
Ao ouvir minha irmã me contar sobre uma estudante da região oeste de Hai Phong que supostamente tirou a própria vida após perder o prazo de admissão para o ensino médio por apenas 0,25 pontos, fiquei sem palavras por um longo tempo. Foi de partir o coração.
O que mais perturba não é a diferença de 0,25 pontos, mas o fato de uma criança de 15 anos ver o resultado de uma prova como a fronteira entre a esperança e o desespero.
0,25 pontos não conseguem medir completamente as habilidades de uma pessoa, muito menos determinar o valor de uma vida. No entanto, sob a pressão cada vez maior para alcançar notas altas, as notas parecem ter transcendido o significado de uma prova. Elas se tornaram uma medida de autoestima, uma fonte de orgulho ou decepção para as famílias e um fardo pesado colocado sobre os ombros ainda em desenvolvimento das crianças.
Na verdade, a verdadeira questão não é se o exame de admissão para o 10º ano é difícil ou fácil. Como se trata de um exame, alguns serão aprovados e outros reprovados. Mas por que um exame faria um aluno sentir que seu futuro acabou?
Talvez seja porque, por muito tempo, consideramos inadvertidamente as notas como o objetivo final. Na mente de muitos alunos, ser aprovado é sinônimo de sucesso e orgulho; enquanto reprovar significa fracasso, perda de oportunidades e decepção para os pais.
Quando uma criança acredita que seu valor é determinado por alguns números em um boletim escolar, essa não é mais apenas a história dela. É a história de um adulto.
Costumamos perguntar: "Quantos pontos você tirou?", mas raramente perguntamos: "Você está bem?" ou "Como você se sente?"... Parabenizamos prontamente os alunos que ingressam em escolas de prestígio ou turmas seletivas, mas raramente dizemos àqueles que não alcançaram os resultados desejados: "Está tudo bem, a vida ainda é longa."
Muitos pais não exercem nenhuma pressão verbal sobre seus filhos. Mas sacrifícios silenciosos, olhares expectantes ou comparações com "os filhos dos outros" são suficientes para fazer uma criança sentir que não pode se dar ao luxo de falhar.
Aos 15 anos, eles não têm experiência suficiente para entender que, quando uma porta se fecha, muitas outras se abrem. Não conseguir entrar em uma escola não significa perder o futuro. Perder por 0,25 pontos não significa falta de capacidade. A vida de uma pessoa não pode ser decidida por uma prova que dura apenas alguns dias.
Parece que toda época de provas deixa para trás histórias que chocam os adultos. A educação não se resume a transmitir conhecimento, mas também a ajudar os alunos a aceitar o fracasso, a se reerguerem após uma queda e a acreditarem que seu valor próprio não depende das notas.
A família também deve ser o lugar mais tranquilo para onde as crianças podem retornar após cada prova, e não um lugar de medo, repleto de repreensões ou olhares de decepção. As escolas precisam dar mais atenção à saúde mental dos alunos. A sociedade também precisa parar de glorificar as notas perfeitas e, em vez disso, demonstrar mais apreço pela perseverança, pela bondade e pela capacidade de superar adversidades.
Em todas as épocas de exames, sempre haverá aqueles que passam e aqueles que reprovam. Essa é a regra do processo seletivo. Mas seria uma tragédia se ainda existissem crianças que pensassem que suas vidas terminariam com base nos resultados de uma prova.
O que precisamos proteger não é apenas a justiça dos exames, mas também a saúde mental dos alunos que crescem sob pressão.
Amanhã, 1º de julho, os alunos saberão os resultados dos exames de conclusão do ensino médio . Só espero que, após cada divulgação dos resultados, a pergunta que os alunos mais ouvirem não seja: "Quantos pontos você tirou?"
Porque uma carta de aceitação apenas abre as portas de uma escola. Mas o amor, a compreensão e a compaixão são o que abrem o caminho para que uma criança siga em frente com confiança na vida.
BAO LINHFonte: https://baohaiphong.vn/dung-de-diem-so-lon-hon-mot-cuoc-doi-546738.html









