Tiếng enfrentou muitas dificuldades desde jovem: saúde frágil, oportunidades educacionais limitadas devido às circunstâncias difíceis de sua família. Ele testemunhou muitos alunos brilhantes em sua vila de pescadores terem que abandonar os estudos. Para ele, a pobreza nem sempre era uma questão de dinheiro; muitas vezes, derivava da crença limitada de que "educação serve apenas para agricultura, cuidar de crianças ou pescar". Quando foi para a cidade estudar, percebeu que sua cidade natal ainda era muito menos desenvolvida do que o padrão de vida geral. Na universidade, Tiếng começou a enxergar esses desafios como um novo ponto de partida, o que o motivou a se esforçar ainda mais.
Tiếng é atualmente aluno do quarto ano do curso de Teoria e Metodologia do Ensino de Matemática na Universidade de Ciências da Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh. Reconhecendo a escassez de profissionais da educação , Tiếng está determinado a contribuir com seu país, oferecendo-se como voluntário para lecionar disciplinas científicas em organizações não governamentais e sem fins lucrativos. Ele também contribuiu com diversos métodos de ensino inovadores, especialmente na área da educação inclusiva para a comunidade com deficiência visual, criando uma série de videoaulas para uso de todos durante a pandemia de COVID-19.
Nguyen Van Tieng ficou muito impressionado com o conceito de "liderança sinérgica" do Teach for Vietnam: o desenvolvimento não vem de indivíduos isolados, mas do apoio mútuo dentro da comunidade educacional.
Tiếng é grato pelo apoio que recebeu da sociedade. Ele recebeu muito apoio da comunidade local, incluindo uma bolsa de estudos da COPI (Children of Peace International - uma organização humanitária que atende órfãos no Vietnã) de 2012 a 2021 e uma bolsa de estudos Luong Van Can durante seus quatro anos de universidade. Essas conquistas o motivam ainda mais a agir em prol da educação. "A sociedade me ajudou a mudar meu destino, então devo fazer o mesmo para mudar o destino de muitos outros, assim como eu fiz", compartilhou Tiếng.
Ciente da disparidade de aprendizagem entre crianças rurais e urbanas, Tiếng participa ativamente de projetos e programas voltados para crianças em áreas remotas e desfavorecidas – grupos cujas experiências e observações de sua infância são muito semelhantes às suas. Ao lidar com seus alunos, ele não os julga nem os compara, mas sempre busca compreender as circunstâncias de cada criança para oferecer o apoio adequado. Ele não apenas os ajuda a superar sentimentos de apreensão, mas também procura reduzir a lacuna no acesso ao conhecimento. Tiếng lecionou disciplinas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e é membro do programa Teach for Vietnam. Este é um projeto humanitário que busca encontrar e desenvolver uma rede de educadores pioneiros, cocriando uma educação justa e de qualidade para todas as crianças. Por meio dessa experiência, ele e muitos outros jovens obtiveram uma compreensão mais profunda das questões sistêmicas dentro do ecossistema educacional, adquirindo conhecimento adicional, habilidades pedagógicas e uma compreensão das características da comunidade para prepará-los para atuar em escolas e localidades onde os alunos enfrentam inúmeras barreiras para acessar uma educação abrangente e de qualidade.
"Quer eu assuma um papel de professora ou me torne uma administradora educacional no futuro, meu objetivo final permanece o mesmo: criar um sistema educacional equitativo que dê a todos os alunos a oportunidade de se desenvolver e prosperar", enfatizou Tiếng.
Fonte: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
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