras?
Naquela época, eu não dava aulas extras por vários motivos. Lecionando nas terras altas da província de Dak Lak, a maioria dos alunos eram filhos de famílias que se mudaram para a nova zona econômica ou migraram livremente das províncias de Quang Nam-Da Nang, Thai Binh e Cao Bang... então, como eles teriam dinheiro para estudar aulas extras? Além disso, mesmo que os professores dessem aulas extras para aprimorar seus conhecimentos e poder entrar com confiança na sala de exames, eles não teriam tempo para estudar aulas extras porque precisavam trabalhar para sustentar suas famílias.
O ensino e a aprendizagem extras agora devem obedecer às regulamentações da Circular 29.
Do lado dos pais, muitas famílias naquela época consideravam mandar os filhos para a escola como uma solução para "adquirir conhecimento" para que, mais tarde, quando passassem nos exames, tivessem a oportunidade de mudar de vida. Portanto, devido às condições de vida, as opiniões de muitos pais também eram muito diferentes: primeiro, havia algumas famílias que se concentravam em aconselhar os filhos a se esforçarem para estudar, reservando tempo para eles estudarem e revisarem com muito cuidado e sempre nutrindo o desejo de melhorar; segundo, havia algumas famílias que mandavam os filhos para a escola para estudar de uma forma "aconteça o que acontecer", para adquirir algum conhecimento: "se não forem bem-sucedidos, então se tornarão humanos".
Entre os 14 alunos de pedagogia que se formaram e foram para as Terras Altas para lecionar naquela escola, frequentemente dizíamos uns aos outros que deveríamos dar aulas particulares gratuitas, às vezes ensinando em sala de aula, às vezes trocando aulas antes e depois das aulas. Ou, se algum aluno precisasse, poderíamos nos convidar para irmos juntos ao dormitório de cada professor para orientação extra. Geralmente, era um pedido dos professores da sala de aula que queriam que seus alunos melhorassem, ou talvez de alguns alunos individuais que não entendiam a lição e precisavam de apoio extra. Esse período de aulas particulares geralmente caía alguns meses antes do exame final. O maior consolo era que, quando retornamos à escola mais tarde, a maioria dos alunos havia crescido adequadamente, sem mencionar que alguns deles eram bem-sucedidos e serviam à sociedade.
"Grace" dá aulas para turmas de formandos
Depois de muitos anos lecionando nas terras altas, voltei para "dar aulas por contrato" em uma escola secundária na província de Dong Nai . Como eu queria voltar, mas não podia transferir de emprego, tive que me demitir pelo sistema de indenização única (cada ano de serviço é pago com um mês de salário-base). Então, foi como começar de novo, ou seja, a folha de pagamento foi removida.
Um ponto preocupante é que ninguém consegue separar os resultados das aulas extras ou das aulas regulares, porque o conhecimento em cada aula extra não difere do modelo em cada aula regular, que foi determinado por livros didáticos, livros de referência e manuais de instruções. E cada conjunto de questões para as provas quase não "escorrega" além desse conhecimento básico.
Naquela época, eu tinha acabado de perceber o significado competitivo da tutoria na escola. Um grupo de literatura com 4 pessoas, uma delas lecionando 4 disciplinas finais (9ª série), o que é considerado "caloroso", pois quase todos os alunos têm que cursar aulas extras após o horário escolar para competir com o vestibular para a 10ª série. Da mesma forma, outros grupos, como matemática e inglês, são iguais. Vamos calcular: cada turma tem 40 alunos, cada aluno ganhava 20.000 VND por mês no final da década de 1990. Multiplique por cerca de 160 alunos, é muito.
Por causa das dificuldades, eu tinha que ir de bicicleta ao mercado de Long Khanh às 4 da manhã todos os dias para comprar todo tipo de coisa (frutas, cana-de-açúcar, doces, etc.) para entregar nas lojas ao longo da Rodovia 1A e ganhar dinheiro para comprar leite para meus filhos. Toda vez que eu andava de bicicleta na noite anterior ao amanhecer, eu tinha vontade de... dividir uma ou duas aulas para poder dar mais aulas e reduzir as dificuldades. Era um sonho real, considerando o difícil problema de ganhar a vida.
Alunos têm aulas extras em um centro cultural após o horário escolar no Distrito 5, Cidade de Ho Chi Minh, na noite de 19 de fevereiro, alguns dias após a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras entrar em vigor.
Por outro lado, assisti a algumas aulas ou passei por lá para ouvir as palestras do professor que recebeu o "favor" de ministrar aquelas últimas aulas, e a qualidade não foi das melhores. Comparado a isso, eu poderia lecionar muito melhor, mas não consegui entrar, porque, com o "status de professor contratado", não tenho posição nem voz na estrutura geral de um conselho de professores, onde todos são pagos, sempre "reservando" uns aos outros as melhores oportunidades, para não dizer brigando, oprimindo, competindo entre si para dar aulas extras.
Também não sei o quanto as disciplinas frequentemente ensinadas por esses professores melhoraram a qualidade do conhecimento dos alunos em cada prova. Só posso admitir uma coisa com certeza: os resultados dos exames que os alunos recebem são todos positivos. Quase todos os alunos que estudam de forma "medíocre" conseguem "passar", apenas alguns são tão ruins que são reprovados. No entanto, um ponto preocupante é que ninguém consegue separar os resultados das aulas extras ou do estudo regular, porque o conhecimento em cada aula extra não difere do modelo em cada aula regular, que foi determinado por livros didáticos, livros de referência e guias. E cada conjunto de questões para as provas quase não "desliza" além desse conhecimento básico.
Onde está a "raiz" do problema do ensino extra dos professores?
Portanto, ao receber e ler os regulamentos que proíbem o ensino extra ou se o ensino extra exige o registro de uma empresa familiar ou o estabelecimento de uma empresa, aprendi muitas coisas em meus muitos dias de reflexão.
Ou seja, essa regulamentação é a raiz do problema ou apenas a ponta do iceberg? A regulamentação visa lidar com a situação atual de um grupo de professores que "usam o conhecimento da sala de aula para ensinar em casa", "oprimindo os alunos de todas as maneiras para obrigá-los a fazer aulas extras", ou visa uma educação que todos os pais desejam para seus filhos? É uma educação que ensina como ser um ser humano, habilidades interpessoais para lidar com a vida e caminha para ensinar como viver, atitudes perante a vida, estimulando a criatividade e equipando o conhecimento de forma significativa para que, mais tarde, os alunos possam sustentar a si mesmos e suas famílias e se dedicar a contribuir e servir à sociedade.
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Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-nhin-tu-goc-do-giao-vien-185250220183336431.htm
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