O exame será mais claramente diferenciado.

Questões de exame mais claramente diferenciadas, inscrição apenas em disciplinas eletivas já cursadas no 12º ano, regulamentos detalhados sobre isenção de exames de língua estrangeira... esses são alguns dos pontos que os candidatos precisam observar no exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025.

Após a publicação do Regulamento sobre o Exame de Conclusão do Ensino Médio pelo Ministério da Educação e Formação, o Professor Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade, conversou com um repórter do jornal Thanh Nien sobre os novos pontos e aspectos a serem observados na preparação para o exame de 2025.

DOIS CONJUNTOS DE QUESTÕES DE EXAME

Senhor, uma das questões que mais preocupam os candidatos é como as perguntas do exame de conclusão do ensino médio mudarão a partir do próximo ano, e o que os candidatos devem ter em mente em relação a esse novo formato de questão durante sua preparação?

Professor Huynh Van Chuong: O exame de conclusão do ensino médio de 2025 será o primeiro em que será organizado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, com a diferença de que se concentrará na avaliação das habilidades dos alunos, em vez de conhecimentos e competências como nos exames anteriores.

Portanto, o exame não apenas testa o conhecimento, mas também se concentra em avaliar a capacidade de aplicar esse conhecimento na prática. Assim, muitas questões serão elaboradas a partir de situações reais da ciência e da sociedade, ajudando os candidatos a perceber a conexão entre o conhecimento adquirido e o mundo ao seu redor.

Professor Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade, Ministério da Educação e Formação.

Os resultados do exame de conclusão do ensino médio são utilizados para diversos fins, incluindo a certificação da conclusão do ensino médio, a avaliação do processo de ensino e aprendizagem e a permissão para que instituições de ensino superior e profissionalizante os utilizem para admissão, em um espírito de autonomia. Portanto, as questões do exame serão elaboradas para diferenciar claramente os grupos de candidatos.

Especificamente, as mudanças envolvem um formato mais estruturado para melhor avaliar as habilidades dos alunos. A nova estrutura também contribui para aumentar a diferenciação do exame, especialmente nos novos formatos de verdadeiro/falso e de respostas curtas.

O exame de 2025 terá uma distribuição de questões de 4/3/3 em diferentes níveis de raciocínio: conhecimento, compreensão e aplicação. Observa-se que, com aproximadamente 70% das questões focadas em conhecimento e compreensão, o foco estará voltado para o objetivo de graduação, enquanto os cerca de 30% restantes, focados em compreensão e aplicação, diferenciarão efetivamente os candidatos para admissão na universidade.

Uma novidade importante é que a prova de literatura pode utilizar materiais externos ao livro didático. Isso ajuda a avaliar a compreensão leitora dos alunos e o entendimento de textos em situações da vida real, evitando a aprendizagem mecânica e a memorização. Os materiais podem incluir trechos, poemas ou situações relacionadas a eventos atuais e à vida social.

Considerando que o formato do exame mudou de acordo com o novo currículo, como o Ministério da Educação e Formação irá lidar com a situação dos alunos que estudaram sob o currículo antigo e desejam participar do exame de conclusão do ensino médio no próximo ano, garantindo assim a proteção de seus direitos?

O regulamento para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 inclui uma disposição específica que define o período de transição para essa questão. Especificamente, em 2025, o Ministério da Educação e Formação desenvolverá dois conjuntos de questões para o exame (um conjunto baseado no Programa de Educação Geral de 2006 e outro baseado no Programa de Educação Geral de 2018).

Os candidatos que estudaram no âmbito do Programa de Educação Geral de 2006 ou anterior e que ainda não se graduaram poderão fazer o exame com questões baseadas no Programa de 2006 (semelhantes às questões do exame de 2024 e anos anteriores).

Os candidatos que estudaram segundo o currículo de 2006, concluíram o ensino médio, mas desejam prestar o exame de admissão para universidades e faculdades em 2025, podem optar por fazer o exame utilizando o currículo de 2006 ou o de 2018. A organização do exame para os candidatos que utilizaram o currículo de 2006 permanecerá a mesma de 2024.

C. MATRICULE-SE APENAS EM DISCIPLINAS ELETIVAS QUE SÃO CURSADAS NO 12º ANO.

Você tem alguma observação para os candidatos sobre os novos aspectos do exame que se relacionam diretamente com suas responsabilidades e direitos?

As normas relativas às responsabilidades e aos direitos dos candidatos permanecem praticamente inalteradas em relação às normas anteriores, especialmente para os anos de 2023 e 2024. Com as novas normas, os candidatos devem também atentar para alguns pontos. Especificamente, ao realizar o exame eletivo, os candidatos devem estar presentes no local de exame desde o início da sessão e só podem sair do local após o término do tempo do exame eletivo (após a conclusão de ambas as disciplinas eletivas). Anteriormente, os candidatos que realizavam apenas a segunda disciplina eletiva podiam chegar 15 minutos antes do início da segunda disciplina. No entanto, a partir de 2025, os candidatos devem chegar no início da sessão.

Candidatos após a conclusão do exame de Literatura no exame de conclusão do ensino médio de 2024.

Os candidatos que estudam no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018 só podem se inscrever para as disciplinas do exame dentre aquelas cursadas no 12º ano. Os candidatos com certificados de língua estrangeira que atendam aos requisitos ainda podem utilizá-los para isenção do exame, mas estes não serão convertidos em 10 pontos na avaliação de conclusão do ensino médio, como anteriormente. Os candidatos que têm direito à isenção do exame de língua estrangeira, mas ainda desejam realizá-lo, devem utilizar os resultados do exame para calcular sua nota de conclusão do ensino médio.

Além disso, os candidatos não receberão mais pontos extras por habilidades profissionais como antes. Candidatos estrangeiros que estudaram no ensino médio no Vietnã podem usar seu certificado de proficiência em língua vietnamita para serem dispensados ​​do exame de Literatura no processo de reconhecimento de diploma.

Os candidatos podem escolher duas disciplinas para o exame eletivo. Portanto, como a organização e o arranjo das salas de exame devem ser feitos para evitar confusão e problemas para os candidatos, senhor?

Devido ao aumento do número de disciplinas no exame em comparação com anos anteriores, e ao fato de os candidatos poderem escolher duas disciplinas para o exame eletivo, a organização das salas de exame será mais complexa e o processo de fiscalização apresentará diversos novos aspectos.

Durante o processo de desenvolvimento do regulamento dos exames, o Ministério da Educação e Formação organizou várias rodadas experimentais para otimizar procedimentos como a abertura e distribuição das provas, a coleta das folhas de respostas, bem como o teste do sistema de organização das salas de exame.

Essas dificuldades complexas se restringirão ao nível da gestão e ao setor educacional. Para os candidatos, no entanto, todos os procedimentos serão implementados para garantir maior comodidade e facilidade em comparação com anos anteriores. Por exemplo, antes de 2024, os candidatos podiam ter que trocar de sala de exame após cada sessão, o que causava dificuldades e inconvenientes para o acompanhamento do cronograma. Contudo, a partir de 2025, os candidatos farão o exame em uma única sala fixa durante todas as sessões.

O Ministério da Educação e Formação irá elaborar dois conjuntos de questões para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 (um conjunto baseado no Programa de Educação Geral de 2006 e outro baseado no Programa de Educação Geral de 2018).

Um dos novos aspectos do exame que o Ministério da Educação e Formação tem enfatizado é o transporte das provas. Poderia falar mais sobre esse novo método?

Em 2025, pela primeira vez no exame de conclusão do ensino médio, haverá um método adicional para transportar as provas da sede da comissão de elaboração até os pontos de impressão e cópia nas 63 províncias e cidades, por meio de um sistema de transmissão criptografado e seguro do Comitê de Criptografia do Governo .

Este é um avanço significativo na aplicação da tecnologia a etapas-chave do processo de organização de exames. Este novo método de transporte de provas permite uma entrega mais rápida e pontual dos originais, reduzindo o tempo e o pessoal necessários em comparação com os métodos tradicionais. Trata-se também de uma importante etapa inicial de preparação para a implementação do plano de exames, de acordo com o roteiro anunciado para a transição de provas em papel para provas em computador.

Todos os candidatos podem se inscrever para o exame online.

A partir de 2025, todos os candidatos poderão se inscrever para o exame online (incluindo candidatos independentes que se inscreveram presencialmente anteriormente). No futuro, o Ministério da Educação e Formação coordenará com as unidades competentes a integração e a interligação contínuas do sistema de base de dados, de forma a minimizar o número de documentos que os candidatos terão de apresentar, especialmente os documentos comprovativos das políticas preferenciais.

Fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm