Semeando as sementes da "paz" a partir da sala de aula.

No ambiente escolar atual, pequenos conflitos, se não resolvidos adequadamente, podem facilmente levar a comportamentos descontrolados. Essa realidade exige o cultivo de valores fundamentais nos alunos, onde a "paz" não seja apenas um conceito, mas sim uma forma de pensar e agir no dia a dia. Partindo dessa preocupação, o tema "Orientando o Valor da Paz para Alunos do Ensino Médio na Província de Lang Son", proposto por alunos da Escola Secundária Viet Bac, abriu caminho para uma abordagem séria e intimamente ligada à vida escolar.

Líderes do Departamento de Educação e Treinamento concederam o primeiro prêmio ao projeto "Orientando Valores de Paz para Estudantes do Ensino Médio na Província de Lang Son", desenvolvido por um grupo de alunos da Escola Secundária Viet Bac.

Nguyen Ngoc Linh Chi, aluna da turma 12A9 e uma das duas integrantes do projeto de pesquisa, compartilhou: "A ideia da pesquisa surgiu da constatação de que muitos alunos entendem a paz principalmente em um nível conceitual, mas ainda se sentem confusos quando se trata de traduzi-la em atitudes e comportamentos específicos nas interações diárias. Muitos sabem que paz significa não brigar ou discutir, mas quando surgem conflitos, optam por evitá-los, permanecer em silêncio ou reagir negativamente. Queríamos encontrar uma maneira de a paz ir além da mera consciência e se tornar um comportamento concreto."

Com base em uma pesquisa realizada com 729 alunos e 60 professores de 5 escolas de ensino médio representando diferentes regiões da província, entre julho e novembro de 2025, os resultados delinearam claramente o estado atual dos valores de paz entre os estudantes do ensino médio. A maioria dos alunos compreende o significado de paz e respeita as normas comuns; no entanto, em situações práticas, muitos ainda têm dificuldades em controlar suas emoções, resolver conflitos por meio do diálogo ou cumprir compromissos com os outros. A lacuna entre "compreender" e "praticar" é o principal obstáculo que o estudo se concentra em analisar e para o qual busca soluções.

Nguyen Nhat Minh, aluno da turma 11A6 e parceiro de Linh Chi durante todo o processo de pesquisa, disse: "Nosso grupo deu especial atenção ao aspecto comportamental. Simplesmente ensinar conceitos dificulta a criação de mudanças. Queríamos encontrar soluções que permitissem aos alunos vivenciar, praticar e ajustar seu comportamento em situações específicas."

Partindo dessa abordagem, o grupo realizou uma análise aprofundada dos fatores que influenciam o valor da paz, desde os próprios alunos, suas famílias e escolas, até o ambiente social e o espaço digital.

Os resultados da pesquisa mostram que, entre os fatores objetivos, a escola desempenha o papel mais importante. Os métodos de ensino dos professores, as relações entre os alunos e a cultura escolar influenciam diretamente a formação de comportamentos pacíficos nos estudantes. Isso explica por que alunos da mesma idade, mas em diferentes ambientes educacionais, apresentam diferentes níveis de valores pacíficos. Com base nessa observação prática, o estudo propõe um sistema integrado de soluções adequado às condições específicas de cada escola.

O ponto central do tema de pesquisa é a abordagem de "aprendizagem pela experiência". Em vez da transmissão unilateral de conhecimento, a equipe de pesquisa propõe a organização de atividades temáticas interdisciplinares de aprendizagem no espaço digital, combinando atividades experienciais focadas em raízes, comunidade e futuro. Além disso, propõem um modelo de clube de "Construção da Paz", onde os alunos encenam situações, dialogam e resolvem conflitos em cenários hipotéticos. Notavelmente, o desenvolvimento de um ecossistema digital para a educação para a paz é considerado uma abordagem inovadora, auxiliando os alunos a manter hábitos comportamentais positivos por meio de ferramentas adequadas à era digital.

Para avaliar a eficácia das soluções, a equipe de pesquisa realizou um experimento nas escolas Viet Bac High School e Pac Khuong High School com 166 alunos. Os resultados mostraram que os alunos participantes do experimento apresentaram uma melhora significativa na expressão de valores de paz, especialmente em termos de comportamento.

A professora Chu Thi Hong Chinh, da Escola Secundária Viet Bac e supervisora ​​direta do grupo de pesquisa, comentou: "O que torna este projeto valioso é que os alunos não o realizam apenas para obter um bom resultado, mas sim porque desejam genuinamente promover mudanças no ambiente escolar. O processo experimental demonstrou que muitos alunos se tornaram mais atentos, mais calmos diante de conflitos e mais proativos na busca de soluções positivas. A seriedade da pesquisa e a estreita relação com a realidade escolar tornaram o projeto extremamente convincente."

Com sua abordagem científica , dados claros e soluções viáveis, o projeto "Orientando Valores de Paz para Alunos do Ensino Médio na Província de Lang Son" conquistou o primeiro lugar na competição provincial de pesquisa científica e tecnológica para alunos do ensino fundamental e médio no ano letivo de 2025-2026, e também foi selecionado para participar da próxima competição em nível nacional. Essa conquista não é apenas motivo de orgulho para os professores e alunos da Escola Secundária Viet Bac, mas também sugere caminhos práticos para a educação em valores de vida, contribuindo para a construção de um ambiente escolar seguro e humano.

Fonte: https://baolangson.vn/gieo-mam-hoa-binh-tu-lop-hoc-5069200.html