Os professores ensinam... de uma forma muito diferente.

Com o novo currículo, como a mentalidade dos professores deve mudar e se tornar mais criativa? Estas são histórias e perspectivas compartilhadas por professores que têm ensinado e aprendido com o novo currículo nos últimos anos.

Vamos acompanhar a tendência com nossos alunos!

Durante uma recente sessão de treinamento sobre o livro didático de vietnamita do 5º ano, organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a Dra. Tran Thi Quynh Nga, professora titular do Departamento de Educação Primária da Universidade de Educação de Hue, contou uma história. Em uma sessão de treinamento para professores do ensino fundamental, foi apresentada uma aula demonstrativa. Antes de pedir aos alunos que escrevessem um parágrafo apresentando seu desenho animado favorito, a professora propôs um jogo em que eles ouviam música e tentavam adivinhar o nome do desenho. A Dra. Nga se virou para os professores e perguntou: "Alguém sabe que desenho animado é esse?", e muitos balançaram a cabeça negativamente. Da mesma forma, no novo currículo do livro didático de vietnamita, nos 4º e 5º anos, há uma seção de leitura complementar. Quando a Dra. Nga perguntou aos professores: "Que tipo de livros as crianças gostam de ler hoje em dia?", poucos souberam responder. A parte em que os professores sugerem bons livros para os alunos lerem e os incentivam a fazer anotações e compartilhar suas leituras com os professores e colegas também foi amplamente ignorada por muitos professores.

Professores da Escola Primária Thanh An, Distrito de Can Gio, Cidade de Ho Chi Minh, em uma sessão de treinamento sobre o livro didático do 5º ano.

O primeiro ponto que a Dra. Nga quer enfatizar para os professores que lecionarão no 5º ano a partir do ano letivo de 2024-2025 é a importância de "seguir as tendências" com seus alunos. Quando os professores realmente entram no mundo das crianças pequenas, sabendo quais filmes elas gostam de assistir, quais músicas gostam de ouvir, quais livros gostam de ler, então, em suas aulas, basta mencionar um detalhe para que os alunos se entusiasmem, tornando a aula muito mais envolvente. Em seguida, a Dra. Nga lembra aos professores que não subestimem a importância do aquecimento no início da aula – apenas 3 a 5 minutos, mas crucial, pois desperta o interesse dos alunos e os conecta à lição. Alunos felizes e professores felizes resultam em aulas felizes e uma escola feliz. O novo currículo exige uma nova mentalidade dos professores, uma nova mentalidade em relação aos alunos e uma nova mentalidade em relação aos textos que eles lerão e compreenderão.

Passei mais de um mês do verão estudando os novos livros didáticos.

O ano letivo de 2024-2025 será o primeiro em que o Sr. Mai Ngoc Giau, de 29 anos, com 7 anos de experiência na Escola Primária Thanh An, no distrito de Can Gio (Cidade de Ho Chi Minh), lecionará no 5º ano. "Antes, eu lecionava no 4º ano. Passei mais de um mês das férias de verão estudando os novos livros didáticos do 5º ano, abrangendo todas as matérias, desde matemática, vietnamita, ciências ... Acredito que, com o novo currículo, os professores precisam estudar cuidadosamente o conteúdo das aulas para transmitir conhecimento e compreensão aos seus alunos. Ao mesmo tempo, cada professor, como eu, deve aprender com os professores mais experientes e colegas... para encontrar maneiras eficazes de transmitir conhecimento. Na era atual, os alunos acessam facilmente informações na internet; no entanto, os professores precisam orientá-los para que recebam informações precisas", disse o Sr. Giau.

Uma professora com muitos anos de experiência como professora titular em uma escola primária no distrito de Go Vap, na cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a mentalidade de um professor em qualquer época sempre precisa de inovação, criatividade e deve sempre visar o benefício dos alunos. Ela expressou: "Apenas alguns minutos de conversa, sugerindo livros que eles deveriam ler, podem ajudar a disseminar a cultura da leitura entre os alunos. Apenas alguns minutos guiando os alunos em experimentos simples, como fazer brotos de feijão ou cultivar arroz a partir de grãos... podem torná-los mais entusiasmados e fazer com que gostem de vir à escola. A inovação não é algo distante quando os professores se preocupam meticulosamente com esses pequenos detalhes todos os dias."

Eu me esforço um pouco mais a cada dia pelos meus alunos.

Em um treinamento sobre os novos livros didáticos de ciências para o 5º ano, realizado na Escola Primária Binh Khanh, Distrito de Can Gio, em 9 de julho, a Sra. Vo Thi Hong Thu, Vice-diretora da Escola Primária Binh Hung, Distrito de Binh Chanh (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que os novos livros foram elaborados com o objetivo de desenvolver as competências e qualidades dos alunos, incentivando-os a serem criativos e a aplicar o conhecimento adquirido na vida real. A metodologia de ensino de ciências, segundo o novo currículo, também prioriza a aprendizagem por meio da experiência, da descoberta, da troca de ideias, da discussão e da aprendizagem baseada em projetos.

Uma professora perguntou: "Como podemos ensinar e aprender por meio da experiência e da prática em locais com recursos limitados?" A Sra. Vo Thi My Hanh, vice-diretora da Escola Primária Dong Ba, no distrito de Phu Nhuan (Cidade de Ho Chi Minh), disse que uma combinação de experimentos práticos e observação poderia ser utilizada. Por exemplo, os professores poderiam realizar experimentos e gravar vídeos para os alunos assistirem; no entanto, isso deveria ser limitado. "Se cada professor se esforçar um pouco em cada disciplina, poderemos ver uma mudança clara nos alunos. Os professores devem observar que os alunos que aprendem o novo currículo do 1º ao 5º ano se sentirão muito mais confiantes ao apresentar seus trabalhos e mais capazes ao trabalhar em grupo", compartilhou a Sra. Hanh.

Professores participando da sessão de treinamento sobre o livro didático de língua vietnamita para o 5º ano, no Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh.

Aprimorar as habilidades de autoaprendizagem dos professores

A Sra. Dinh Thi Lieu, vice-diretora da Escola Primária Thanh An, no distrito de Can Gio, afirmou que a escola conta com uma equipe de professores jovens e entusiasmados, sempre dinâmicos e criativos, e que se adaptam rapidamente à tecnologia da informação. Essa característica também é um fator favorável na implementação do novo currículo. "Na educação, a criatividade dos professores é fundamental. E, principalmente na implementação do novo currículo, acredito que seja ainda mais importante que os professores aprimorem constantemente suas habilidades de autoaprendizagem, além de participarem de atividades de desenvolvimento profissional oferecidas pelo Ministério da Educação e Formação", disse a Sra. Lieu.

Segundo a Sra. Vo Thi Kim Anh, especialista do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Can Gio, o novo programa promove a iniciativa dos alunos, desenvolve suas habilidades e qualidades e ensina de uma forma que reflete a realidade. "Com o novo programa, é necessário um método de avaliação humano e objetivo por parte dos professores, porque cada aluno terá suas próprias habilidades e pontos fortes; é impossível esperar que todos os alunos se destaquem igualmente em todas as disciplinas. O importante é que os professores ajudem os alunos a desenvolver suas habilidades e pontos fortes existentes e a se esforçarem mais nas habilidades que ainda não dominam, para que o hoje seja melhor do que o ontem", explicou a Sra. Kim Anh.

Fonte: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm