Regulamentos das escolas secundárias profissionais

(Chinhphu.vn) - O Ministro da Educação e Formação acaba de publicar a Circular 46/2026/TT-BGDĐT, que estabelece o Regulamento para as Escolas Secundárias Vocacionais.

As escolas técnicas profissionais são instituições de ensino profissionalizante dentro do sistema nacional de educação, equivalentes ao ensino médio.

Esta carta regulamenta assuntos relacionados ao funcionamento das escolas técnicas de ensino médio, incluindo: objetivos e missão; atribuições e competências das escolas técnicas de ensino médio; organização das atividades de educação profissional; organização e gestão escolar; direitos e obrigações de professores e administradores; direitos e responsabilidades dos alunos; finanças e patrimônio das escolas técnicas de ensino médio; e a relação entre a escola e as famílias, a sociedade, as empresas, as organizações de produção, negócios e serviços, e os empregadores (coletivamente denominados empresas).

As escolas técnicas profissionais são instituições de ensino profissionalizante dentro do sistema nacional de educação, equivalentes ao ensino médio. Elas são estabelecidas e operam de acordo com a lei, possuem personalidade jurídica, têm seu próprio selo e conta bancária, e são administradas pelo Ministério da Educação e Formação.

Objetivos e missão da escola secundária profissionalizante

De acordo com a Circular, o objetivo das escolas técnicas de nível médio é educar os alunos após a conclusão do ensino fundamental II, utilizando um modelo integrado de educação geral e habilidades profissionais. Os alunos adquirem conhecimentos essenciais de educação geral adquiridos no ensino médio, juntamente com habilidades profissionais básicas; eles também desenvolvem consciência sobre segurança e higiene ocupacional, disciplina no trabalho, ética profissional, capacidades de transformação digital, transformação verde, empreendedorismo e inovação, permitindo-lhes ingressar no mercado de trabalho imediatamente após a formatura ou continuar seus estudos em níveis superiores.

A missão das escolas técnicas de ensino médio é formar e capacitar recursos humanos qualificados com formação profissional que esteja em conformidade com o quadro nacional de qualificações, atendendo às necessidades de desenvolvimento socioeconômico da localidade e do país; cooperar com empresas na formação e recrutamento, vinculando a formação à produção prática. Ao mesmo tempo, a escola implementa uma educação integral, contribuindo para a formação da cidadania, ampliando as oportunidades de aprendizagem para os alunos após o ensino fundamental II e garantindo a equidade no acesso à educação para todos os estudantes.

Deveres e atribuições das escolas secundárias profissionalizantes

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A circular estipula que as escolas secundárias profissionais devem desempenhar as suas funções e exercer as suas competências conforme previsto no artigo 10.º da Lei do Ensino Profissional e nas seguintes atribuições e competências:

Organizar e implementar programas educacionais e de treinamento de acordo com as normas; realizar atividades relacionadas à garantia da qualidade da educação e do treinamento.

Recrutar e gerir alunos, organizar educação física, desporto, atividades culturais e artísticas, e outras atividades educativas abrangentes para os alunos, em conformidade com os regulamentos do Ministério da Educação e Formação ; garantir a segurança dos alunos durante o processo de aprendizagem.

Oferecer aconselhamento de carreira, orientação e serviços de colocação profissional para estudantes; organizar atividades para apoiar o empreendedorismo estudantil; e implementar políticas de apoio educacional e de treinamento, conforme prescrito.

Gerir e implementar políticas e regulamentos para professores, administradores, pessoal de apoio educativo e outros funcionários da escola; enviar ou organizar formação e desenvolvimento profissional para melhorar as competências e conhecimentos profissionais do pessoal sob a gestão da escola, em conformidade com a lei; coordenar com empresas, organizações, indivíduos e famílias de alunos em atividades de educação profissional.

Estabelecer, reorganizar e dissolver unidades subordinadas à universidade ou a ela diretamente afiliadas, bem como nomear, reconduzir, demitir, aceitar pedidos de demissão, transferir e rotacionar o pessoal de gestão nas faculdades, departamentos, escritórios e demais unidades e organizações da universidade, de acordo com a estrutura organizacional estipulada nos regulamentos organizacionais e operacionais da universidade e a delegação de autoridade por órgãos competentes, garantindo o cumprimento das normas legais.

Implementar tarefas científicas, tecnológicas e inovadoras no ensino profissional; aplicar tecnologia digital na gestão e formação; aplicar os resultados da investigação científica e transferir novas tecnologias para servir o desenvolvimento socioeconómico da localidade.

Gerir e utilizar os terrenos, instalações, equipamentos, finanças e ativos da escola em conformidade com a lei; executar tarefas e exercer direitos atribuídos pela entidade gestora, bem como outras tarefas e direitos previstos em lei.

Atividades de educação profissional em escolas secundárias profissionalizantes

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[Imagem] As escolas organizam reuniões e apresentam modelos de ensino aos alunos admitidos no 10º ano.Antes de os alunos admitidos no 10º ano do ensino fundamental em escolas públicas confirmarem sua matrícula, muitas escolas organizam reuniões para apresentar seu modelo de ensino, fornecer informações sobre as combinações de disciplinas e responder a perguntas sobre o processo de admissão para alunos e pais.

De acordo com os regulamentos, as atividades de educação profissional em escolas técnicas incluem: desenvolvimento curricular; recrutamento de alunos e organização da formação; aplicação da ciência, tecnologia e inovação; garantia da qualidade e acreditação do ensino; cooperação, parcerias de formação e investimento em educação profissional.

A organização das atividades de educação profissional em escolas técnicas de ensino médio deve estar alinhada aos objetivos educacionais e de formação; garantir a integração do conhecimento fundamental do currículo do ensino médio com as habilidades profissionais; vincular a teoria à prática e aumentar a relevância prática. Simultaneamente, deve assegurar a segurança dos alunos, ser adequada ao currículo, à faixa etária e às instalações escolares. Além disso, a colaboração com famílias e empresas é necessária para aprimorar a eficácia educacional e promover o desenvolvimento integral dos alunos.

Minh Hien

Fonte: https://baochinhphu.vn/dieu-le-truong-trung-hoc-nghe-10226061615485519.htm