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O inglês é uma disciplina em que existe uma disparidade significativa nos métodos de ensino entre as diferentes regiões. Mesmo dentro de Hanói , há uma diferença entre o ensino de línguas estrangeiras no centro da cidade e nos subúrbios.

Aula de inglês para alunos da Escola Primária Trung Vuong (Distrito de Hoan Kiem, Hanói). Foto: NTCC.

Segundo Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, ainda existe uma lacuna significativa na qualidade do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras entre as zonas centrais e periféricas da capital. Nas zonas centrais, graças às condições socioeconómicas favoráveis, os alunos têm acesso a programas de formação avançados, professores experientes e materiais de aprendizagem abundantes. Entretanto, as escolas nas zonas periféricas, apesar dos melhores esforços dos professores, enfrentam muitas limitações, desde as instalações e o corpo docente até aos recursos de apoio. Isto dificulta o desenvolvimento das competências em línguas estrangeiras dos alunos das zonas periféricas, reduzindo as suas oportunidades de competição e integração.

Portanto, o Departamento de Educação e Formação de Hanói desenvolveu um plano para reduzir a disparidade na qualidade do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras entre as áreas centrais e periféricas de Hanói, com o objetivo específico de garantir que 100% dos professores de línguas estrangeiras sejam capacitados em métodos de ensino modernos; implementar soluções tecnológicas no ensino fundamental, médio e superior, bem como em centros de formação profissional e continuada; e construir um modelo de "escola irmã" para intercâmbio, compartilhamento e apoio ao ensino e aprendizagem de inglês e outras línguas estrangeiras.

Assim, o plano será implementado em duas fases, começando em janeiro de 2025 com foco na implementação piloto de um modelo de escolas gêmeas, salas de aula modelo e um movimento de autoestudo de línguas estrangeiras. Em seguida, a partir de junho de 2025, o modelo será expandido para toda a cidade, garantindo que os alunos das áreas suburbanas tenham acesso à mesma qualidade de educação que os alunos das áreas urbanas.

Além disso, Hanói também lançou um movimento "Mês do Autoestudo" para incentivar os alunos a estudar línguas estrangeiras por conta própria através de plataformas tecnológicas, desenvolver habilidades de autoaprendizagem e pensamento criativo; realizar sessões de ensino modelo, compartilhar recursos entre professores da cidade e dos subúrbios, construir uma biblioteca de recursos online; investir ativamente em instalações nas escolas, buscando ter equipamentos tecnológicos e contas, softwares, etc., para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente contas que auxiliem os alunos no autoestudo.

Em Nghe An, uma "terra de aprendizado", o inglês era considerado um ponto fraco antes de 2020, pois o ensino e a aprendizagem do idioma enfrentavam muitas dificuldades e deficiências. A proficiência e a competência em língua estrangeira da força de trabalho na província de Nghe An foram avaliadas como insuficientes para a integração regional e internacional. Nesse contexto, foi lançado o projeto "Aprimorando a Qualidade do Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Instituições de Ensino na Província de Nghe An, 2020-2025, com uma visão para 2030", com diversas soluções específicas, como a implementação da capacitação de professores de inglês. O setor educacional também realizou uma pesquisa de proficiência em inglês de padrão internacional com mais de 2.600 professores de inglês e desenvolveu um plano de treinamento para que esses professores atendam aos padrões internacionais. Centenas de professores de inglês foram requalificados para atingir padrões internacionais com pontuação no IELTS de 7.0 ou superior. Como resultado, o ensino e a aprendizagem de inglês em Nghe An melhoraram significativamente, com mudanças positivas, como a primeira vez que a província alcançou uma média de nota acima de 5 no exame de conclusão do ensino médio.

Segundo Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Nghe An, o setor educacional provincial continuará a fortalecer a comunicação por meio de diversas plataformas para disseminar amplamente, em toda a sociedade, os benefícios e a importância do ensino e da aprendizagem da língua inglesa. Ao mesmo tempo, implementará soluções como a diversificação dos programas de formação em inglês e a formação de um número suficiente de professores e palestrantes qualificados em inglês.

A Conclusão nº 91-KL/TW do Politburo sobre a gradual adoção do inglês como segunda língua nas escolas recebeu atenção especial do setor educacional, com a implementação de diversas soluções, incluindo o indispensável papel proativo das autoridades locais. É necessária uma estreita coordenação entre os níveis de gestão, as escolas, os professores, os pais e a comunidade para aprimorar a qualidade dos recursos humanos e atender às exigências nacionais e internacionais.

Fonte: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-giai-phap-tu-dia-phuong-10298466.html