Para garantir que os alunos do 9º ano nas três regiões (antigamente Cidade de Ho Chi Minh, Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau) estejam uniformemente e otimamente preparados para o exame de admissão ao 10º ano no ano letivo de 2026-2027, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou uma terceira disciplina para o exame: língua estrangeira, juntamente com a orientação e o escopo do conhecimento para a prova.
O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou que a terceira disciplina do exame de admissão para o 10º ano deste ano será um idioma estrangeiro.
FOTO: DAO NGOC THACH
DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: APRIMORAR HABILIDADES PRÁTICAS E RACIOCÍNIO LÓGICO, EVITAR A DESENVOLVIMENTO MECÂNICO
Segundo o Sr. Dang Huu Tri, chefe do departamento de matemática da Escola Secundária Nguyen Du (Bairro Ben Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), a prova modelo para o exame de admissão ao 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh em 2026, divulgada pelo Ministério da Educação e Formação, mantém a mesma estrutura do ano passado, consistindo em 7 questões com tipos de matemática já conhecidos. As duas primeiras questões são de nível básico; as questões 3 a 6 são problemas práticos de matemática e a questão 7 é de geometria plana. No geral, é "mais fácil" do que no ano passado, mas exige que os alunos tenham uma sólida compreensão da matéria, aprimorem suas habilidades práticas e pensamento crítico e evitem a memorização mecânica. Alunos que estiverem confiantes demais podem cometer erros já na questão 2b – uma questão que testa conhecimentos básicos.
Os quatro problemas práticos diferenciam claramente os níveis de dificuldade de cada questão, sendo a questão 6 a mais desafiadora. Cada questão também possui um sistema de pontuação bem definido, facilitando a obtenção de boas notas pelos alunos. No entanto, esses problemas práticos ainda exigem um alto nível de habilidades de resolução de problemas e a capacidade de aplicar o conhecimento a situações do mundo real.
Um ponto a observar é que, este ano, o nível de aplicação no exame modelo diminuiu em comparação com o ano passado (de 40% para 30%). Essa redução no nível de aplicação é considerada apropriada, dado o contexto do primeiro exame após a fusão, mas ainda exige que os alunos tenham conhecimento sólido, boas habilidades para fazer provas e um nível razoável de raciocínio para obterem notas altas.
Para os alunos, desde o início do segundo semestre, é aconselhável revisar sistematicamente os conhecimentos fundamentais, organizando-os por tópicos e disciplinas específicas. Elabore um plano de estudos adequado para cada período e divida as sessões de revisão e prática em fases estruturadas de forma científica . Evite tentar estudar tudo nos últimos dias antes da prova, pois será tarde demais.
Durante a revisão, a professora Tri lembrou aos alunos que prestassem muita atenção à estrutura da prova modelo e não se prendessem a exercícios "incomuns e difíceis". Como a prova tende a inovar na avaliação do desenvolvimento das habilidades de cada aluno, ter "conhecimento sólido, habilidades proficientes e bom raciocínio" é suficiente para atender aos requisitos da disciplina de matemática para o exame de admissão do 10º ano.
DISCIPLINA DE LITERATURA: DOMINANDO O CONHECIMENTO NO NÍVEL DO ENSINO MÉDIO
O Sr. Nguyen Duc Uy, chefe do Departamento de Literatura da Escola Secundária Tran Van On (Distrito de Tan Dinh), comentou que a estrutura do exame de admissão para o 10º ano em Literatura não se concentra apenas no conhecimento literário, mas também avalia de forma abrangente as habilidades linguísticas e de raciocínio dos alunos, refletindo com mais precisão sua capacidade de aprendizado. Isso orienta os alunos para o desenvolvimento holístico de habilidades linguísticas, pensamento crítico e criatividade.
O formato e as diretrizes de avaliação para os alunos, anunciados pelo Departamento de Educação e Formação, mostram que os alunos não podem depender da aprendizagem mecânica ou da memorização, mas precisam ter um sólido domínio do conhecimento do ensino secundário, especialmente do idioma vietnamita, do 6º ao 9º ano.
Segundo o Sr. Uy, com o formato do exame baseado no Programa de Educação Geral de 2018, os alunos devem compreender os métodos e as características de cada gênero. Como o material não consta nos livros didáticos, a recomendação para os candidatos que farão o exame de admissão ao 10º ano é que leiam bastante sobre os temas indicados por seus professores. Por exemplo, obras sobre temas como amor à pátria, à família, aos professores e aos amigos...
O Sr. Nguyen Duc Uy, da Escola Secundária Tran Van On (Bairro Tan Dinh, Cidade de Ho Chi Minh), orienta alunos do 9º ano na preparação para o exame de admissão ao 10º ano.
Foto: BC
LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO LINGUÍSTICO
Em relação à terceira disciplina, língua estrangeira, o Sr. Nguyen Huu Thanh, vice-diretor da Escola Secundária Tran Quoc Toan (Distrito de Binh Trung), afirmou que a orientação e a estrutura do exame serão adequadas para alunos que estudam diferentes conjuntos de livros didáticos. Isso é especialmente importante, visto que este é o primeiro exame aplicado a alunos das três áreas unificadas.
O exame modelo demonstra uma mudança nos requisitos, passando da memorização para a avaliação do pensamento linguístico genuíno, de modo que os alunos precisam empreender uma "revolução" em seus métodos de estudo.
A professora Thanh instruiu os alunos a abandonarem a aprendizagem mecânica e a cultivarem o "pensamento baseado em dicionário". O novo tipo de questão, que exige que os alunos identifiquem palavras com base em suas definições, é o "antagonista" da abordagem de aprendizagem "palavra em inglês = significado em vietnamita". Para se destacarem, os alunos precisam se familiarizar com dicionários inglês-inglês (como o Oxford ou o Cambridge). Devem desenvolver o hábito de explicar o significado das palavras em inglês, dominando o sistema de sinônimos, antônimos e formas gramaticais. Essa é a base fundamental para lidar com questões que exigem um vocabulário amplo.
A gramática precisa "viver" em contexto, por isso as provas atuais eliminam as questões capciosas e, em vez disso, exigem que os alunos compreendam a essência do assunto. "Em vez de responder a centenas de questões isoladas de múltipla escolha, os alunos devem revisar a gramática por meio da compreensão de leitura e da escrita de frases. Ao fazer a prova, pergunte-se: por que usar essa estrutura neste contexto? Compreender o contexto é a única chave para obter a pontuação máxima na seção de aplicação", enfatizou o Sr. Thanh.
Em vez de se concentrarem passivamente na "caça" de palavras-chave, os alunos devem se engajar proativamente com textos do cotidiano (folhetos, anúncios, comunicados) e artigos de divulgação científica. Em particular, devem restringir suas fontes de leitura a temas centrais como meio ambiente, comunidade, cultura e patrimônio, e tecnologias do futuro.
Este método de aprendizagem ajuda os alunos a acumular vocabulário aprofundado com base em tópicos específicos e a desenvolver habilidades de raciocínio lógico para lidar com flexibilidade com todos os tipos de texto.
Além disso, o Sr. Thanh também orientou os alunos a transformar a tecnologia em um "tutor pessoal". Na era digital, o aprendizado autodirigido é uma habilidade extremamente importante. Aproveite ao máximo os aplicativos de aprendizagem e as ferramentas de IA (inteligência artificial) para ajudar a corrigir erros de escrita, explicar estruturas complexas e praticar reflexos em língua estrangeira. A aplicação de tecnologia inteligente tornará o processo de revisão mais proativo, personalizado e significativamente mais eficaz.
Estrutura do exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh.
O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou a estrutura do exame de admissão para o 10º ano, que será realizado em junho e abrangerá três disciplinas: matemática, literatura e inglês.
A disciplina de Literatura consiste em: Parte 1 (5 pontos): Compreensão de leitura de textos literários e redação de um parágrafo de 2 frases, incluindo: Frase 1 (3 pontos): Compreensão de leitura; Frase 2 (2 pontos): Redação de um parágrafo.
Parte 2 (5 pontos): Compreensão de leitura de textos argumentativos ou informativos e redação de um ensaio de comentário social, incluindo: Questão 1 (1 ponto): Compreensão de leitura; Questão 2 (4 pontos): Redação de um ensaio de comentário social.
Matemática: A prova consiste em 7 questões, das quais as questões 1 e 2 são problemas matemáticos básicos sobre funções, gráficos, equações e fórmulas de Viète; as questões 3 a 6 são problemas matemáticos práticos de diferentes níveis de dificuldade, porém relacionados ao conhecimento adquirido pelos alunos; a questão 7 é um problema de geometria.
O conteúdo do exame é baseado no Programa de Educação Geral de Matemática de 2018 para o ensino fundamental II, abrangendo as seguintes áreas de conhecimento: Geometria e Medidas; Números e Álgebra; Estatística e Probabilidade.
Inglês: A avaliação foca em habilidades linguísticas específicas, com objetivos específicos para cada área de conhecimento, consistindo em 4 seções e 40 questões.
Parte 1 (1 ponto): Fonética; Parte 2 (3 pontos): Vocabulário, gramática, comunicação; Parte 3 (4 pontos): Escrita da forma correta das palavras; Escrita de frases apropriadas com base nas informações fornecidas; Escrita de frases; Parte 4 (3 pontos): Compreensão de leitura: Leitura e preenchimento de lacunas; Compreensão de leitura e resposta a perguntas.
Há duas novas questões sobre a escrita de frases apropriadas com base em informações fornecidas. Essas questões testam a capacidade de ler anotações de dicionário para encontrar informações linguísticas e aplicar esse conhecimento.
Fonte: https://thanhnien.vn/on-thi-lop-10-theo-cach-ra-de-moi-185260111180636666.htm
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