As ferramentas de IA estão sendo cada vez mais utilizadas por estudantes em seus estudos e pesquisas. De acordo com um relatório publicado em maio no periódico Economics and Forecasting , um grupo de pesquisa da Universidade Nacional de Economia ( Hanói ) indicou que 78,92% dos estudantes em Hanói utilizam o ChatGPT para aprendizado. O estudo também mostrou que os estudantes melhoraram seu desempenho acadêmico após utilizarem o ChatGPT.
Os estudantes estão utilizando cada vez mais a IA para aprendizagem e pesquisa científica .
Outro relatório publicado na revista Education em janeiro concluiu que 89,2% dos estudantes de 6 universidades membros da Universidade Nacional do Vietname, na cidade de Ho Chi Minh, utilizam a versão gratuita do ChatGPT para fins como pesquisa de informações e documentos sobre temas acadêmicos e de pesquisa; tradução e explicação de terminologia especializada; e realização de trabalhos…
A IA reduz o tempo de pesquisa.
Nguyen Dinh Minh An, estudante de psicologia na Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), disse que usa IA para obter uma visão geral do cenário da pesquisa porque a IA sintetiza informações rapidamente. "Em pouco tempo, a IA pode sugerir uma visão geral do tópico que estou pesquisando. Então, com base nas sugestões da IA, aprofundo-me no assunto por meio de artigos científicos ou trabalhos de pesquisa de fontes confiáveis", compartilhou An.
TNQ, da Faculdade de Tecnologia da Informação da Universidade de Ciências (Universidade Nacional do Vietnã, Cidade de Ho Chi Minh), também acredita que a IA acelera o processo de pesquisa, especialmente na fase de avaliação de modelos de aprendizado de máquina. "Durante os experimentos, preciso verificar o código-fonte usado para implementar o modelo de aprendizado de máquina e o programa de avaliação. Se eu tivesse que procurar ou encontrar soluções manualmente, gastaria muito tempo detectando erros nesse código-fonte. Graças à IA, os erros podem ser identificados muito mais rapidamente", disse Q.
Além disso, de acordo com VP, um estudante de uma universidade particular na cidade de Ho Chi Minh, a IA também ajuda a reduzir o tempo necessário para escrever relatórios. "Agora preciso de apenas cerca de 12 horas para concluir um relatório, em comparação com pelo menos 3 dias antes de usar IA", disse P.
RISCO POTENCIAL DE PLÁGIO
O Dr. Truong Thanh Cong, chefe do Departamento de Ciência de Dados da Universidade de Finanças e Marketing (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que atualmente não existe nenhum documento oficial que regulamente o uso de IA, especialmente IA generativa, na educação e pesquisa no Vietnã. Enquanto isso, as universidades vietnamitas estão em processo de desenvolvimento de políticas sobre o assunto.
Globalmente, o Dr. Cong citou os resultados de um estudo sobre o panorama da IA em 2024, publicado em maio pela organização EDUCAUSE, que indicou que aproximadamente 77% das instituições de ensino superior ainda não possuem políticas de IA, com base em uma pesquisa com especialistas de mais de 900 instituições educacionais.
No entanto, algumas universidades implementaram ferramentas de fraude baseadas em inteligência artificial. Mas uma pesquisa publicada no International Journal of Educational Technology in Higher Education em setembro, por autores da British University Vietnam (BUV) e da James Cook University (Singapura), mostra que os alunos conseguem enganar essas ferramentas de IA para colar. De acordo com os resultados da pesquisa, a precisão média das ferramentas de fraude baseadas em IA é de apenas 39,5% ao analisar textos gerados por IA. Principalmente quando esses textos contêm erros ortográficos ou repetições arbitrárias de palavras, a precisão da ferramenta cai para 22,14%.
Em entrevista ao jornal Thanh Nien , o Dr. Mike Perkins, chefe do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da BUV, aconselhou os alunos a serem transparentes sobre o uso de IA. "Os alunos que declaram usar IA em suas pesquisas e explicam como a ferramenta os auxilia estão agindo de forma honesta. Acredito que a IA deve ser usada para nos ajudar a alcançar múltiplos objetivos, e não apenas para concluí-los em menos tempo. O surgimento da IA não tem a intenção de substituir completamente nossos esforços", enfatizou o Dr. Perkins.
O professor Nguyen Thanh Luan, mestre em Ciências pela Faculdade de Administração de Empresas da Universidade de Línguas Estrangeiras - Tecnologia da Informação da Cidade de Ho Chi Minh, compartilhou que certa vez se deparou com um caso em que um aluno utilizou inteligência artificial para escrever um conteúdo. "Nesse caso, o aluno violou a integridade científica ao usar uma ferramenta para escrever por ele. Como não há penalidades específicas, apenas pedi ao aluno que reescrevesse ou removesse aquela parte do conteúdo por completo", afirmou.
Segundo o Sr. Luan, o estilo de escrita da IA é facilmente reconhecível devido à sua expressão refinada com palavras grandiosas, como perspectiva holística, em virtude de, não obstante, etc. "Embora os alunos possam utilizar a IA para apoiar cada etapa da pesquisa, como a pesquisa de tópicos, o resumo das descobertas da pesquisa ou a redação de relatórios, aconselho-os a realizar suas próprias pesquisas para aprimorar suas capacidades de pesquisa e habilidades de escrita acadêmica", compartilhou ele.
O Dr. Nohman Khan, Diretor Executivo da Connecting Asia (Malásia), declarou ao jornal Thanh Nien que, embora o uso da IA seja inevitável e essa ferramenta possa auxiliar pesquisadores na redação de relatórios e artigos científicos em pouco tempo, eles correm o risco de plágio sem perceber. Para evitar isso, o Dr. Khan aconselha os pesquisadores a prestarem atenção à verificação de citações, à reformulação do texto e a não copiarem literalmente.
Mestre em Ciências Nguyen Thanh Luan, professor da Faculdade de Administração de Empresas da Universidade de Línguas Estrangeiras da Cidade de Ho Chi Minh - Tecnologia da Informação.
COMO USAR A IA CORRETAMENTE
O Dr. Huynh Van Thong, chefe do Departamento de Comunicação da Faculdade de Jornalismo e Comunicação da Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Cidade de Ho Chi Minh, acredita que a IA e suas aplicações tecnológicas podem tornar a vida humana mais conveniente, eficiente e útil se aplicadas corretamente. Em suas pesquisas acadêmicas, ele divide a IA em três níveis de suporte: manipulação, busca e inferência.
As ferramentas de IA ajudam os alunos a criar resenhas de pesquisas, resumir artigos científicos e muito mais.
Num primeiro nível, a IA ajuda os alunos a realizar tarefas técnicas como cálculos, análises estatísticas, apresentação de referências e edição de texto. "O desafio reside em os alunos saberem como utilizar a ferramenta", partilhou o Dr. Thong.
No segundo nível, a IA auxilia na busca de conceitos e terminologia em pesquisas e fornece uma visão geral do problema de pesquisa... O Dr. Thong afirmou que, embora a IA possa produzir resultados rápidos e abrangentes, os alunos não devem utilizá-la em excesso, pois isso pode levar à perda do hábito de acessar fontes originais. "Se os alunos dependerem da IA para buscar informações sobre todos os problemas que encontrarem, terão apenas uma compreensão superficial e poderão até acessar informações imprecisas, já que a IA pode sugerir resultados incorretos. Isso é uma manifestação de 'conhecimento emprestado', fazendo com que os alunos gradualmente percam a base em pesquisa", disse ele.
No terceiro nível, a IA se torna uma ferramenta de pensamento e raciocínio para os alunos por meio de sugestões e críticas. "Usar IA para avaliar o raciocínio ainda é apropriado, mas os alunos precisam estar atentos às 'táticas diplomáticas' da ferramenta, pois as respostas muitas vezes visam agradar o usuário", continuou o doutor.
Além disso, o Dr. Thong argumenta que o uso de IA na pesquisa científica cria um conflito de valores acadêmicos. "Nesse ponto, o processo de copiar respostas da IA não é mais uma questão técnica, mas se tornou a cópia do pensamento. Como resultado, os usuários deixam de pensar criticamente sobre o problema e sua capacidade de raciocínio se deteriora", afirmou o Dr. Thong.
Para superar os desafios mencionados, o Dr. Thong sugeriu que os alunos se concentrem no desenvolvimento de suas habilidades e pensamento crítico. "Assim, os alunos saberão como usar a IA adequadamente e quando parar de usá-la em suas pesquisas", aconselhou.
É necessário um quadro político nacional relativo à utilização da IA.
O uso da IA no ensino e na pesquisa é inevitável. No entanto, segundo o Dr. Truong Thanh Cong, é necessário um arcabouço político nacional para o uso da IA. "A partir desse arcabouço político geral, os órgãos estatais podem emitir circulares, decretos ou leis específicas. Nesse ponto, serão estabelecidas regulamentações específicas sobre o uso da IA no ensino e na aprendizagem. Uma vez que um arcabouço legal completo esteja em vigor, juntamente com ferramentas para testes e avaliação, o uso da IA se tornará mais transparente e os alunos serão mais responsáveis ao utilizá-la", afirmou o Dr. Cong.
Fonte: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm
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