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Menino da 6ª série obteve 920 no TOEIC

VnExpressVnExpress03/03/2024

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Cidade de Ho Chi Minh Nguyen Nam Long, um aluno do 6º ano da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Superdotados, obteve uma pontuação TOIEC de 920/990 e pretende atingir a pontuação perfeita em dois anos.

Long disse que o exame TOEIC começou com uma aposta entre pai e filho. Seu pai acreditava que seu inglês era melhor que o do filho, mas Long achou que poderia "dar" 50 pontos ao pai. Aceitando o desafio, os dois fizeram o exame em 6 de fevereiro. Como resultado, Long obteve uma pontuação total de 920, sendo 485/495 na habilidade de Compreensão Auditiva e 435/495 na habilidade de Leitura. O pai obteve uma pontuação total de 840.

"Esse resultado não é tão surpreendente porque eu também imaginei que conseguiria uns 900 pontos", disse Long.

Atualmente, a pontuação média exigida por muitas universidades ao redor do mundo para estudantes internacionais é de 550 a 750 ou superior. No Vietnã, o padrão de desempenho para estudantes universitários varia de 450 a 700, dependendo da instituição.

Nam Long e seus resultados do teste TOEIC em 6 de fevereiro. Foto: Família fornecida

Nam Long e seus resultados do teste TOEIC em 6 de fevereiro. Foto: Família fornecida

O aluno do 6º ano disse que, antes de fazer o teste TOEIC, ele apenas observou a estrutura e o formato das questões, mas não praticou. Isso porque Long usa essa língua todos os dias e consegue se expressar com facilidade e naturalidade em inglês.

Além de estudar em sala de aula e conversar com a família, Long usa o inglês, por exemplo, ao conversar com amigos durante o recreio ou ao praticar esportes. Ele também assiste a vídeos sobre programação, o mundo e ciência espacial no YouTube e assiste a filmes na Netflix, também em inglês.

"Ser bom em inglês me ajuda a ler, assistir a todos os documentos, vídeos , filmes e músicas com facilidade. É por isso que gosto desse idioma", disse o estudante, que almeja alcançar a nota máxima no TOEIC em dois anos.

Compartilhando mais detalhes, o Sr. Nguyen Binh Nam, de 40 anos, disse que seu filho foi exposto ao inglês por volta dos 2 anos de idade, quando começou a frequentar o jardim de infância. Toda semana, na escola, há dois períodos para as crianças serem expostas a línguas estrangeiras.

Dos 4 aos 6 anos, Long e três amigos que moravam perto estudaram com um professor americano. Depois que o professor retornou ao Vietnã, a família de Long o enviou para um centro de línguas estrangeiras por um ano, mas não adiantou. Na segunda série, Long estudou com um professor filipino por 3 a 4 meses e depois parou.

Segundo ele, Nam Long fala muito, é muito comunicativo e tem boa comunicação e fala inglês. Isso é uma vantagem para aprender línguas estrangeiras. Por outro lado, Long tem boa memória. O Sr. Nam disse que seu filho certa vez leu uma série de 60 volumes e se gabava de saber a série inteira de cor. Quando seu pai tentava pegar qualquer volume e ler um parágrafo, Long conseguia dizer a frase seguinte.

"A habilidade do meu filho em inglês é boa, mas não é um milagre. Ele tem boa memória e sua família cuida dele, dando-lhe um caminho de aprendizagem desde cedo, além das vantagens do ambiente e dos amigos ao seu redor", reconheceu o Sr. Nam.

Long é apaixonado e autodidata em programação. Foto: Família cedida

Long é apaixonado e autodidata em programação. Foto: Família cedida

O Sr. Nam acrescentou que seu filho é apaixonado por programação de jogos desde os 6 anos de idade.

"Recentemente, Long quis se aventurar no design de jogos, então pediu para jogar mais. Concordei em deixá-lo jogar duas horas por dia porque seus resultados acadêmicos ainda estavam bons", disse ele.

No semestre passado, Long obteve uma nota média de 9,2. Além de matemática e ciências naturais serem seus pontos fortes, Long também se saiu bem em história e geografia, em parte porque viajou para muitos lugares com a família. Em cada lugar, seus pais o apresentaram e sugeriram que aprendesse sobre a história e a geografia do local.

O pai afirmou que a família queria que o filho tivesse liberdade para se desenvolver, sem dar muita importância ao desempenho acadêmico, desde que ele não ficasse em último lugar na turma. Ele determinou que o mais importante era que os pais dedicassem tempo para brincar e conversar com o filho, em vez de ficar de olho nele.

"A inteligência de cada criança pode ser diferente, mas se forem incentivadas e acompanhadas adequadamente pelos pais e pelas pessoas ao seu redor, todas se desenvolverão bem", compartilhou o pai.

Le Nguyen


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