Cem flores desabrocham
O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir uma decisão que permite à Universidade Trung Vuong ( província de Phu Tho ) oferecer o curso de Medicina. Anteriormente, a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (Hutech) também havia recebido autorização para oferecer este programa. Atualmente, cerca de 20 universidades privadas em todo o Vietname, do Norte ao Sul, estão licenciadas para oferecer cursos de Medicina.
É possível observar que a tendência de universidades privadas abrirem novos cursos está se tornando cada vez mais popular, visto que Medicina atualmente é um curso com alta procura. Na Universidade Trung Vuong, o plano de matrículas para 2025 indica que, em 2023 e 2024, quase todos os cursos existentes não atingiram as metas de matrícula estabelecidas. Por exemplo, em 2023, muitos cursos registraram zero matrículas, como Finanças-Bancos, Comércio Eletrônico e Logística, ou contaram com apenas alguns alunos, como Contabilidade (1), Língua Inglesa (3) e Gestão de Turismo (4). Em 2024, os cursos de Contabilidade, Finanças-Bancos, Comércio Eletrônico e Logística matricularam menos de 10 alunos cada. Nos últimos dois anos, o curso de maior sucesso da universidade foi Enfermagem, com 189/400 e 372/615 alunos matriculados, respectivamente.
Em 2025, o Ministério da Educação e Formação emitiu seis decisões de penalidade administrativa contra a Universidade Kinh Bac ( Bac Ninh ). Essas decisões de penalidade destacam um paradoxo: todos os outros programas acadêmicos da universidade enfrentavam dificuldades com o recrutamento de alunos, sendo que apenas o programa de Medicina foi penalizado por exceder sua cota de matrículas. A história da Universidade Kinh Bac é um exemplo típico que ilustra o recente aumento na abertura de novos programas e no recrutamento massivo de alunos na área da saúde em universidades multidisciplinares.
A demanda por diplomas em medicina e farmácia nunca diminuiu na sociedade. É um terreno fértil para que as instituições de ensino se expandam e otimizem sua receita. No entanto, a área da saúde é um campo de estudo especializado, diretamente relacionado à vida humana, exigindo padrões rigorosos em termos de instalações, salas de aula, hospitais para treinamento prático e, principalmente, uma equipe de professores e médicos experientes.
O fato de a Universidade Kinh Bac ter aumentado livremente suas cotas de matrícula e admitido mais alunos do que realmente comportava, apesar de não ter professores em tempo integral suficientes nem mesmo para manter o currículo do programa, é um sinal de alerta. A consequência imediata é que os alunos sofrem com a interrupção de seus cursos, e a sociedade corre o risco de ter que aceitar gerações de médicos formados em instituições com recursos humanos insuficientes.
Sem uma gestão mais rigorosa e sanções severas, como a suspensão decisiva imposta pelo Ministério da Educação e Formação, este crescimento acelerado, que desconsidera as competências essenciais, irá em breve comprometer a qualidade do futuro sistema de saúde.
Em diversos fóruns oficiais, especialistas também têm alertado repetidamente que o "crescimento rápido" levará a uma queda na qualidade da formação no setor da saúde.
Aqueles com menos de 90 anos ainda constam da lista de professores.
Segundo pesquisa realizada por repórteres do jornal Tien Phong, com base em dados disponíveis publicamente no site oficial da universidade, na proposta de abertura do curso de Medicina, o corpo docente da Universidade Trung Vuong pode ser dividido em três faixas etárias distintas:
O grupo sênior (acima de 65 anos): Este grupo representa uma proporção muito grande daqueles que detêm os títulos de Professor (GS) e Professor Associado (PGS). Por exemplo: Prof. Dr. Thai Hong Quang (86 anos), Prof. Dr. Tran Thi Phuong Mai (82 anos), Prof. Dr. Le Thi My Dung (80 anos). O grupo de meia-idade (de 50 a 65 anos) inclui o Dr. Hoang Anh Tuan (59 anos), o Prof. Dr. Tran Van Hinh (60 anos) e o Prof. Dr. Bui Van Manh (64 anos).
A próxima geração de docentes (com menos de 50 anos), principalmente aqueles com mestrado ou doutorado, assume cargos de ensino em cursos práticos, como assistentes de ensino ou em disciplinas complementares.
Uma análise mais aprofundada da variável idade nos dados públicos disponíveis da Universidade Truong Trung Vuong revela uma realidade preocupante em relação à sustentabilidade. A pirâmide etária do corpo docente altamente qualificado da universidade apresenta uma séria tendência de envelhecimento. A maioria dos professores titulares e associados, que desempenham um papel fundamental no desenvolvimento profissional, já está em idade avançada, muito acima da idade usual de aposentadoria. Enquanto isso, a geração mais jovem de docentes com menos de 50 anos representa uma proporção moderada e atualmente possui, em sua maioria, apenas mestrado ou doutorado, carecendo de uma sucessão proporcional em termos de hierarquia acadêmica.
Essa profunda disparidade etária envia um alerta direto aos órgãos de gestão estatal, nomeadamente o Ministério da Educação e Formação e o Ministério da Saúde.
Em primeiro lugar, existem riscos legais na manutenção das condições de garantia de qualidade. A dependência excessiva de uma instituição de formação em relação a funcionários mais velhos cria uma lacuna significativa na qualidade da formação. Se os órgãos reguladores não monitorarem de perto os contratos de trabalho, as horas de trabalho reais e a saúde desses profissionais mais velhos, quem poderá garantir os resultados de formação prometidos?
De acordo com a Lei de Exames e Tratamentos Médicos de 2023, até 2027, todos os profissionais da área médica deverão ser aprovados em um exame de avaliação de competências organizado pelo Conselho Nacional de Medicina.
O segundo alerta diz respeito à sustentabilidade a longo prazo do sistema de ensino médico. Uma área de estudo não pode funcionar de forma estável sem um núcleo de profissionais na faixa etária ideal de 40 a 55 anos. A escassez de profissionais de meia-idade altamente qualificados nesse setor reflete uma tendência comum em muitas universidades privadas atualmente: aproveitar a reputação de especialistas aposentados como base da marca nos estágios iniciais, mas negligenciar a questão da transição geracional.
Observações mostram que os programas de medicina em universidades privadas utilizam o método de admissão baseado nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, além de outros métodos. A nota de corte para o método de admissão baseado nos resultados do exame de conclusão do ensino médio é equivalente apenas à nota mínima estabelecida pelo Ministério da Educação e Treinamento.
O processo de pós -inspeção precisa ser aprimorado.
Muitos professores das principais universidades de medicina estão preocupados com a qualidade da formação médica no contexto atual. O Dr. Le Viet Khuyen, vice-presidente da Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã e ex-vice-diretor do Ensino Superior (Ministério da Educação e Formação), sugeriu que o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação e Formação cooperem para estabelecer um quadro obrigatório de competências de ingresso. O Estado precisa de regulamentações específicas e detalhadas para as instituições que não possuem capacidade acadêmica suficiente. A falta de pensamento científico desde o início, entre a próxima geração, criará lacunas no processo de aquisição de conhecimento especializado, representando riscos indiretos para a qualidade da prática futura. O Dr. Le Viet Khuyen acredita que o órgão gestor precisa ser mais decisivo na definição de padrões rigorosos para proteger a reputação da formação médica nacional e garantir a saúde pública.
Especialistas sugerem que os órgãos reguladores precisam aprimorar ainda mais os procedimentos de pós-auditoria e inspeção para garantir a manutenção da profissão. Regulamentos específicos devem ser emitidos, limitando a porcentagem de professores em tempo integral com contratos de longa duração além da idade mínima para o exercício da profissão, dentro do número total de professores em tempo integral que devem ser contratados; as universidades devem ser obrigadas a desenvolver e apresentar claramente um plano para revitalizar seu corpo docente, comprometendo-se a formar jovens professores para atingirem os padrões de Professor Associado e Doutor em Filosofia dentro de prazos definidos.
Em declarações à imprensa, o Professor Associado, Doutor Do Van Dung, antigo Vice-Reitor da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a criação de um exame especializado de avaliação de competências para o setor da saúde é essencial para proteger a qualidade fundamental do sistema de saúde num contexto de fragmentação dos serviços de saúde autónomos.
Um exame unificado servirá como filtro padrão, garantindo que os futuros estudantes de medicina possuam uma base sólida de pensamento científico, em vez de dependerem dos critérios arbitrários de admissão de cada instituição. Para evitar que a autonomia seja distorcida e resulte em uma redução arbitrária dos padrões, é essencial estabelecer um sistema de avaliação pós-exame em múltiplos níveis e sanções rigorosas. Se uma instituição de ensino apresentar uma taxa de reprovação superior ao limite estabelecido, o órgão regulador deverá reduzir imediatamente sua cota de matrículas ou suspender seu direito de admissão. Além disso, responsabilizar a instituição corresponsavelmente por erros profissionais sistêmicos cometidos por médicos recém-formados será uma sanção direta, garantindo que a autonomia esteja sempre aliada à responsabilidade e ao mais alto compromisso com a segurança humana.
Fonte: https://tienphong.vn/no-ro-mo-nganh-y-chat-luong-co-dam-bao-post1853818.tpo
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