'Impedir que os alunos usem IA é um absurdo.'

A introdução da IA ​​na educação cria desafios, mas impedir que os alunos tenham acesso à IA é irracional, de acordo com Sal Khan, fundador do mundialmente famoso canal de aprendizagem online gratuito Khan Academy.

Na conferência internacional "Inteligência Artificial (IA) e o Futuro da Educação", realizada nos dias 28 e 29 de fevereiro em Hanói , Sal Khan analisou diversos artigos americanos que expressavam preocupação com a IA, alegando que ela ameaça a vida humana e destrói a educação, pois incentivaria os alunos a colar e os desmotivaria a estudar, já que tudo seria feito por eles. Khan contestou essa visão, afirmando que o medo da IA ​​poderia levar a um retrocesso na educação.

“Assim como acontece com a internet e o Google, seria absurdo impedir que os alunos tivessem acesso à IA”, disse o Sr. Khan.

A Khan Academy é hoje uma das maiores plataformas de aprendizagem online gratuitas do mundo , com 150 milhões de usuários em 190 países e territórios. Seu fundador, Sal Khan, foi eleito pela revista Time como uma das 100 pessoas mais influentes do mundo em 2012.

Sal Khan palestrou online na conferência "Inteligência Artificial (IA) e o futuro da educação" em 28 de fevereiro. Foto: Thanh Hang

Segundo Khan, no ensino secundário, a IA pode se tornar um tutor particular para cada aluno.

Citando os resultados do modelo de Bloom (6 níveis de pensamento), Khan afirmou que a eficiência da aprendizagem aumenta em 30% se os alunos estudarem com um tutor particular. No entanto, o problema é que o custo de contratar um tutor individual é elevado, e nem todas as famílias podem arcar com isso. Ele acredita que a IA pode resolver esse problema.

Baseado na plataforma ChatGPT, Khan Academy está testando um modelo de tutoria por IA. Em vez de responder e resolver exercícios diretamente para os alunos, essa ferramenta fornece sugestões e conhecimento relacionados ao problema, ajudando-os a encontrar soluções. Além disso, professores e pais podem monitorar o conteúdo das interações entre os alunos e a IA, garantindo que os alunos a utilizem para fins de aprendizagem.

"Acredito que esta seja uma forma de a IA apoiar a aprendizagem sem desmotivar os alunos", disse Khan, acrescentando que irá desenvolver amplamente este modelo de tutoria por IA se os resultados dos testes forem positivos.

Concordando, o Professor Associado Dr. Le Chi Ngoc, docente da Faculdade de Matemática e Tecnologia da Informação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, afirmou ter recebido muitas manifestações de preocupação sobre o rápido desenvolvimento da IA, bem como sobre os riscos do uso dessa ferramenta pelos alunos.

O Sr. Ngoc vê isso como uma tendência global. Impedir que os alunos usem IA os coloca em desvantagem na adaptação aos tempos atuais, deixando-os sem habilidades necessárias, como busca de informações e resolução de problemas, para quando forem trabalhar.

"O que precisa ser feito é orientar os alunos a usar a IA de forma eficaz", disse o Sr. Ngoc.

Na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, o Sr. Ngoc permite que os alunos consultem as respostas do ChatGPT ao elaborar redações, projetos e até mesmo provas orais. Ele acredita que o processo de os alunos receberem perguntas dos professores, converterem essas solicitações em comandos para a IA e, em seguida, selecionarem conteúdo das respostas da ferramenta também exige raciocínio, habilidades de síntese e análise de informações que os alunos precisam ter.

Sem negar o potencial da IA, o Professor Associado Dr. Le Minh Ha, Diretor Executivo do Instituto de Estudos Avançados em Matemática, também alertou os usuários para que sejam cautelosos com a IA, pois essa ferramenta ainda está em processo de conclusão e desenvolvimento.

Por exemplo, em relação a alguns conteúdos sensíveis, o ChatGPT pode se recusar a responder diretamente. Mas se o usuário manipular a situação e mudar a forma de perguntar, essa ferramenta ainda fornecerá a resposta. Portanto, o Sr. Ha reconhece que ainda existem riscos ao permitir que os alunos acessem a IA, exigindo que a escola e a família acompanhem, orientem e supervisionem o processo.

Em uma avaliação geral, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, reconheceu que a IA traz grandes oportunidades para a inovação educacional, criando um ambiente de aprendizagem eficaz, como a personalização do ensino, promovendo assim o potencial de cada aluno; apoiando os professores na elaboração de aulas; e incentivando o pensamento crítico e a resolução de problemas. Em uma perspectiva indireta, a IA ajuda a analisar dados sobre aprendizagem, tendências de carreira e necessidades de recrutamento, fornecendo informações úteis para alunos e gestores.

"A educação voltada para o desenvolvimento da capacidade intelectual humana estará sempre intimamente ligada e combinada com as capacidades da IA. Este é o cerne do papel da IA ​​na educação do futuro", afirmou o Sr. Phuc.

Thanh Hang

Link da fonte: https://vnexpress.net/ngan-hoc-sinh-dung-ai-la-vo-ly-4716432.html