Aquele que mantém a chama acesa...

Essas conquistas foram alcançadas graças à atenção e orientação do Comitê Provincial do Partido, do Conselho Popular Provincial, do Comitê Popular Provincial, dos comitês do Partido e dos governos em todos os níveis, e ao consenso do povo; mas, acima de tudo, foram os esforços determinados de todo o setor de Educação, no qual o chefe - Sr. Nguyen Anh Ninh - Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da província de Lao Cai, desempenhou um papel significativo.

Durante um reencontro de antigos líderes e funcionários do Departamento de Educação e Formação, por ocasião do 25º aniversário da reestabelecimento da província de Lao Cai , com profunda emoção e sinceros sentimentos, ele disse: “Tenho a grande sorte de estar sobre os ombros de gigantes, portanto, minha única tarefa é desenvolver a base educacional que eles construíram com tanto esmero para alcançar os resultados que vemos hoje”. Os “gigantes” a que ele se referia eram as gerações de educadores veteranos: Sr. Tran Van Phuc, Sr. Cao Van Tu, Sr. Truong Kim Minh – ex-diretores do Departamento de Educação e Formação em diferentes períodos. Respeitando as conquistas e os esforços das gerações anteriores; desenvolvendo-se com persistência e diligência no presente; empenhando-se e determinado a criar avanços; ele próprio jamais reconheceu seu próprio papel ou realizações. Mas a "ideologia, moralidade e estilo de Ho Chi Minh ", o espírito de responsabilidade e a ética profissional, como se estivessem naturalmente enraizados no próprio ser, simples, porém profundos naquele mestre, acenderam em nós o fundamento, o estilo, a crença e o orgulho especial em nossa profissão.

Nas raras conversas após o trabalho, ele às vezes relatava as escolhas e os desvios em sua vida que não deram certo, incluindo suas escolhas de carreira e locais de trabalho. Mas com sinceridade genuína e uma mentalidade científica, esses desvios não se tornaram obstáculos, mas sim motivações para que ele alcançasse o sucesso; um sucesso não apenas para ele pessoalmente, mas, até hoje, um sucesso compartilhado por todo o setor da Educação.

Nascido e criado na região montanhosa de Luc Yen (província de Yen Bai) na década de 1980, a jornada de superação de dificuldades para se tornar um estudante universitário pode ser considerada um milagre pessoal; uma fonte de orgulho para sua família, cidade natal e linhagem. Para ele, seu caminho para o ensino e sua conexão com Lao Cai podem ser considerados um encontro predestinado; não planejado, mas leal ao longo de sua vida. Formado pela Universidade de Educação em agosto de 1982 , o jovem de físico franzino e erudito daquela época candidatou-se secretamente a trabalhar em Lao Cai, dando seus primeiros passos na profissão na terra de Muong Khuong. Sua decisão naqueles anos certamente não foi simples; para nós, as histórias que ele conta parecem contos de fadas e lendas; mas por trás das memórias interessantes em sua mente, esconde-se uma longa e imensurável jornada de dificuldades. Enfrentando inúmeras adversidades e escassez, a única diferença foi a resiliência para superar os hábitos e modos de pensar profundamente arraigados de muitas gerações de professores durante a era dos subsídios. Nessa situação, ele estabeleceu princípios para si mesmo e estava determinado a implementá-los; verdadeiramente admirável, todos os princípios que ele estabeleceu visavam um único objetivo: o bem-estar dos alunos nas terras altas e a preservação da ética e do caráter de um professor.

Durante sua carreira, ocupou diversos cargos: de 1985 a 1989 , atuou como vice-diretor da Escola Secundária Muong Khuong (atual Escola Secundária nº 1 de Muong Khuong); em 1990, foi transferido para o Departamento de Educação e Treinamento, trabalhando como especialista no Departamento de Educação Secundária; de 1991 a 1993, ocupou o cargo de vice-chefe do Departamento; de 1993 a 2000 , atuou como chefe do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada; de 2000 a 2003 , foi diretor do Centro Provincial de Educação Profissional e Educação Continuada; de 2003 a 2008 , retornou ao Departamento, atuando como chefe do Departamento de Educação Secundária; de 2009 a 2012 , foi nomeado vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento, atuando simultaneamente como diretor da Escola Normal de Lao Cai. E desde janeiro de 2013 até o presente, ele ocupa o cargo mais alto do setor – Diretor do Departamento de Educação e Formação. Em todas as funções que desempenhou, afirmou sua importância, trabalhando com a equipe para promover diversas mudanças positivas para o grupo.

Como Diretor do Departamento de Educação e Formação, sempre me orgulho de que todo o setor tenha cumprido com excelência as importantes responsabilidades que me foram confiadas pelo Partido, pelo povo e pelas gerações anteriores. Estas são as grandes conquistas na área da educação e formação: a escala da educação desenvolveu-se notavelmente; o sistema e a rede de escolas expandiram-se amplamente, atendendo às necessidades de aprendizagem da população. 95,4% das crianças de 3 a 5 anos frequentam o jardim de infância; 99,9% das crianças de 6 anos ingressam no 1º ano do ensino fundamental; 91,6% da população entre 15 e 60 anos é alfabetizada (o que pode ser considerado um milagre da educação na região montanhosa). A qualidade geral da educação tem melhorado continuamente, contribuindo significativamente para a formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade, formando a base para a construção de uma equipe de quadros que atenda às exigências do período de industrialização e modernização; reafirmando a posição da educação de Lao Cai como uma das 5 principais províncias da região montanhosa do Norte. O corpo docente e a gestão educacional cresceram significativamente em número, qualidade, perspicácia política e ideologia. Demonstram forte senso de responsabilidade, resiliência e dedicação à profissão, buscando ativamente e voluntariamente aprimorar suas habilidades. A cooperação internacional e a socialização da educação têm se mostrado altamente eficazes, gerando mudanças positivas na qualidade da educação e na formação de recursos humanos na província. Lao Cai, que antes era uma região remota, economicamente subdesenvolvida e com alto índice de analfabetismo, agora orgulha-se de seus inúmeros estudantes que conquistaram importantes prêmios em competições intelectuais nacionais e internacionais, além de terem recebido bolsas de estudo integrais para universidades de ponta nos Estados Unidos, Austrália e Canadá. Os funcionários e servidores públicos da província também estão continuamente aprimorando suas habilidades e qualificações, contribuindo significativamente para o desenvolvimento socioeconômico da região.

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Minha Comuna Duc: Preparação minuciosa dos planos de matrícula para a primeira série.O presidente do Comitê Popular da Comuna de My Duc, Nguyen Quang Duong, afirmou: "O processo de matrícula para o ano letivo de 2026-2027 foi preparado com antecedência pela Comuna de My Duc, com uma abordagem proativa e minuciosa, priorizando os interesses dos alunos. O espírito geral do Comitê do Partido e do governo da comuna é que todos os alunos em idade escolar devem frequentar a escola."

Tendo dedicado quase 40 anos à educação, quando falamos sobre sua trajetória, costumamos dizer, em tom de brincadeira, que ele foi quem mais sofreu com o "exílio" . Mas, para ele, foi um período precioso para acumular uma vasta experiência. Ele afirma que, ainda hoje, considera inestimáveis ​​os dias que passou lecionando nas terras altas, confirmando a verdade de que "quanto mais difíceis as circunstâncias, mais precisamos inovar constantemente". Então, com um toque de tristeza, ele relatou: Em regiões montanhosas de difícil acesso, mas com boa formação (como o Vietnã Central, por exemplo), a dureza do ambiente se torna uma força motriz para que os alunos se esforcem para superar suas circunstâncias e alcançar grandes feitos; mas em terras altas como Lao Cai, em alguns lugares, a escuridão oprime a consciência das pessoas, a pobreza é parte inerente da vida; como professor nesse lugar, se você não tiver uma direção clara para incutir motivação e fé em seus alunos, seria um crime.

Valorizando o pensamento inverso, ele trouxe novas ideias para professores em regiões montanhosas – não se detendo muito nas circunstâncias, mas sim se esforçando para superar as dificuldades, os desafios e as carências de sua profissão para alcançar o sucesso. Em sua visão, as escolas em áreas montanhosas deveriam ser o ambiente mais seguro, limpo, bonito, culto e civilizado para os alunos; portanto, ele sempre priorizou a disciplina escolar e a ética dos professores como os principais critérios para avaliar o sucesso educacional.

Quem visita hoje as escolas na região montanhosa de Lao Cai percebe as mudanças significativas, uma nova imagem sólida em um período de transformação do sistema educacional do país, que supera sua fase de transição. Mas, para o Sr. Nguyen Anh Ninh, em meio ao orgulho e à confiança, ainda existem muitas preocupações. Sua equipe é uma força de vanguarda, mantendo-se próxima às escolas e aldeias; seus membros atuam como educadores, agentes de divulgação e de extensão comunitária; são professores e pais, protegendo, aconselhando e cuidando da vida de seus alunos... No entanto, a educação é o setor com a maior porcentagem de mulheres, a maior porcentagem de mulheres em cargos de gestão e a maior porcentagem de mulheres que precisam morar longe de suas famílias; essa é uma desvantagem insubstituível que ele constantemente lembra aos seus administradores educacionais para que prestem atenção especial, cuidem e criem as condições mais favoráveis ​​para que os professores nas regiões montanhosas trabalhem com tranquilidade.

Após cada etapa, a cada ano letivo, o professor sempre reflete sobre si mesmo e sobre sua área de atuação para extrair lições valiosas, que servem de base para o esforço na fase seguinte. Entre elas, ele prioriza a aplicação do princípio de que "a causa da educação pertence a todo o Partido e a todo o povo". De forma criativa, adaptando-se a cada circunstância e período específicos; compreendendo as pessoas, formulando proativamente políticas e decisões oportunas e adequadas a cada região e etapa. Valorizando a importância do trabalho de consultoria e promovendo a autonomia e a responsabilidade dos líderes do Departamento de Educação e Formação e dos diretores das escolas. É preciso agir, e agir com rigor e decisão, assim como a reforma educacional deve ser abrangente e sincronizada, com foco em áreas-chave. Além de capacitar e aprimorar a equipe de gestão e os professores, o setor educacional sempre enfatiza a importância de direcionar todo o setor para a implementação proativa da reforma educacional, a atualização de conhecimentos e métodos científicos modernos e avançados, e a aplicação criativa desses métodos às condições reais da província. Pesquisando e desenvolvendo modelos educacionais adequados às realidades práticas de cada região, como escolas-turismo, escolas-fazenda, escolas multiculturais, etc., para aprimorar as habilidades práticas e a orientação profissional dos alunos, criando motivação para que amem aprender. Portanto, nos últimos anos, o modelo de escolas vinculadas à experiência prática tornou-se um destaque especial da educação em Lao Cai.

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Como ele costumava nos dizer, estudar e seguir a ideologia, a ética e o estilo de Ho Chi Minh não se trata de coisas grandiosas e elevadas, mas de aprender com ele da maneira mais simples, em nosso pensamento, vida e atividades diárias. Independentemente da posição que ocupemos, devemos pensar em fazer coisas que beneficiem o povo e o país; amar nossos alunos, respeitar nossos colegas e preservar a integridade de um professor. Todas essas coisas o tornam especial, criando um homem de caráter forte, para que, no futuro, ele continue o legado das gerações anteriores, tornando-se um "gigante" para as gerações futuras escreverem as páginas de ouro da história da educação de Lao Cai.

Fonte: http://laocai.edu.vn/hoc-tap-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh/nguoi-tiep-lua-331154