
O distinto professor Nguyen Van Doa (à extrema direita) com dois alunos na Olimpíada Internacional de Física de 2024.

O distinto professor Nguyen Van Doa (à extrema direita) com dois alunos na Olimpíada Internacional de Física de 2024.
Os alunos que receberam treinamento direto do Sr. Doa se destacaram, conquistando 2 medalhas de ouro e 2 de prata na Olimpíada Internacional de Física; 2 medalhas de ouro, 1 de prata e 2 de bronze no Campeonato Asiático; e 1 medalha de prata no Campeonato Europeu.
A professora Doa compartilhou que a chave para o sucesso é a identificação e seleção precoce de alunos com aptidão excepcional para o pensamento científico , habilidades de raciocínio lógico e paixão por explorar a natureza.
Além da capacidade acadêmica, os alunos precisam de pensamento abstrato, habilidade para visualizar fenômenos físicos, criatividade e confiança para fazer provas.
Portanto, logo no início do 10º ano do ensino fundamental, o professor colaborou com professores do departamento e do ensino fundamental II para organizar testes de habilidades de raciocínio por meio de problemas matemáticos abertos e testes de habilidades práticas, a fim de identificar alunos com potencial e, em seguida, desenvolver planos de treinamento adequados a cada etapa de seu desenvolvimento.
Ao mesmo tempo, o Sr. Doa desenvolveu diretamente um plano de treinamento sistemático e aprofundado, que se mantinha atualizado com informações internacionais. Especificamente, o programa de treinamento foi concebido por ele para integrar conhecimentos gerais avançados e seguir rigorosamente os padrões olímpicos internacionais, tanto na teoria quanto na prática.
Para atingir esse objetivo, o professor sistematiza regularmente o conhecimento essencial, categoriza os tipos de exercícios avançados durante o período em que os alunos estão no 10º e 11º ano e aprimora suas habilidades de resolução de problemas.
Ao mesmo tempo, o professor apresenta aos alunos temas olímpicos, atualiza-os sobre novas questões de exames regionais e internacionais e artigos publicados em revistas científicas internacionais; integrando o conhecimento da física moderna, não apenas no currículo do ensino médio, mas também no nível universitário.
Em particular, o professor enfatiza experimentos práticos, que são um ponto forte na Olimpíada de Física, ajudando os alunos a aprimorarem suas habilidades em medição, processamento de dados, planejamento de experimentos e raciocínio quantitativo; ele também colabora estreitamente com professores universitários, especialistas e ex-alunos de destaque internacional para apoiar o ensino e o intercâmbio acadêmico.
O professor também aplica, de forma flexível, métodos de ensino ativos e centrados no aluno. Ao longo do processo de ensino, ele sempre se esforça para criar um ambiente de aprendizagem que estimule o pensamento independente e criativo; evitando a transmissão unilateral de conhecimento e, em vez disso, buscando inspirar o pensamento crítico e a criatividade nos alunos; incentivando-os a fazer perguntas, debater e desafiar uns aos outros; e utilizando métodos de resolução de problemas e abordagens abertas para a resolução de problemas.
Por meio disso, os alunos não apenas adquirem conhecimento, mas também aprendem a pensar como verdadeiros cientistas. Uma das características da Olimpíada Internacional de Física é que a seção experimental tem um peso significativo, exigindo que os alunos possuam boas habilidades experimentais, processamento preciso de dados, análise de erros e familiaridade com equipamentos e instrumentos experimentais modernos.
Portanto, os professores devem sempre criar um ambiente de aprendizagem que alimente a paixão, para que os alunos possam alcançar excelentes resultados em competições intelectuais de nível internacional.
LONGO QUE
Fonte: https://nhandan.vn/nuoi-duong-dam-me-cho-hoc-sinh-gioi-vat-ly-post944416.html