Os perigos dos vídeos falsos criados por IA.

Atualmente, as redes sociais estão inundadas de vídeos falsos criados por inteligência artificial (IA). Segundo especialistas, esses vídeos não devem ser vistos apenas como "diversão", pois suas consequências são muito mais perigosas, principalmente para crianças.

O ATAQUE SILENCIOSO

Em 25 de dezembro de 2025, a polícia multou NHA, nascido em 1976 e residente no bairro de Thanh Xuan, em Hanói, após ele publicar um vídeo intitulado "Eis o sucessor de Lac Long Quan", que mostrava uma pessoa sentada em uma píton gigante nadando no Lago Hoan Kiem. Ele confessou ter usado inteligência artificial para criar o vídeo com o objetivo de "ganhar visualizações".

Homem é multado por usar inteligência artificial para criar vídeo de si mesmo "montando uma píton" no lago Hoan Kiem.

FOTO: CAPTURA DE TELA

Ao navegar por plataformas de mídia social como Facebook, TikTok e Zalo, é fácil encontrar vídeos gerados por IA contendo informações falsas e conteúdo ilógico, semelhantes ao vídeo do "homem montando uma píton" em Hanói . Outros exemplos incluem crianças empunhando facas para cortar gatos; pessoas sentadas ao lado de uma tigresa segurando seus filhotes; uma criança caindo em um recinto de animais e o animal devolvendo o filhote a um parente do lado de fora da cerca; e adultos sentados em um carro acariciando a bochecha de um leopardo…

O Dr. Nguyen Ngoc Phien, Diretor do Centro de Tecnologia da Informação e Diretor do Centro de Treinamento em Desenvolvimento Social da Universidade Ton Duc Thang, afirmou que a proliferação de vídeos falsos gerados por IA é uma questão preocupante que exige séria atenção. Em primeiro lugar, em termos de desenvolvimento cognitivo, as crianças, especialmente as menores de 12 anos, estão no processo de distinguir entre realidade e imaginação. A exposição constante a conteúdo ilógico apresentado com imagens extremamente realistas criadas por IA pode prejudicar sua capacidade de desenvolver uma compreensão correta do mundo real, de estabelecer limites seguros na interação com animais e o meio ambiente, e de desenvolver habilidades de pensamento crítico e a capacidade de avaliar a confiabilidade das informações.

"Do ponto de vista comportamental e de segurança, vídeos como 'crianças cortando gatos com facas' ou 'animais selvagens abraçando pessoas' não são apenas ilógicos, mas também representam um risco real. Crianças pequenas tendem a imitar o que veem na tela. Normalizar esses comportamentos perigosos pode levar a acidentes trágicos quando as crianças tentam replicá-los na vida real", disse o Dr. Phien.

"Além disso, de uma perspectiva emocional e psicológica, alguns conteúdos, como 'cortar gatos', mesmo que apenas simulados, ainda podem traumatizar ou anestesiar as emoções das crianças em relação à violência. A longo prazo, isso pode afetar o desenvolvimento da empatia e a consciência dos valores da vida. No entanto, também quero ressaltar que o grau de impacto depende muito da idade, da duração da exposição e, principalmente, da supervisão e orientação dos adultos", afirmou a Dra. Nguyen Ngoc Phien.

Existem inúmeros vídeos gerados por IA que são falsos e perigosos para os espectadores, especialmente crianças.

FOTO: CAPTURA DE TELA

Segundo Pham Cong Nhat, professor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (HUTECH), existem atualmente vídeos gerados por IA que parecem tão realistas que até mesmo especialistas em IA têm dificuldade em distingui-los. O perigo reside no fato de que, quanto mais as pessoas assistem a um determinado tipo de conteúdo, mais conteúdo semelhante aparece nas redes sociais. "Em outras palavras, essas redes sociais nos mostram o que querem que vejamos, enquanto pensamos estar assistindo ao que realmente queremos ver", afirmou Nhat.

DE VÍDEOS CURTOS NO TIKTOK E FACEBOOK À "DEGRADAÇÃO CEREBRAL"

"Degeneração Cerebral" tornou-se a palavra do ano de 2024, segundo a Oxford University Press. De acordo com o Mestre Pham Cong Nhat, esse termo pode ser entendido como a de que, quando os usuários consomem frequentemente conteúdo muito simples que não exige muita reflexão ou raciocínio, seus cérebros "encolhem" com o tempo, reduzindo sua capacidade de compreender um problema em profundidade.

É fácil perceber que crianças, estudantes e universitários estão cada vez mais impacientes. Antes, eles assistiam a vídeos de 5 a 10 minutos no YouTube, mas agora os vídeos curtos do TikTok têm apenas 15 a 30 segundos. Esse tipo de conteúdo não estimula o pensamento crítico; serve principalmente para entretenimento. Portanto, além de ser perigoso devido à disseminação de informações falsas e irreais, o uso excessivo e prolongado de vídeos curtos gerados por inteligência artificial também pode afetar seriamente o raciocínio e o funcionamento cerebral.

O Dr. Nguyen Ngoc Phien afirmou que, do ponto de vista da pesquisa científica, há ampla evidência de que o consumo excessivo de vídeos curtos tem um impacto significativo no cérebro e na saúde mental. "Do ponto de vista neurológico, os vídeos curtos são projetados para ativar o sistema de recompensa do cérebro, também conhecido como 'sistema de recompensa da dopamina'. Cada vez que você passa para um novo vídeo, o cérebro libera dopamina, criando uma sensação de prazer imediato. Isso é semelhante ao mecanismo dos comportamentos viciantes. Quando o cérebro se acostuma a receber estimulação contínua e rápida, pode ter dificuldade em se concentrar em atividades que exigem paciência prolongada", explicou o Dr. Phien.

Segundo o Dr. Phien, estudos mostram que a constante alternância de atenção entre conteúdos curtos pode prejudicar a capacidade de manter o foco, o pensamento profundo e as habilidades de análise complexa, bem como a capacidade de ler e compreender textos longos, afetando diretamente a capacidade de alunos do ensino médio e universitários de se concentrarem nos estudos e na realização de pesquisas aprofundadas. Além disso, há consequências negativas para a saúde mental; o consumo excessivo de vídeos curtos também está associado a problemas como redução do tempo e da qualidade do sono, aumento da ansiedade e da depressão devido à comparação social, redução da regulação emocional e sensação de vazio após longos períodos de consumo de conteúdo.

Precisamos cultivar habilidades de pensamento crítico.

Qual é a solução para esse problema? Segundo o Dr. Nguyen Ngoc Phien, é necessária uma coordenação multifacetada de todas as partes interessadas. Da perspectiva dos pais, o importante é a supervisão intencional, e não o controle absoluto. Em vez de proibir completamente os vídeos, os pais devem assisti-los com os filhos e conversar sobre o conteúdo, explicando o que é real, o que é gerado por inteligência artificial, o que é perigoso e estabelecendo limites de tempo razoáveis ​​para a visualização de vídeos curtos.

Estudantes do ensino médio e universitários precisam monitorar o tempo gasto assistindo a vídeos curtos diariamente em aplicativos, definindo horários específicos para evitar as redes sociais. Além disso, devem ser seletivos quanto ao conteúdo, seguindo contas com conteúdo genuinamente educativo e criativo, em vez de apenas entretenimento passivo; e desenvolver hobbies na vida real…

"Escolas e professores precisam priorizar a educação em 'alfabetização midiática', ensinando os alunos a identificar conteúdo gerado por IA, desenvolvendo habilidades para avaliar fontes de informação e discutindo ética e responsabilidade na criação e compartilhamento de conteúdo digital. Aulas sobre IA, deepfakes e segurança digital devem ser integradas ao currículo como parte obrigatória, juntamente com sessões práticas sobre o uso responsável da tecnologia. As escolas precisam incentivar o pensamento crítico, questionando 'Isso é real?' ao analisar o conteúdo e ensinando como verificar as informações", disse o Dr. Phien. Segundo o Mestre Pham Cong Nhat, quando os jovens carecem de habilidades de pensamento crítico ou as possuem de forma deficiente, são facilmente enganados por notícias falsas.

Segundo a professora Tran Thi Hoai Nghi, da Escola Primária Kim Dong, no bairro de Go Vap, na cidade de Ho Chi Minh, os pais devem monitorar de perto seus filhos, limitar a idade em que usam celulares, a duração do uso, acessar apenas sites permitidos e também dar um bom exemplo para seus filhos em seu comportamento nas redes sociais…

Além disso, o Dr. Nguyen Ngoc Phien e o Mestre Pham Cong Nhat sugeriram que as plataformas de mídia social precisam aprimorar seus algoritmos para serem mais responsáveis ​​na recomendação de conteúdo apropriado para cada faixa etária.

Fonte: https://thanhnien.vn/hiem-hoa-nhung-video-gia-tu-ai-185260126211542279.htm