Certa manhã, em meados de março, no campo de treinamento do 3º Batalhão do 82º Regimento, soou uma ordem decisiva. Na formação de treinamento, os soldados executaram os movimentos simultaneamente.
No final da fila, o soldado Lo Van Phong (do grupo étnico tailandês), do Esquadrão 1, Pelotão 1, Companhia 9, ainda hesitava ao executar a curva à direita. Percebendo isso, o tenente Ly A Vu, comandante do Pelotão 1, rapidamente se adiantou para demonstrar o movimento e, em seguida, o guiou pacientemente passo a passo. Após várias repetições, Phong finalmente executou o movimento corretamente. Vendo o jovem soldado sorrir aliviado, o comandante do pelotão assentiu com satisfação.
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Oficiais do Batalhão 3, Regimento 82, Divisão 355 (Região Militar 2) orientam, guiam e corrigem os movimentos de instrução dos novos recrutas. |
Situações como essa não são incomuns no treinamento de novos recrutas. De acordo com o Tenente Ly A Vu, cada turma de treinamento tem vários soldados que apresentam dificuldades para assimilar o conteúdo inicial. Os motivos são bastante diversos: alguns têm formação educacional limitada; outros não estão familiarizados com métodos de aprendizagem sistemáticos; e alguns enfrentam barreiras linguísticas devido à falta de proficiência no vietnamita padrão. Além disso, muitos soldados estão longe de suas famílias pela primeira vez, e seu psicológico ainda é tímido e inseguro ao ingressar na disciplina rigorosa do Exército.
Reconhecendo isso, desde o momento em que receberam os novos recrutas, o Comitê do Partido e os comandantes do Regimento 82 se concentraram em compreender profundamente as características de cada soldado. Por meio de fichas dos soldados, conversas com autoridades locais e famílias, e informações sobre os arranjos iniciais de moradia, a unidade classificou especificamente o nível de conhecimento, a capacidade de aprendizado e o perfil psicológico de cada um. Com base nisso, desenvolveram um plano de assistência personalizado. A cada soldado com limitações foi designado um oficial, um líder de esquadrão ou um soldado mais experiente para orientá-lo diretamente. Esse apoio se estendeu não apenas durante o treinamento, mas também em suas vidas diárias.
O Capitão Pham Hai Dang, Oficial Político do 3º Batalhão, afirmou: “Os soldados que têm dificuldade em aprender não o fazem por falta de esforço, mas sim por ainda não estarem familiarizados com o método de ensino. Se os oficiais forem impacientes e derem instruções superficiais, os soldados se desanimam facilmente. Mas quando os oficiais demonstram e depois os deixam praticar passo a passo, corrigindo-os na hora, a eficiência da aprendizagem aumenta significativamente.”
O 3º Batalhão determinou que os métodos de treinamento devem ser específicos, visuais e persistentes. No treinamento de infantaria e técnicas de combate, os oficiais frequentemente dividem os movimentos em etapas menores, demonstram-nas repetidamente e fornecem instruções passo a passo. Em seguida, os soldados praticam e corrigem imediatamente cada detalhe. Além do treinamento regular, os pelotões também organizam treinamentos suplementares à tarde ou à noite. Soldados mais experientes são designados para orientar seus camaradas usando um modelo de "treinamento em dupla". Isso permite que aqueles que têm mais dificuldade de adaptação pratiquem por mais tempo e se sintam mais à vontade com a ajuda de seus colegas.
O soldado Vang A Na (do grupo étnico Mong), do Esquadrão 3, Pelotão 5, Companhia 10, é um exemplo típico. No início de sua carreira militar, Na não estava familiarizado com o estilo de vida disciplinado e o conteúdo do treinamento. Durante os exercícios de ordem unida e formação, muitos de seus movimentos não eram executados com ritmo, e às vezes ele se mostrava hesitante diante de um grande grupo. Com a orientação paciente de oficiais e camaradas, especialmente por meio de aulas particulares, Na melhorou gradualmente. Após quase três semanas de treinamento persistente, Na adaptou-se gradualmente ao ritmo de treinamento da unidade. Em uma recente inspeção de ordem unida e formação, ele executou os movimentos com firmeza e ritmo, sendo avaliado como "bom" por seus oficiais.
Ao falar sobre seu progresso, o soldado Vang A Na disse: “No início, eu estava muito confuso e não conseguia me lembrar de nada, por mais que tentasse. Mas com a ajuda dos meus comandantes e camaradas, e com treinos extras à noite, fui me recuperando aos poucos. A cada semana, percebo que estou melhorando e ganhando mais confiança.”
Na realidade, a maior dificuldade para muitos recrutas nos estágios iniciais reside não apenas no conhecimento ou nas habilidades, mas também em sentimentos de inferioridade. Nos primeiros dias de treinamento, muitos hesitam em se expressar ou temem cometer erros diante do grupo. Reconhecendo isso, os comandantes do Regimento 82 sempre priorizam a motivação das tropas. Durante as reuniões, os oficiais frequentemente enfatizam o espírito de solidariedade e ajuda mútua dentro da unidade. Mesmo pequenas melhorias por parte dos soldados são prontamente reconhecidas e elogiadas perante o grupo, criando motivação para que se esforcem mais em seus estudos e treinamento.
Graças a uma abordagem sincronizada, os resultados do treinamento CSM do 82º Regimento nos últimos anos foram mantidos e aprimorados gradualmente. Ao final do treinamento CSM, a porcentagem de soldados que alcançaram resultados bons e excelentes aumentou de aproximadamente 83% para mais de 85%, com muitos soldados que inicialmente apresentaram dificuldades de adaptação agora obtendo bons resultados. O Tenente-Coronel Bui Ngoc Tuyen, Comandante do 82º Regimento, compartilhou sua experiência: “No treinamento CSM, cada soldado tem um ponto de partida diferente. Portanto, os oficiais em todos os níveis devem compreender cada caso minuciosamente, escolher métodos de treinamento adequados e orientá-los com paciência. Quando os oficiais são dedicados e o grupo é unido e solidário, os soldados que inicialmente apresentam limitações podem melhorar completamente e concluir suas tarefas com sucesso.”
A experiência no Regimento 82 demonstra que a perseverança dos oficiais, o espírito de equipe e os métodos de treinamento adequados são as "chaves" para superar as dificuldades iniciais, ajudando os soldados a amadurecerem gradualmente e a se tornarem mais firmes no ambiente militar.
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O que mais se precisa é de perseverança, proximidade e responsabilidade por parte do comandante.
Este ano, o Batalhão 4, Regimento 19, Divisão 968 (Região Militar 4) recebeu a missão de receber e treinar novos recrutas das províncias de Thanh Hoa, Nghe An e Ha Tinh – regiões ricas em tradições revolucionárias. A qualidade desses novos recrutas é bastante alta, resultando em uma aquisição mais rápida de conhecimento, consciência política e compreensão do conteúdo do treinamento; sua disciplina, espírito de aprendizado e atitude em relação ao treinamento também apresentaram mudanças positivas significativas.
Além disso, um pequeno número de camaradas tem escolaridade limitada, enfrenta circunstâncias familiares difíceis e não está familiarizado com o ambiente de vida, estudo e treinamento do Exército, portanto, ainda não se adaptaram e absorvem o conteúdo do treinamento mais lentamente do que a maioria. Para esses soldados, a unidade desenvolveu um plano específico de educação , treinamento e apoio; intensificou o acompanhamento em cada área; e aproveitou o papel dos oficiais de esquadrão e pelotão e dos soldados experientes para organizar "duplas de ajuda mútua", orientando e apoiando diretamente aqueles que têm dificuldade em assimilar o conteúdo.
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O comandante do Pelotão 4, Companhia 2, Batalhão 4, Regimento 19 (968ª Divisão, Região Militar 4) instrui novos recrutas sobre como dobrar cobertores e lençóis. Foto: GIANG ĐÌNH |
A unidade também reforçou seus esforços no monitoramento e gerenciamento da ideologia, fornecendo incentivo e motivação oportunos; combinando estreitamente educação e treinamento com a construção de um ambiente de solidariedade e assistência mútua dentro da unidade. O Comandante do Batalhão também dedicou atenção regular, orientou e compartilhou experiências de gestão e treinamento com os oficiais de pelotão e companhia, especialmente com os soldados que tinham dificuldades de aprendizado.
Na minha opinião, o mais importante para um comandante ao educar e treinar soldados com dificuldades de aprendizagem é a paciência, a proximidade e a responsabilidade. Os oficiais devem ser verdadeiramente atenciosos, compreendendo profundamente as circunstâncias e os sentimentos de cada soldado para escolher o método de ensino apropriado; combinando disciplina rigorosa com incentivo e apoio sinceros, criando confiança nos soldados para que se esforcem para melhorar. Quando os oficiais são atenciosos, persistentes e dão um bom exemplo, a maioria dos soldados com dificuldades de aprendizagem consegue gradualmente superar suas limitações, integrar-se e progredir na unidade.
Capitão TRAN HUU LINH (Comandante do 4º Batalhão, 19º Regimento, 968ª Divisão, 4ª Região Militar)
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Compreender as circunstâncias e a psicologia dos soldados.
Em 2026, o Batalhão 500, Regimento 738 (Comando Militar Provincial de Tay Ninh) recebeu e treinou novos recrutas de comunas de toda a província. Através do treinamento e da prática, observamos uma qualidade bastante consistente dos recrutas. A maioria dos recrutas possui qualificações educacionais adequadas, boa saúde, um alto senso de disciplina e participa ativamente das atividades da unidade. Eles geralmente compreenderam os principais conteúdos dos regulamentos militares, treinamento físico e técnicas de combate de infantaria.
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Novos recrutas do Batalhão 500, Regimento 738, Comando Militar Provincial de Tay Ninh, participam de jogos durante seu dia de folga. Foto: LE TIEN |
Além do desempenho geralmente positivo, há também um pequeno número de soldados que podem apresentar dificuldades de aprendizagem ou compreensão limitada devido a diferenças em sua formação educacional, circunstâncias familiares e ambiente de vida antes do alistamento. No entanto, esse número não é grande e ocorre com frequência no treinamento anual de novos recrutas.
Para melhorar a qualidade geral do treinamento, a unidade identifica proativamente cada indivíduo, categorizando especificamente os soldados que demonstram sinais de progresso lento para desenvolver planos adequados de mentoria e apoio. Durante o treinamento, os oficiais fornecem orientação meticulosa usando uma abordagem prática e organizam sessões de prática adicionais fora do horário regular para ajudar os soldados a dominar cada movimento e conteúdo do treinamento. Ao mesmo tempo, a unidade aproveita o papel dos líderes de esquadrão e dos soldados experientes na mentoria e no apoio aos seus camaradas, criando um ambiente de aprendizado positivo e fomentando um espírito de união dentro da unidade.
A experiência e a prática de treinamento mostram que, para educar e treinar soldados com limitações de forma eficaz, o mais importante é a perseverança, a responsabilidade e a proximidade dos oficiais. Quando os oficiais compreendem profundamente as circunstâncias e a psicologia de cada soldado e combinam harmoniosamente disciplina rigorosa com incentivo sincero, os soldados gradualmente mudam suas percepções, ganham motivação para se esforçar e melhoram a cada dia.
Capitão NGUYEN VAN MAN (Comandante do Batalhão 500, Regimento 738, Comando Militar Provincial de Tay Ninh)
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Demonstre cuidado e encorajamento aos soldados.
Este ano, a qualidade dos novos recrutas do Pelotão 3, Companhia 573, Batalhão 11, 226ª Brigada de Artilharia Antiaérea (Região Militar 9) é, em geral, bastante boa. A maioria deles demonstra uma compreensão correta do serviço militar, segue rigorosamente a disciplina e participa ativamente do aprendizado e do treinamento. Muitos soldados assimilam rapidamente o conteúdo dos regulamentos e dos exercícios físicos, e demonstram espírito de solidariedade e apoio aos seus camaradas durante o treinamento.
No entanto, a unidade também conta com alguns camaradas que têm dificuldade de aprendizado, principalmente devido a diferenças na formação educacional e à falta de familiaridade com o ambiente militar. Alguns soldados ainda são tímidos, inseguros e apresentam baixos níveis de autodisciplina na vida diária e nos estudos.
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Soldados do Pelotão 3, Companhia 573, Batalhão 11, 226ª Brigada de Artilharia Antiaérea (Região Militar 9) participam de uma brincadeira de captura de bandeira. Foto: DUC DAO |
Com base nessa realidade, desenvolvemos um plano de educação e treinamento adequado. Eu, juntamente com meus colegas líderes de esquadrão, monitorávamos ativamente o estado emocional dos soldados para oferecer incentivo e apoio oportunos. Durante o treinamento, a unidade organizou programas de mentoria, designando líderes de esquadrão para auxiliar os soldados com mais dificuldades, além de promover a educação política e fomentar o espírito de equipe. Na minha opinião, para que os soldados progridam, especialmente aqueles que têm dificuldade em se desenvolver, as qualidades mais importantes de um comandante são conduta exemplar, responsabilidade e perseverança. Um comandante deve ser rigoroso na disciplina, mas também atencioso, incentivando e criando condições para que os soldados estudem e treinem com confiança, amadurecendo gradualmente e concluindo com sucesso as tarefas designadas.
Tenente NGUYEN THANH SANG (Comandante do Pelotão 3, Companhia 573, Batalhão 11, 226ª Brigada de Artilharia Antiaérea, Região Militar 9)
Fonte: https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539
![[Imagem] A Rua Nguyen Tat Thanh deverá ser alargada, reduzindo o congestionamento do trânsito.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/24/1774326200262_ndo_br_3-6869-jpg.webp)
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