Reduzindo a pressão através de diversas novas abordagens.

Espera-se que o exame de conclusão do ensino médio de 2025 apresente diversas novidades em comparação com os exames de 2024 e anos anteriores, como a inclusão de duas novas disciplinas e um maior número de questões de múltipla escolha. No entanto, o plano de organização do exame será simplificado e menos estressante.

Alunos da Escola Secundária Phan Dinh Phung (distrito de Ba Dinh) respondem a uma prova para o exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o novo currículo. Foto: Minh Khang

Os alunos precisam observar alguns ajustes.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 será o primeiro exame de conclusão para os alunos que estudam o novo currículo e os livros didáticos elaborados de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, a minuta do regulamento para o novo exame de conclusão do ensino médio apresenta muitos ajustes em comparação com os exames de 2024 e anos anteriores.

De acordo com a proposta, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 incluirá duas disciplinas adicionais: informática e tecnologia. Assim, o exame terá um total de 11 disciplinas, incluindo: Matemática, Literatura, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Economia e Direito, Informática, Tecnologia e Línguas Estrangeiras (inglês, alemão, russo, japonês, francês, chinês e coreano).

Em relação ao formato do exame, apenas a prova de Literatura será dissertativa, enquanto as demais disciplinas serão de múltipla escolha. De acordo com Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade ( Ministério da Educação e Treinamento ), a diferença nas provas de múltipla escolha para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 é que, além do formato já conhecido de múltipla escolha (4 opções, escolha 1), haverá dois novos formatos de questões. O primeiro inclui questões de verdadeiro/falso (cada questão tem 4 partes, os alunos devem responder verdadeiro/falso para cada parte); o segundo inclui questões de resposta curta (semelhantes às questões dissertativas, os alunos preenchem as respostas em um formulário). O tempo concedido para a prova de Literatura é de 120 minutos, para Matemática 90 minutos e 50 minutos por disciplina para as demais disciplinas.

Um ponto novo e notável na proposta é o aumento da porcentagem de aproveitamento das notas do 10º, 11º e 12º anos para 50%. Pelas normas atuais, essa porcentagem é de apenas 30% e somente as notas do 12º ano são consideradas. Em relação ao reconhecimento da graduação, a partir de 2025, os certificados de proficiência em língua estrangeira não serão mais contabilizados como 10 pontos, como ocorre atualmente.

Preparado(a) para o primeiro exame do novo programa.

De acordo com a minuta do novo regulamento do exame, apesar da adição de duas disciplinas e alguns novos pontos, o Ministério da Educação e Formação pretende organizar o exame de conclusão do ensino médio de 2025 de forma simplificada para reduzir a pressão sobre os candidatos. Especificamente, a duração do exame será reduzida das atuais quatro sessões para três. O número de disciplinas será reduzido de seis para quatro, incluindo duas disciplinas obrigatórias (matemática e literatura) e duas disciplinas eletivas dentre as restantes cursadas no 12º ano. O Ministério também está elaborando planos e diretrizes para que as localidades organizem os locais e salas de exame de acordo com o princípio do máximo apoio, garantindo que os candidatos façam o exame em uma única sala durante todo o período de provas.

Ao expressar sua concordância com os novos pontos da proposta, Le Viet Duong, diretor da Escola Secundária Truong Dinh (Distrito de Hoang Mai), declarou: “Aumentar a porcentagem de notas dos três anos do ensino médio para 50%, em vez de usar apenas as notas do 12º ano, é necessário e apropriado para uma avaliação abrangente e objetiva. Esse ajuste também proporciona mais tranquilidade aos alunos, pois todo o seu processo de aprendizagem é avaliado, evitando que se concentrem apenas no 12º ano.” Nguyen Thi Quynh Chi, aluna da Escola Secundária Nguyen Van Cu (Distrito de Gia Lam), acrescentou: “Ter apenas quatro disciplinas para fazer a prova, incluindo duas eletivas, é uma grande vantagem. Vou me concentrar em estudar bem as duas disciplinas eletivas para obter bons resultados na prova.”

Segundo o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, após receber o feedback, o Ministério finalizará a minuta e a previsão é de que publique o novo regulamento de exames em novembro de 2024. O Ministério também desenvolverá e publicará exemplos de questões de exame para fornecer aos alunos e professores mais informações e, assim, melhor orientar a organização do ensino e da aprendizagem.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 está agendado para os dias 26 e 27 de junho. No ano letivo de 2024-2025, Hanói conta com mais de 100.000 alunos do último ano do ensino médio, tornando-se a principal localidade em número de estudantes que prestam o exame anualmente. Determinada a organizar o primeiro exame de conclusão do ensino médio sob o novo currículo de forma segura e bem-sucedida, a Secretaria de Educação e Formação de Hanói implementou diversas soluções para apoiar os estudantes.

Segundo Vu Dinh Ha, diretor da Escola Secundária Tran Hung Dao, no distrito de Thanh Xuan, em março de 2024, estudantes de toda a cidade participaram de uma pesquisa baseada na estrutura e no formato da prova simulada de conclusão do ensino médio, de acordo com o novo currículo. Isso os ajudou a compreender as mudanças em comparação com as provas anteriores. No entanto, como este é o primeiro grupo de alunos a estudar e fazer a prova sob o novo currículo, a ansiedade é inevitável. A escola está desenvolvendo com urgência provas simuladas, incluindo questões no novo formato de múltipla escolha, para oferecer aos alunos sessões regulares de prática.

Fonte: https://danviet.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-giam-ap-luc-bang-nhieu-diem-moi-2024091109585786.htm