Não deixe que os alunos tenham medo da matemática.

O diretor Nguyen Anh Tuan, da Escola Secundária Chu Van An (Hanói), afirmou que, até então, muitos alunos tinham receio de estudar Matemática, considerando a disciplina árida, difícil e cansativa. Desde a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, que integra Matemática com Ciências Naturais e temas da vida prática, os alunos têm demonstrado maior entusiasmo.

No entanto, durante o processo de ensino, como diretor, o Sr. Tuan percebeu que o novo programa apresentava muitas mudanças, altas exigências para o ensino e o desenvolvimento de competências, e que, na aplicação prática, tanto professores quanto alunos encontravam dificuldades e desafios.

Na elaboração de questões para testes e avaliações, os professores também enfrentam dificuldades devido à falta de bancos de questões de qualidade. Questões e exercícios para avaliar a aplicação prática são, por vezes, forçados, e muitas situações não se aproximam da realidade. Portanto, embora os alunos se mostrem mais entusiasmados, sua capacidade de raciocínio lógico ainda é fraca. A maioria dos alunos se concentra em questões matemáticas que aplicam a teoria, com medo de enfrentar problemas "estranhos".

“A matemática não é apenas uma ciência básica que treina o raciocínio lógico, mas também uma ferramenta importante para ajudar a formar e desenvolver habilidades de resolução de problemas e a capacidade de aplicá-las na prática”, afirmou o Sr. Pham Duc Tam, Diretor do Instituto de Pesquisa Aplicada em STEM e Treinamento de Recursos Humanos (IASTEM).

Segundo o professor Thieu Quang Tung, professor de Matemática na Escola Secundária Cau Giay ( Hanói ), a matemática aplicada tem estado presente nas aulas teóricas, mas não tem sido amplamente implementada no currículo. O conteúdo está principalmente integrado em tópicos como probabilidade, estatística, geometria e álgebra.

Alunos de Hanói em uma aula de matemática

Segundo o Sr. Tung, a matemática aplicada ajuda os alunos a desenvolver habilidades de resolução de problemas, aumentar o interesse pela aprendizagem, conectar a matemática com a vida e prepará-los para futuras carreiras relacionadas à área. No entanto, a dificuldade reside no fato de que os professores não receberam formação especializada, têm pouco tempo e sofrem pressão por resultados de exames. Enquanto isso, os alunos ainda não estão familiarizados com o pensamento prático e com problemas complexos.

O Sr. Tung compartilhou que alguns métodos eficazes de ensino de matemática que podem ser implementados são: construção de situações, integração de tecnologia, diferenciação de acordo com as habilidades dos alunos; ensino por meio de jogos e atividades práticas.

Tenha cuidado ao fazer o exame.

No workshop “Ensino de Matemática Aplicada no Ensino Médio”, realizado recentemente em Hanói, o Prof. Dr. Tran Van Tan, da Universidade Nacional de Educação de Hanói, afirmou que, se os alunos estudarem Matemática pura, trabalharão apenas com um mundo abstrato, o que pode facilmente causar fadiga e tédio. Portanto, exemplos de aplicação prática ajudam a tornar a aula mais dinâmica, estimulando a curiosidade e a exploração dos alunos. Contudo, ele observou que, atualmente, alguns professores elaboram provas com questões que forçam a aplicação prática.

Portanto, o Professor Tan alerta que os professores do ensino médio, ao criarem situações "da vida real" em aulas ou provas de matemática, precisam ser extremamente cuidadosos, respeitar as leis científicas estabelecidas e evitar a criação arbitrária de leis sem fundamento. Isso porque simulações imprecisas podem facilmente causar mal-entendidos e distorcer a percepção que os alunos têm do mundo.

O vice-diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação), Ta Ngoc Tri, enfatizou que a educação geral é o caminho para preparar os jovens recursos humanos para o futuro do país. Portanto, o Sr. Tri espera que os professores de educação geral inovem suas aulas em sala de aula, relacionando-as à vida real e integrando histórias do cotidiano para que os alunos possam perceber a conexão entre a Matemática e a realidade e se apaixonem ainda mais pela disciplina.